第一节走进生命科学实验室课件.ppt

《第一节走进生命科学实验室课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节走进生命科学实验室课件.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节走进生命科学实验室第1页，此课件共41页哦质疑人们已接受的事物、努力质疑人们已接受的事物、努力扩展知识的疆界、得到从未有扩展知识的疆界、得到从未有人获取过的信息，是对你想象人获取过的信息，是对你想象力的挑战。力的挑战。斯科斯科-丹麦生化学家丹麦生化学家第2页，此课件共41页哦生命科学研究的基本步骤生命科学研究的基本步骤生命科学实验的基本要求生命科学实验的基本要求细胞的观察和测量细胞的观察和测量学习内容学习内容第3页，此课件共41页哦l柳条鱼实验柳条鱼实验l“库鲁病库鲁病”病原体的发病原体的发现现一、一、生命生命科学探究的基本步骤：科学探究的基本步骤：第4页，此课件共41页哦柳条鱼产仔实验

2、为什么柳条鱼在为什么柳条鱼在4月月中旬产仔？中旬产仔？假设假设1：水温升高：水温升高假设假设2：日照延长：日照延长实验方案实验方案1实验方案实验方案2实验中观察、记录实验中观察、记录分析数据分析数据水温升高引起柳水温升高引起柳条鱼开始产仔条鱼开始产仔其他因素？其他因素？进一步探究进一步探究设计实验设计实验时要控制时要控制单一变量单一变量阅读书本阅读书本P7P7P9 P9 “柳条鱼产仔柳条鱼产仔条件的探究条件的探究”，了解探究的一了解探究的一般步骤。般步骤。第5页，此课件共41页哦 活动建议：参照活动建议：参照“柳条鱼产仔条件的探究柳条鱼产仔条件的探究”，重历重历“库鲁病库鲁病”病原体的发现病原

3、体的发现实验，熟悉实验，熟悉探究的一般步骤。探究的一般步骤。背景资料：书背景资料：书P/9 主题：探究主题：探究“库鲁病库鲁病”病原体病原体第6页，此课件共41页哦 提出疑问：提出疑问：？提出假设：提出假设：。设计实验：设计实验：材料、仪器、方法等材料、仪器、方法等？实施实验：实施实验：控制好哪些变量？控制好哪些变量？分析数据：分析数据：得出结论：得出结论：。新的疑问：新的疑问：？探究探究“库鲁病库鲁病”的病原体的病原体“库鲁病库鲁病”的成因？的成因？假设假设“库鲁病库鲁病”是由蛋白质引起的是由蛋白质引起的“库鲁病库鲁病”的病原体是一种由蛋白质分子构成的朊病毒的病原体是一种由蛋白质分子构成的朊

4、病毒第7页，此课件共41页哦“库鲁病”病原体的发现 假设假设“库鲁病库鲁病”是由蛋白质引起的。如果是由蛋白质引起的。如果“库鲁病库鲁病”是由蛋白质引起的，那么把从是由蛋白质引起的，那么把从“库鲁病库鲁病”患者的脑组织提取的蛋白质注患者的脑组织提取的蛋白质注入健康猩猩的脑部，就会使这只猩猩发病入健康猩猩的脑部，就会使这只猩猩发病。证明实验的可靠性和可重复性。证明实验的可靠性和可重复性。科学实验是从发现问题开始的，在发现问科学实验是从发现问题开始的，在发现问题以后，要大胆地提出假设，通过观察和题以后，要大胆地提出假设，通过观察和实验验证假设，并用具有重复性的实验进实验验证假设，并用具有重复性的实验

5、进行验证，直至得出结论。科学实验是艰苦行验证，直至得出结论。科学实验是艰苦而富有创造性的。而富有创造性的。第8页，此课件共41页哦生命科学探究的基本步骤：生命科学探究的基本步骤：提出疑问提出疑问提出假设提出假设设计实验设计实验实施实验实施实验分析数据分析数据得出结论得出结论新的疑问新的疑问第9页，此课件共41页哦 带着问题学习带着问题学习了解方法和步骤了解方法和步骤 做好观察和记录做好观察和记录 及时处理数据及时处理数据 做好讨论和实验报告做好讨论和实验报告重视观察和实验：重视观察和实验：二、生命科学实验的基本要求二、生命科学实验的基本要求：第10页，此课件共41页哦实验室安全守则 一般注意事

6、项：一般注意事项：做好预习做好预习 未经允许，不准做试验。未经允许，不准做试验。没有老师监督，不准进行任何实验。没有老师监督，不准进行任何实验。不准在实验室吃东西或喝饮料。不准在实验室吃东西或喝饮料。保持实验室台面整洁，只能带书和笔记本保持实验室台面整洁，只能带书和笔记本不得在实验室中喧闹不得在实验室中喧闹第11页，此课件共41页哦实验室安全守则 实验结束规定实验结束规定把实验桌整理干净，所有仪器归还到指定把实验桌整理干净，所有仪器归还到指定位置位置 按老师的要求处理废物按老师的要求处理废物 每一次实验结束都要洗手每一次实验结束都要洗手关掉仪器开关，拔掉仪器插头，检查水龙关掉仪器开关，拔掉仪器

7、插头，检查水龙头和煤气开关是否关闭头和煤气开关是否关闭第12页，此课件共41页哦三、细胞的观察和测量三、细胞的观察和测量 显微镜的构造和使用方法显微镜的构造和使用方法 显微测微尺的使用方法显微测微尺的使用方法 保卫细胞大小的测量保卫细胞大小的测量第13页，此课件共41页哦生命科学最基本的工具生命科学最基本的工具显微镜显微镜1、显微镜的进化史：、显微镜的进化史：胡克自制的显微镜胡克自制的显微镜现代光学显微镜现代光学显微镜电子显微镜电子显微镜第14页，此课件共41页哦2、显微镜的结构、显微镜的结构第15页，此课件共41页哦第16页，此课件共41页哦3 3、显微镜的成像原理、显微镜的成像原理光路：光

8、源光路：光源虹彩光圈虹彩光圈聚光镜聚光镜通光孔通光孔标标本（一定要透明）本（一定要透明）物镜物镜镜筒镜筒目镜目镜眼眼。4 4、显微镜的放大倍数、显微镜的放大倍数物镜的倍数物镜的倍数目镜的倍数目镜的倍数第17页，此课件共41页哦5 5、显微镜的使用步骤：、显微镜的使用步骤：对光对光 安放玻片标本安放玻片标本 调焦调焦 低倍镜观察低倍镜观察 移动装片移动装片 转换高倍镜转换高倍镜 调焦观察调焦观察蚕豆叶下表皮蚕豆叶下表皮第18页，此课件共41页哦用物测微尺标定目测微尺第19页，此课件共41页哦目微尺每一小目微尺每一小格的长度格的长度(m)标定公式：标定公式：=重合的台微尺的小格数重合的台微尺的小格

9、数重合的目微尺的小格数重合的目微尺的小格数10第20页，此课件共41页哦0102030405060708090100低 倍 镜第21页，此课件共41页哦0102030405060708090100高 倍 镜第22页，此课件共41页哦0102030405060708090100显微测微尺的使用方法显微测微尺分为目镜测微尺（目微尺）和物镜测微尺（台微显微测微尺分为目镜测微尺（目微尺）和物镜测微尺（台微尺），两尺需要配合使用。尺），两尺需要配合使用。目微尺是一块可放在目镜里的圆形小玻片目微尺是一块可放在目镜里的圆形小玻片，在它的中央刻有精确的刻度。尺长，在它的中央刻有精确的刻度。尺长5-10mm，分

10、成，分成50-100.个小格，每个小格，每5小格之间有小格之间有一长线隔开。一长线隔开。第23页，此课件共41页哦0.01mm台微尺是在一块载玻片中央台微尺是在一块载玻片中央，用树胶封固一圆形玻片内的，用树胶封固一圆形玻片内的标尺，尺全长标尺，尺全长1mm，分成，分成10大格，每一大格又分成大格，每一大格又分成10小格，共小格，共100小格，每一小格小格，每一小格为为0.01mm，即，即10m。台微尺专门用于标定目微尺每个的长度台微尺专门用于标定目微尺每个的长度第24页，此课件共41页哦保卫细胞大小的测量思考题：思考题：在实验和观察过程中存在实验和观察过程中存在哪些影响试验结果精在哪些影响试验

11、结果精确性的因素？确性的因素？1.保卫细胞的大小都一保卫细胞的大小都一致吗？致吗？蚕豆叶下表皮蚕豆叶下表皮第25页，此课件共41页哦显微测微尺的使用方法取出目镜取出目镜安放目微尺安放目微尺放回目镜放回目镜有刻度的一面向下有刻度的一面向下安放台微尺安放台微尺调焦调焦转动目镜和台微尺是两尺平行，再使两尺左边的一刻线转动目镜和台微尺是两尺平行，再使两尺左边的一刻线重合，然后自左向右找出两尺另一次重合的刻线。重合，然后自左向右找出两尺另一次重合的刻线。记录两条重合刻线间台微尺和目微尺的格数，计算记录两条重合刻线间台微尺和目微尺的格数，计算有刻度的一面向上有刻度的一面向上第26页，此课件共41页哦影响结

12、果精确性的因素 当显微镜教具没有条准时，显微测微尺的当显微镜教具没有条准时，显微测微尺的标尺刻度线会有粗细变化，从而影响测量标尺刻度线会有粗细变化，从而影响测量结果。结果。初次练习时，由于操作不够熟练或不够仔初次练习时，由于操作不够熟练或不够仔细，可能造成测量误差。细，可能造成测量误差。第27页，此课件共41页哦保卫细胞的大小是否一致？保卫细胞的大小是不一致的。保卫细胞的大小是不一致的。由于细胞生长程度不同，叶片年龄不同，由于细胞生长程度不同，叶片年龄不同，保卫细胞之间存在长与宽的差异。每个细保卫细胞之间存在长与宽的差异。每个细胞的大小不可能完全一致。胞的大小不可能完全一致。另外，气孔打开程度

13、不同，也会引起其大另外，气孔打开程度不同，也会引起其大小的差别。小的差别。第28页，此课件共41页哦目镜测微尺目镜测微尺物镜测微尺物镜测微尺显微测微尺显微测微尺第29页，此课件共41页哦怎么来实施生物探究？怎么来实施生物探究？探究实施过程探究实施过程 案例：案例：“光合作用光合作用”的探究历程的探究历程 现象观察 提出问题 收集资料 得出结论 思维探究 观察到了这个现象，有人感到疑惑，是什么使植株长大了?人们观察到一棵小植株，种在土壤中，经过一段时间后，这棵小植株就生大了 问题 探究 结论 第30页，此课件共41页哦问题的来源？问题的来源？生产、生活的常见想象生产、生活的常见想象 旧知识的拓展

14、引出的新问题旧知识的拓展引出的新问题 实验实验 学生的错误学生的错误 生物科学史生物科学史 多媒体动画、图片、视频多媒体动画、图片、视频 日常观念和科学概念的矛盾日常观念和科学概念的矛盾 要加以理论解释的事例要加以理论解释的事例 诗词、成语、神话小故事、童话小故事诗词、成语、神话小故事、童话小故事 科学新进展、新闻人物、社会热点科学新进展、新闻人物、社会热点创设问题情境的主要途径创设问题情境的主要途径第31页，此课件共41页哦怎样的问题才是好问题怎样的问题才是好问题 学生自己提出的，或是在老师的启发下产生学生自己提出的，或是在老师的启发下产生的的 能激起学生兴趣的能激起学生兴趣的 贴近生活的贴

15、近生活的 紧扣旧知识的紧扣旧知识的 能制造矛盾的能制造矛盾的 要有一定难度，但又是不高不可攀的要有一定难度，但又是不高不可攀的第32页，此课件共41页哦 活动建议：参照活动建议：参照“柳条鱼产仔条件的探究柳条鱼产仔条件的探究”，重历光合作用研究史中著名的范，重历光合作用研究史中著名的范.荷尔蒙荷尔蒙特实验，熟悉探究的一般步骤。特实验，熟悉探究的一般步骤。背景资料：植物生长所需的物质来自何处？背景资料：植物生长所需的物质来自何处？16世纪以前，人们一直认为植物生长是因世纪以前，人们一直认为植物生长是因为根从土壤里吸收了养分的结果。为根从土壤里吸收了养分的结果。1642年年，比利时科学家范，比利时

16、科学家范.荷尔蒙特设计实验，否荷尔蒙特设计实验，否定了这一观点，得出了新的结论。定了这一观点，得出了新的结论。主题：探究植物生长所需的物质主题：探究植物生长所需的物质第33页，此课件共41页哦 提出疑问：提出疑问：？提出假设：提出假设：。设计实验：设计实验：材料、仪器、方法等材料、仪器、方法等？实施实验：实施实验：控制好哪些变量？控制好哪些变量？分析数据：分析数据：列表比较两组数据，分析问题列表比较两组数据，分析问题 得出结论：得出结论：。新的疑问：新的疑问：？探究植物生长所需的物质探究植物生长所需的物质第34页，此课件共41页哦2400多年前多年前亚里士多德亚里士多德(Aristotle)认

17、为：植物增重来自认为：植物增重来自土壤土壤即即:植物增加的重量植物增加的重量=土壤减少的重量土壤减少的重量光合作用的研究历史光合作用的研究历史是什么使植株长大了是什么使植株长大了?？第35页，此课件共41页哦五五年年后后1642年，范年，范赫尔蒙特赫尔蒙特(J.B.van Helmont)的实验的实验结论：植物增重来自结论：植物增重来自水分水分即植物增加的重量仅仅来自水分即植物增加的重量仅仅来自水分开始时开始时柳树的质量柳树的质量2.3kg干土的质量干土的质量90.8kg年后年后实验前后数据实验前后数据76.7kg90.743kg74.4kg-0.57kg第36页，此课件共41页哦机械部分机械

18、部分显微镜的结构显微镜的结构1镜筒镜筒2镜头转换器镜头转换器3粗准焦螺旋粗准焦螺旋4细准细准焦螺旋焦螺旋5镜座镜座6镜柱镜柱7镜臂镜臂8倾斜关节倾斜关节9载物台载物台光学部分光学部分1 1目镜目镜2 2物镜物镜3 3反光镜反光镜 4 4聚光器聚光器注：注：1、显徽镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的、显徽镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数倍数2、光线不足时用凹面反光镜、光线不足时用凹面反光镜3、聚光器、聚光器 是由凹透镜组成的，能集中反光镜投射来的光是由凹透镜组成的，能集中反光镜投射来的光线，可用聚光器调节螺旋调节升降，下降时明亮度降低线，可用聚光器调节螺旋调节升降，下降时明亮度降低，上升时明亮

19、度加强，上升时明亮度加强4、简单的显微镜无聚光器装有遮光器，遮光器呈圆盘状、简单的显微镜无聚光器装有遮光器，遮光器呈圆盘状，光圈对准通光孔时，可以调节光线的强弱，光圈对准通光孔时，可以调节光线的强弱第37页，此课件共41页哦17711771年年 普利斯特利普利斯特利 第38页，此课件共41页哦英格豪斯实验示意图英格豪斯实验示意图第39页，此课件共41页哦二）、显微镜的使用步骤二）、显微镜的使用步骤 1、取镜和安放取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台稍偏左的位置，镜座应距桌沿67cm左右，然后安装目镜和物镜。2、对光对光：转动转换器，使低倍镜头正

20、对载物台上的通光孔。先把镜头调镜头调节至距载物台节至距载物台12cm左右左右处，然后用左眼注视目镜内，接着用手将反光镜转向光源，使光线通过反光镜和聚光器反射到镜筒内，这时视野内呈明亮视野内呈明亮的状态。3、装片装片：将所要观察的玻片放在载物台上，使玻片中被观察的部分位玻片中被观察的部分位于通光孔的正中央于通光孔的正中央，然后用压片夹压好载玻片。第40页，此课件共41页哦4、观察观察：先用低倍镜观察：先用低倍镜观察（物镜10X、目镜10 x），向前转动粗向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，使物镜逐渐接近切片准焦螺旋，使镜筒下降，使物镜逐渐接近切片（注意不能使物镜触及玻片，以防镜头将玻片压碎）。然后，

21、左眼注视目镜内，同然后，左眼注视目镜内，同时右眼不要闭合时右眼不要闭合（要养成睁开双眼用显微镜进行观察的习惯，以便在观察的同时能用右眼看着绘图），并慢慢向后转动粗准焦螺旋并慢慢向后转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直至看到玻片中材料的放大物像。，使镜筒慢慢上升，直至看到玻片中材料的放大物像。5、调整调整：如果物像偏离视野（在视野内看到的物像不符合实验要求），可慢慢移动玻片。移动时应注意玻片移动的方向与视野中看到的物玻片移动的方向与视野中看到的物像移动的方向正好相反像移动的方向正好相反。如果物像不甚清晰，可以调节细准焦螺旋物像不甚清晰，可以调节细准焦螺旋，直至物像清晰为止。第41页，此课件共41页哦