科学假说的检验与科学理论的评价.ppt

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1、科学假说的检验与科学理论的评价现在学习的是第1页，共86页重点掌握的问题（重点掌握的问题（202202）1 1、科学、科学假设假设的的特征特征和和作用作用是什么是什么？2 2、在科学假说的检验中、在科学假说的检验中证实、确证实、确证与证伪证与证伪之间的关系怎样？之间的关系怎样？3 3、证伪一个科学理论是一件非常、证伪一个科学理论是一件非常简单的事情吗？简单的事情吗？现在学习的是第2页，共86页5 5、如何看待逻辑实证主义关于、如何看待逻辑实证主义关于科学与非科学的划界？科学与非科学的划界？6 6、如何区别、如何区别科学科学与与伪伪科学？科学？现在学习的是第3页，共86页7.1 7.1 科学假说

2、的特征与作用科学假说的特征与作用1 1、什么是科学假说？、什么是科学假说？2 2、为什么要有科学假说？、为什么要有科学假说？现在学习的是第4页，共86页现在学习的是第5页，共86页H H1 1：棍子弯曲现象是由于：棍子弯曲现象是由于光粒子光粒子通过气通过气水分界面时所发生的折射水分界面时所发生的折射H H2 2：棍子弯曲现象是棍子：棍子弯曲现象是棍子断裂断裂了了H H3 3：棍子弯曲现象是一种：棍子弯曲现象是一种幻觉幻觉H H4 4：棍子弯曲现象是：棍子弯曲现象是上帝上帝对人类智力对人类智力的考验的考验现在学习的是第6页，共86页1 1、什么是科学假说？、什么是科学假说？-所谓假说所谓假说(H

3、ypothesis)，可以看作是，可以看作是对事物、现象及其对事物、现象及其规律规律或或原因原因的一的一种种猜测性、试探性猜测性、试探性的说明或的说明或解释解释-猜测性：猜测性：当下尚未经验到当下尚未经验到，或原则，或原则上不可经验到的上不可经验到的超越经验超越经验的内容的内容现在学习的是第7页，共86页 科学假说：科学假说：-以一定的以一定的科学事实科学事实和和科学理论科学理论为依为依据，对某一科学问题所做的据，对某一科学问题所做的假定性解假定性解释释-原则上，科学中任何需要经受原则上，科学中任何需要经受检验检验的陈述，都可称之为科学假说的陈述，都可称之为科学假说现在学习的是第8页，共86页

4、科学假说的基本特征科学假说的基本特征-科学性科学性 以一定的科学背景知识、科学事以一定的科学背景知识、科学事实为根据实为根据-猜测性猜测性-可检验性可检验性-试探性试探性可修正的可修正的现在学习的是第9页，共86页科学假说与科幻有什么区别吗科学假说与科幻有什么区别吗？现在学习的是第10页，共86页科幻科幻科幻的基本原则：科幻的基本原则：-遵循遵循物质同一性物质同一性原理原理 -具有符合一定具有符合一定逻辑的思维逻辑的思维开拓开拓精神精神 -超现实超现实的虚构的虚构现在学习的是第11页，共86页科学追求对科学追求对经验、事实经验、事实给出可检给出可检验的、系统性的、可验的、系统性的、可解释性解释

5、性原理原理科学需要提出科学需要提出解释性解释性原理，给出原理，给出严格、精确的严格、精确的解释性解释性论证论证 现在学习的是第12页，共86页2 2、为什么要有科学假说？、为什么要有科学假说？为什么科学假说是为什么科学假说是自然科学理论自然科学理论发展的形式？发展的形式？-世界的复杂性、多样性世界的复杂性、多样性-科学认识过程的复杂性科学认识过程的复杂性 -科学假说在科学探索中具有科学假说在科学探索中具有重要重要作用作用 现在学习的是第13页，共86页7.2 7.2 科学假说的检验科学假说的检验大胆假设，小心求证大胆假设，小心求证科学假说是如何得到检验？科学假说是如何得到检验？科学假说检验中需

6、要注意的问题科学假说检验中需要注意的问题？现在学习的是第14页，共86页假说的检验步骤假说的检验步骤1 1、推导推导检验蕴涵检验蕴涵2 2、设计科学、设计科学实验实验检查假说的检验检查假说的检验蕴涵蕴涵3 3、做出检验、做出检验论证论证，看看观察事实，看看观察事实是否构成对假说的支持是否构成对假说的支持现在学习的是第15页，共86页什么是假说的检验蕴涵什么是假说的检验蕴涵？从科学假说中推导出的从科学假说中推导出的待待检验的检验的可可观察事实观察事实的陈述的陈述例如，从广义相对论中推出的几个例如，从广义相对论中推出的几个可观察的事实陈述：水星近日点的可观察的事实陈述：水星近日点的进动，光线在引力

7、场中的弯曲，光进动，光线在引力场中的弯曲，光线的引力红移线的引力红移 现在学习的是第16页，共86页由相对论推导出的检验蕴涵由相对论推导出的检验蕴涵:光线在引力场中会弯曲，当恒星光线经过太光线在引力场中会弯曲，当恒星光线经过太阳附近会发生偏转，偏转角为阳附近会发生偏转，偏转角为1.75 对检验蕴涵的检验对检验蕴涵的检验：1915年年5月月29日，由爱丁顿率领的观测日，由爱丁顿率领的观测队和另一观测队分别在西非和巴西进行日队和另一观测队分别在西非和巴西进行日蚀观察，观测结果与该检验蕴涵基本相符蚀观察，观测结果与该检验蕴涵基本相符现在学习的是第17页，共86页对科学假说检验的反思对科学假说检验的反

8、思科学假说的检验蕴涵与观察事实科学假说的检验蕴涵与观察事实相相符符时，科学假说是否为时，科学假说是否为必然为真必然为真？科学假说的检验蕴涵与观察事实科学假说的检验蕴涵与观察事实不不相符相符时，科学假说是否时，科学假说是否必然为假？必然为假？现在学习的是第18页，共86页科学假说的证实科学假说的证实 H IH I （如果如果H H真，则有真，则有I I)I I （I I为真为真）H H （所以所以H H为真为真）现在学习的是第19页，共86页确证的困难确证的困难1 1、从推理形式上来看、从推理形式上来看 肯定后件的推理，在演绎上是无肯定后件的推理，在演绎上是无效的效的现在学习的是第20页，共86

9、页如果某所大学在北京，则该所大如果某所大学在北京，则该所大学在中国学在中国这所大学（华工）确在中国这所大学（华工）确在中国所以华工在北京所以华工在北京现在学习的是第21页，共86页 北京大学毕业的学生语言表达能力都北京大学毕业的学生语言表达能力都比较强，章子羽具有很强的语言表比较强，章子羽具有很强的语言表达能力，因此：达能力，因此：章子羽章子羽可能是可能是北京大学毕业的学生北京大学毕业的学生现在学习的是第22页，共86页确证的困难确证的困难2 2、存在、存在替代性替代性假说或假说或竞争竞争的假说的假说 H IH I H H I I如果存在替代性假说，如如果存在替代性假说，如H H,而且而且 H

10、 H I,I,那么，应选择哪个假说呢？那么，应选择哪个假说呢？谁更可信？谁更可信？现在学习的是第23页，共86页解决方案：解决方案：引入假说的先验概率引入假说的先验概率（H/k)H/k)它不依确证证据的数量与质量为转移它不依确证证据的数量与质量为转移，它，它逻辑上逻辑上独立于假说的检验，与独立于假说的检验，与检验无关，并可以在验前或验后派检验无关，并可以在验前或验后派给假说的一个数值给假说的一个数值现在学习的是第24页，共86页假说确证检验的逻辑结构假说确证检验的逻辑结构前提：前提：1、某个假说具有不可忽略的先验概、某个假说具有不可忽略的先验概率，率，P(H/k)02、如果这个假说为真，则其检

11、验蕴涵、如果这个假说为真，则其检验蕴涵为真，为真，H I现在学习的是第25页，共86页3、检验蕴涵为真，即、检验蕴涵为真，即 I4、有同样证据的其它假说、有同样证据的其它假说H的的先验概率低于先验概率低于H，即，即 P(H/k)P(H/k)现在学习的是第26页，共86页结论：结论：5、这个假说最为可靠，即、这个假说最为可靠，即H 最可信最可信现在学习的是第27页，共86页科学假说的检验蕴涵与观察事实相科学假说的检验蕴涵与观察事实相符时，假说只是得到了经验证据符时，假说只是得到了经验证据对过对过去的确证而非完全的证实去的确证而非完全的证实假说的确证可以看作是假说的检验假说的确证可以看作是假说的检

12、验蕴涵作为蕴涵作为一个证据在一定程度上支一个证据在一定程度上支持和确认了这个假说持和确认了这个假说，而并不意味，而并不意味着假说必然为真着假说必然为真现在学习的是第28页，共86页 lim lim 科学假说科学假说科学理论科学理论确证度确证度无穷大无穷大现在学习的是第29页，共86页科学假说的证伪科学假说的证伪H IH I （如果如果H H真，则有真，则有I I)I I （观察实验结果证伪（观察实验结果证伪I I）H H （所以（所以H H为假）为假）现在学习的是第30页，共86页证伪在假说检验中的作用证伪在假说检验中的作用从推理的形式上看从推理的形式上看 通过否定后件从而否定前件，在通过否定

13、后件从而否定前件，在演演绎绎上是上是有效有效的，比确证具有更优越的的，比确证具有更优越的地位和更强的确定性地位和更强的确定性现在学习的是第31页，共86页一个经验证据的反例是否可以一个经验证据的反例是否可以完完全决定性全决定性地推翻一个理论？地推翻一个理论？现在学习的是第32页，共86页证伪的困难证伪的困难存在不可以证伪的命题存在不可以证伪的命题观察的可错性观察的可错性使证伪发生困难使证伪发生困难辅助假说辅助假说的作用使证伪过程复杂化的作用使证伪过程复杂化现在学习的是第33页，共86页不可以证伪的命题不可以证伪的命题:永真命题，如永真命题，如“2+2=42+2=4 ”重言式，如重言式，如“p

14、p”存在命题：存在命题：如如“存在着一只天鹅，它不是存在着一只天鹅，它不是白的白的”现在学习的是第34页，共86页辅助性假说辅助性假说如果下雪，则路面就会结冰如果下雪，则路面就会结冰路面没有结冰路面没有结冰所以所以 没有下雪没有下雪现在学习的是第35页，共86页 (H A1 A2 Am)I I (H A1 A2 Am)现在学习的是第36页，共86页H:H:牛顿三大力学方程与引力定律牛顿三大力学方程与引力定律A:A:太阳系现有行星运动的初始条件和太阳系现有行星运动的初始条件和边界条件边界条件I:I:天王星运动轨道天王星运动轨道出现反例，不能够出现反例，不能够解释解释现在学习的是第37页，共86页

15、 L:L:广义相对论与引力方程广义相对论与引力方程 C:C:太阳系现有行星运动的初始条件太阳系现有行星运动的初始条件和边界条件和边界条件 E:E:水星运动轨道水星运动轨道现在学习的是第38页，共86页特设性特设性假说（假说（ad hoc hypothesis)特意设计出来，只是为了使一个理特意设计出来，只是为了使一个理论性假说免受证伪威胁而论性假说免受证伪威胁而并不能推并不能推导出新的检验蕴涵导出新的检验蕴涵的辅助性假说的辅助性假说现在学习的是第39页，共86页人们用人们用“自然界惧怕真空自然界惧怕真空”来解释来解释抽水泵的作用抽水泵的作用当发现抽水泵的水柱不能高于当发现抽水泵的水柱不能高于3

16、4英英尺时，人们补充一个特意设计的辅尺时，人们补充一个特意设计的辅助假说来包住上述假说助假说来包住上述假说“惧怕真惧怕真空是一种力，而且它惧怕到一定的空是一种力，而且它惧怕到一定的程度程度”现在学习的是第40页，共86页证伪并不是简单的过程证伪并不是简单的过程科学假说的检验蕴涵与观察事实科学假说的检验蕴涵与观察事实不相符时，科学假说是否必然为假不相符时，科学假说是否必然为假？回答：不能回答：不能唯一地唯一地得出假说被证伪了得出假说被证伪了的结论，有可能是因为由的结论，有可能是因为由辅助性假辅助性假设设或观察实验的错误造成或观察实验的错误造成现在学习的是第41页，共86页几个基本概念几个基本概念

17、证实（证实（confirmationconfirmation）确证（确证（corroboration)corroboration)证伪证伪 (falsification)(falsification)现在学习的是第42页，共86页“经验经验”与与“理论理论”关系的小关系的小结结科学假说的检验蕴涵与观察事实科学假说的检验蕴涵与观察事实相相符符时，并时，并不不意味着假说意味着假说必然必然为为真真科学假说的检验蕴涵与观察事实科学假说的检验蕴涵与观察事实不不相符相符时，不能时，不能唯一地唯一地得出假说被证得出假说被证伪了的结论伪了的结论现在学习的是第43页，共86页当科学的理论面对经验证据的支持当科学

18、的理论面对经验证据的支持或反驳的时候，都不能够说经验证或反驳的时候，都不能够说经验证据证实或推翻了这一科学的理论，据证实或推翻了这一科学的理论，换言之，换言之，经验经验证据对于科学证据对于科学理论理论来来说是不完全决定的说是不完全决定的现在学习的是第44页，共86页7.3 7.3 科学理论的评价科学理论的评价一、科学理论的评价标准一、科学理论的评价标准二、科学理论的基本特征二、科学理论的基本特征 现在学习的是第45页，共86页科学理论的评价标准科学理论的评价标准1 1、科学理论的科学理论的经验证据经验证据标准标准 一方面：一方面：一个得到经验事实支持一个得到经验事实支持的假说，在一定程度上具有

19、了的假说，在一定程度上具有了一定一定的可接受性的可接受性 （科学与非科学在方法上的区分）（科学与非科学在方法上的区分）现在学习的是第46页，共86页 另一方面：如果经验证据与已有另一方面：如果经验证据与已有的理论背景之间产生矛盾，得不的理论背景之间产生矛盾，得不到总体经验背景的支持，即使就到总体经验背景的支持，即使就其自身而言具有相对独立的可接其自身而言具有相对独立的可接受性，那么也会影响对它的评价受性，那么也会影响对它的评价现在学习的是第47页，共86页2 2、科学理论的、科学理论的功能功能标准标准 1 1、解释解释 2 2、预言预言（科学是追求对经验事实给出解释性原（科学是追求对经验事实给

20、出解释性原理的学科理的学科科学与常识区分）科学与常识区分）现在学习的是第48页，共86页3 3、理论的结构标准、理论的结构标准 简单性简单性 逻辑自洽性逻辑自洽性4 4、理论与背景知识的、理论与背景知识的协调性协调性标准标准5 5、审美标准、审美标准现在学习的是第49页，共86页科学理论的基本特征科学理论的基本特征-真理性真理性-逻辑性逻辑性-统一性统一性-简单性简单性现在学习的是第50页，共86页7.4 7.4 科学与非科学的划界科学与非科学的划界一、科学哲学中关于划界问题的一、科学哲学中关于划界问题的争论争论 二、科学与伪科学的对立二、科学与伪科学的对立三、科学与宗教三、科学与宗教现在学习

21、的是第51页，共86页什么是划界问题？什么是划界问题？The problem of demarcation is to distinguish science from nonscientific disciplines that also purport to make true claims about the world.Various criteria have been proposed by philosophers of science,including that science,unlike non-science,(1)is empirical,(2)seeks certa

22、inty,(3)proceeds by the use of a scientific method,(4)describes the observable world,not an unobservable one,and(5)is cumulative and progressive.Peter AchinsteinRoutledge Encyclopedia of Philosophy 划界问题划界问题：指如何将科学与非科学区分开来的问题。这之所以成为问题，原因在于那些非科学也企图做出关于世界的真主张（真命题）。现在学习的是第52页，共86页一、科学哲学中关于一、科学哲学中关于 划界问题

23、的争论划界问题的争论1 1、逻辑经验论的、逻辑经验论的意义意义标准标准2 2、证伪主义的、证伪主义的可证伪性可证伪性标准标准3 3、历史主义的、历史主义的相对相对标准标准 现在学习的是第53页，共86页1 1、逻辑经验论的意义标准、逻辑经验论的意义标准 意义标准意义标准 可证实原则可证实原则 经验命题的可证实原则：原则上可以根经验命题的可证实原则：原则上可以根据（据（感觉知觉）经验感觉知觉）经验加以证实加以证实现在学习的是第54页，共86页“如果我们手里拿着任何一本书，例如关于如果我们手里拿着任何一本书，例如关于神学或者关于形而上学，我们就可以问一神学或者关于形而上学，我们就可以问一下：它含有

24、任何关于量和数的下：它含有任何关于量和数的抽象推理抽象推理么么？没有。它含有任何关于事实和存在的？没有。它含有任何关于事实和存在的经验经验推理么？没有。那么就可以把它付之一炬推理么？没有。那么就可以把它付之一炬，因为除了诡辩和幻觉之外，它一无所有，因为除了诡辩和幻觉之外，它一无所有”。休谟，休谟，人类理解研究人类理解研究现在学习的是第55页，共86页有意义有意义-与感性经验关联与感性经验关联-并且能够知道它应用于经验的并且能够知道它应用于经验的方法，或证实它为真的方法方法，或证实它为真的方法现在学习的是第56页，共86页What is outside?逻辑经验主义逻辑经验主义海德格尔海德格尔R

25、ain is outsideNothing is outsideWhat about the rain?What about this nothing?We seek/find/know the rainWe seek/find/know the nothingRain rainsNothing nothings现在学习的是第57页，共86页意义标准意义标准 如果一个命题能用如果一个命题能用逻辑逻辑分析的分析的方法加以证明，或用方法加以证明，或用经验事实经验事实加加以证实，那么这个命题就具有以证实，那么这个命题就具有认知意义认知意义，反之就没有意义，反之就没有意义 “意义就是可证实意义就是可证

26、实”现在学习的是第58页，共86页“曹操是个质数曹操是个质数”“X X 是一个动物是一个动物”“X X 是上帝是上帝”“单身汉是未婚的单身汉是未婚的”现在学习的是第59页，共86页可证实性原则可证实性原则原则上可证实原则上可证实 可确证可确证 证实的经验可能性证实的经验可能性 证实的逻辑可能性证实的逻辑可能性 现在学习的是第60页，共86页2 2、证伪主义的可证伪性标准、证伪主义的可证伪性标准地心说取代了日心说地心说取代了日心说燃烧的氧化学说取代了燃素说燃烧的氧化学说取代了燃素说爱因斯坦的广义相对论表明了牛顿力学体爱因斯坦的广义相对论表明了牛顿力学体系局限性系局限性.我们永远也无法知道科学的哪

27、一部分将我们永远也无法知道科学的哪一部分将被修改被修改现在学习的是第61页，共86页2 2、可证伪性标准、可证伪性标准 科学之所以为科学科学之所以为科学，不在于它是否是，不在于它是否是真理、是否可以被真理、是否可以被证实，而在于它证实，而在于它是是否可错、是否可被否可错、是否可被证伪证伪、是否能够积是否能够积极面对相反证据极面对相反证据现在学习的是第62页，共86页科学与非科学的区别就在于它们科学与非科学的区别就在于它们是否具有是否具有可证伪性可证伪性（falsificabitity)任何理论或命题，凡在任何理论或命题，凡在逻辑逻辑上可证上可证伪的（可反驳的），并在伪的（可反驳的），并在经验经

28、验上证上证实了这种证伪性的，便是科学的，否实了这种证伪性的，便是科学的，否则便是非科学的。则便是非科学的。现在学习的是第63页，共86页可证伪性被证伪可证伪性被证伪对于某个命题、假说、理论而言对于某个命题、假说、理论而言，如果有与这个命题，如果有与这个命题相反的观察相反的观察陈述存在陈述存在，我们就说这个命题具，我们就说这个命题具有有可证伪性可证伪性如果在如果在经验上经验上找到反例，那么就找到反例，那么就说这一命题说这一命题被被证伪了证伪了现在学习的是第64页，共86页 -凡星期三都不下雨凡星期三都不下雨 -星期三下雨或不下雨星期三下雨或不下雨 -所有的物体受热都膨胀所有的物体受热都膨胀 -地

29、球上的自由物体会垂直落下地球上的自由物体会垂直落下 现在学习的是第65页，共86页假说的假说的可证伪度可证伪度不仅是假说不仅是假说经验经验内内容的量度，而且是假说的容的量度，而且是假说的普遍性普遍性、精确性、逻辑力、精确性、逻辑力（解释力和预言（解释力和预言力）的量度力）的量度现在学习的是第66页，共86页 1 所有行星沿椭圆轨道运行所有行星沿椭圆轨道运行 1火星沿椭圆轨道运行火星沿椭圆轨道运行 1 行星绕椭圆轨道运行行星绕椭圆轨道运行 1行星绕闭合回路运行行星绕闭合回路运行现在学习的是第67页，共86页3 3、历史主义的相对标准、历史主义的相对标准经验经验的方法和检验不能够作为科的方法和检验

30、不能够作为科学划界的惟一标准，不存在着科学划界的惟一标准，不存在着科学划界的绝对的标准学划界的绝对的标准科学划界的标准是科学划界的标准是相对相对的，多元的，多元的，包含了的，包含了社会社会，心理，历史心理，历史等等因素因素现在学习的是第68页，共86页 库恩观点的核心概念：库恩观点的核心概念：-范式范式：不可还原为逻辑的元：不可还原为逻辑的元素，划分前科学与科学的划界素，划分前科学与科学的划界标准标准 -科学共同体科学共同体 -科学革命，不可通约性科学革命，不可通约性 现在学习的是第69页，共86页库恩的科学革命模式库恩的科学革命模式 科学发展是科学发展是累积式的常规科学累积式的常规科学与与突

31、变式的科学革命突变式的科学革命相交互的过相交互的过程程 前科学前科学 常规科学常规科学 危机危机 革命革命 新的常规科学新的常规科学 新的危新的危机机 现在学习的是第70页，共86页消解划界问题消解划界问题 费耶阿本德的费耶阿本德的“怎么都行怎么都行”（anything goes)相对主义的划界相对主义的划界方法方法 -否定存在客观的科学方法否定存在客观的科学方法 -否定科学与非科学之间人为否定科学与非科学之间人为的、绝对的划分的、绝对的划分现在学习的是第71页，共86页二、科学与伪科学的对立二、科学与伪科学的对立什么是伪科学？什么是伪科学？什么是什么是“伪伪”？伪科学伪科学前科学的前科学的认

32、识？认识？伪科学认识上的伪科学认识上的不充分、不不充分、不正确正确？现在学习的是第72页，共86页中医中医是不是是不是科学科学？现在学习的是第73页，共86页中医是不是科学？中医是不是科学？科学的标准是什么？科学的标准是什么？有效有效能否作为支持中医是科学的能否作为支持中医是科学的充分论据？充分论据？中医的理论体系中医的理论体系是否具有科学性是否具有科学性？-中医是否需要打上中医是否需要打上“科学科学”的标签的标签？现在学习的是第74页，共86页 这这30 30 年来年来,有一名词在国内几乎做到了无有一名词在国内几乎做到了无上至尊的地位上至尊的地位;无论懂与不懂的人无论懂与不懂的人,无论无论守

33、旧和维新的人守旧和维新的人,都不敢公然地对外表示都不敢公然地对外表示轻视或戏侮的态度轻视或戏侮的态度,那个名词就是那个名词就是科学科学。这样几乎全国一致的崇信。这样几乎全国一致的崇信,究竟有无究竟有无价值价值,那是另一问题那是另一问题,我们至少可以说我们至少可以说,自自从中国讲变法维新以来从中国讲变法维新以来,没有一个自命为没有一个自命为新人物的人敢公然毁谤新人物的人敢公然毁谤科学科学的的胡适胡适现在学习的是第75页，共86页传统科学划界的逻辑形式传统科学划界的逻辑形式理想化的划界标准采取的形式：理想化的划界标准采取的形式：X X 是科学是科学当且仅当当且仅当 C C。此处，此处，X X是一个

34、理论，命题或领域，而是一个理论，命题或领域，而C C则是则是X X 科学的科学的充要充要条件。条件。多元标准的处理：多元标准的处理：不从不从充要充要条件刻画概念的意义，而从条件刻画概念的意义，而从概念的典型概念的典型来理解概念来理解概念现在学习的是第76页，共86页相似性相似性123412345图图1 1：维特根斯坦的：维特根斯坦的家族类似表达家族类似表达图图2 2：认知心理学的：认知心理学的相似性表达相似性表达现在学习的是第77页，共86页科学科学伪科学伪科学1 1、使用、使用相互关联相互关联的思维的思维方式方式1 1、使用、使用相似性相似性思维思维2 2、追求经验确证和否证、追求经验确证和

35、否证2 2、忽视经验内容、忽视经验内容3 3、关心与竞争有关的理、关心与竞争有关的理论评价论评价3 3、不关心竞争理论、不关心竞争理论4 4、采用一致并简单的理、采用一致并简单的理论论4 4、非简单理论，许多、非简单理论，许多特特设性设性假说假说5 5、随时间而、随时间而进步进步5 5、在、在文本和应用中停滞文本和应用中停滞不前，保守不前，保守现在学习的是第78页，共86页我们问我们问“风水，占星术是否伪科学风水，占星术是否伪科学”恰当吗？恰当吗？我们可以问风水，占星术等是否是科我们可以问风水，占星术等是否是科学，但是不能够脱离具体情境来问它学，但是不能够脱离具体情境来问它们是否伪科学们是否伪

36、科学现在学习的是第79页，共86页科学与宗教关系的思考科学与宗教关系的思考据统计，在美国许多科学家都具据统计，在美国许多科学家都具有宗教信仰，而许多著名的科学有宗教信仰，而许多著名的科学家也都有自己的宗教信仰，你认家也都有自己的宗教信仰，你认为这说明了什么？为这说明了什么？现在学习的是第80页，共86页科学与宗教关系的几种观点科学与宗教关系的几种观点1 1、并行不悖、并行不悖2 2、冲突、冲突3 3、宗教对科学具有某种启示或引、宗教对科学具有某种启示或引导作用导作用4 4、对话与整合观、对话与整合观现在学习的是第81页，共86页 “我信仰斯宾诺莎我信仰斯宾诺莎的的上帝上帝，即通过存，即通过存在

37、物的有秩序的和在物的有秩序的和谐谐(道道/logos)/logos)而显示而显示出来的出来的上帝上帝，而不，而不相信那个同人类的相信那个同人类的命运和行为有牵连命运和行为有牵连的上帝。的上帝。”现在学习的是第82页，共86页爱因斯坦认为，人类的宗教可以爱因斯坦认为，人类的宗教可以分为三个层次：分为三个层次：-原始宗教原始宗教 -与人类的命运、行为相关联的与人类的命运、行为相关联的宗教宗教 -宇宙情感宗教宇宙情感宗教现在学习的是第83页，共86页 我们认识到有某种为我们所不能我们认识到有某种为我们所不能洞察的东西存在，感觉到那种只洞察的东西存在，感觉到那种只能以其最原始的形式为我们感觉能以其最原始的形式为我们感觉到的最深奥的理性和最灿烂的美到的最深奥的理性和最灿烂的美-正是这种认识和这种情感构正是这种认识和这种情感构成了真正的宗教感情。成了真正的宗教感情。现在学习的是第84页，共86页看山是山，看水是水看山是山，看水是水看山不是山，看水不是水看山不是山，看水不是水看山还是山，看水还是水看山还是山，看水还是水现在学习的是第85页，共86页现在学习的是第86页，共86页