第一节通过神经系统的调节课件.ppt

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1、第一节通过神经系统的调节第1页，此课件共33页哦1、神经调节的基本方式：反射 1）概念：反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律性的应答。以下哪些是反射？a、草履虫趋光性b、含羞草受刺激收缩c、被火烫了缩手 一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射第2页，此课件共33页哦2.反射的结构基础反射的结构基础反射弧反射弧 反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器感受器、传入神经传入神经、神经中枢神经中枢、传出神经传出神经和和效效应器应器五个部分。五个部分。第3页，此课件共33页哦神经元神经元 神经元

2、神经元神经系统的基本结构和功能单位神经系统的基本结构和功能单位树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体 轴突：轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢细胞体：代谢和营养中心细胞体：代谢和营养中心突起突起第4页，此课件共33页哦 神经元、神经纤维与神经第5页，此课件共33页哦反射必须要经过完整的反射弧来实现反射必须要经过完整的反射弧来实现思考与讨论：如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经呢？第6页，此课件共33页哦思考与讨论：什么是兴奋呢？什么是

3、兴奋呢？兴奋的实质是什么呢？兴奋的实质是什么呢？如何产生又是如何传导的呢？如何产生又是如何传导的呢？第7页，此课件共33页哦二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导的，这种电信号传导的，这种电信号也叫做也叫做。结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺激-+第8页，此课件共33页哦神经纤维的传导模式神经纤维的传导模式 神经元细胞膜内外的神经元细胞膜内外的Na+、K+分布不均分布不均 膜外膜外Na+膜内膜内Na+膜内膜内K+膜外膜外K+静息时静息时,K+可以外流可以外流,使膜外聚集较多的正离子使膜外聚集较多的正离子,膜

4、内含膜内含有较多负离子有较多负离子,使使膜电位呈现出内负外正膜电位呈现出内负外正第9页，此课件共33页哦刺激刺激当神经纤维受到一定的刺激时当神经纤维受到一定的刺激时,兴奋部位的膜对兴奋部位的膜对Na+的通透性增大的通透性增大,Na+迅速内流迅速内流,形成形成局部膜电位局部膜电位内正外负内正外负的状态的状态第10页，此课件共33页哦受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由于受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由于电位差电位差的存在而发生电荷移动的存在而发生电荷移动,形成形成局部电流局部电流,在膜的表面在膜的表面连续进行下去连续进行下去,就表现为就表现为兴奋的传导兴奋的传导第11页，此课

5、件共33页哦神经纤维的传导模式神经纤维的传导模式 神经元细胞膜内外的神经元细胞膜内外的Na+、K+分布不均分布不均 膜外膜外Na+膜内膜内Na+膜内膜内K+膜外膜外K+静息时静息时,K+可以外流可以外流,使膜外聚集较多的正离子使膜外聚集较多的正离子,膜内含膜内含有较多负离子有较多负离子,使使膜电位呈现出内负外正膜电位呈现出内负外正第12页，此课件共33页哦刺激刺激当神经纤维受到一定的刺激时当神经纤维受到一定的刺激时,兴奋部位的膜对兴奋部位的膜对Na+的通透性增大的通透性增大,Na+迅速内流迅速内流,形成形成局部膜电局部膜电位内正外负位内正外负的状态的状态第13页，此课件共33页哦受刺激的兴奋部

6、位和与它相临的未兴奋部位之间由于受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由于电位差电位差的存在而发生电荷移动的存在而发生电荷移动,形成形成局部电流局部电流,在膜的表面连在膜的表面连续进行下去续进行下去,就表现为就表现为兴奋的传导兴奋的传导第14页，此课件共33页哦第15页，此课件共33页哦问：如果在神经纤维中段刺激，信号怎么传递？兴奋在神经纤维上的传递特点：双向传递+-+-+-+-+-第16页，此课件共33页哦为什么突触小体中含较多的线粒体？为什么突触小体中含较多的线粒体？1.突触小体突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体状

7、或球状小体 三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递第17页，此课件共33页哦 神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的轴轴突末梢突末梢只与只与其他神经元的细胞体其他神经元的细胞体或或树突树突相接触，此接触部位被相接触，此接触部位被称为称为突触突触。突触的组成突触的组成2.突触：突触：第18页，此课件共33页哦3.3.轴突与树突相接触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触轴突与细胞体相接触 第19页，此课件共33页哦第20页，此课件共33页哦兴奋在神经元之间的传递：兴奋在神经元之间的传递：第21页，此课件共33页哦递质供体递质供

8、体：递质移动方向：递质移动方向：递质受体：递质受体：递质作用：递质作用：递质的化学本质：递质的化学本质：轴突末端突触小体内的轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜（单向传递）突触后膜（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白使使另一个神经元另一个神经元兴奋兴奋或或抑制抑制乙酰胆碱、单胺类物质等乙酰胆碱、单胺类物质等 兴奋传递过程兴奋传递过程-神经递质神经递质传递：传递：第22页，此课件共33页哦兴奋的传播类型比较兴奋的传播类型比较类型类型在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导在神经元间的传递在神经元间的传递方向方向双向双向单向单向形

9、式形式局部电流的形成局部电流的形成神经递质的扩散神经递质的扩散结构基础结构基础神经纤维神经纤维突触突触速度速度快快慢慢其他其他在同一细胞内电信号在同一细胞内电信号的传导，不能间断的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换信号与化学信号的转换第23页，此课件共33页哦1、人体神经系统结构图、人体神经系统结构图：脑脑脊髓脊髓 中枢神经系统中枢神经系统 四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节第24页，此课件共33页哦2、各级中枢示意图、各级中枢示意图思考：思考：某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有哪些？第25页，此课件共33页哦 典型例题典型例题1

10、.饮酒过量的人表现为语无伦次，走路不稳饮酒过量的人表现为语无伦次，走路不稳，呼吸急促。在小脑，脑干和大脑，呼吸急促。在小脑，脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是构分别是()A.B.C.D.C第26页，此课件共33页哦神经末梢之间的联系神经末梢之间的联系 不同的神经中枢调节不同的神经中枢调节某一特定某一特定的的生理功能生理功能。不同的神经中枢不同的神经中枢相互联系，相互调节相互联系，相互调节。低级中枢低级中枢受受高级中枢高级中枢的的调控调控。第27页，此课件共33页哦五.人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。

11、它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。第28页，此课件共33页哦人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SW WH H此区发生障碍，此区发生障碍，不能听懂话不能听懂话此区发生障碍，不此区发生障碍，不会讲话会讲话此区发生障碍，不此区发生障碍，不能看懂文字能看懂文字此区发生障碍，不此区发生障碍，不会写字会写字失写症失写症运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症第29页，此课件共33页哦言语区言语区S区：运动性语言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症）（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H

12、区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（失语症失语症）（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症）（能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢（区：视觉性语言中枢（失读症失读症）（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)第30页，此课件共33页哦 典型例题典型例题2 某人大脑受到损伤，仍能用语言表达自己某人大脑受到损伤，仍能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读

13、不懂的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能是（是（）A.S区区 B.W区区 C.V区区 D.H区区C第31页，此课件共33页哦、学习是学习是神经系统神经系统不断受不断受到到刺激刺激，获得，获得新的行为新的行为、习习惯惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘、记忆是将获得的经验进行、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。贮存和再现的过程。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。第32页，此课件共33页哦第33页，此课件共33页哦