部编版七年级上册语文习题课件 第3单元 11.《论语》十二章.pptx

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1、论语论语十二章十二章第第1111课课 人教安徽专版 七年级上第 三 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接ynyndndn f fhoho笃殆罔笃殆罔肱肱D知能优化测验知能优化测验CCA答 案 呈 现习题链接综合技能提升综合技能提升答 案 呈 现习题链接核心核心素养专练素养专练知能优化测验知能优化测验1.给给加点字注音，根据拼音写汉字。加点字注音，根据拼音写汉字。不愠不愠()一一箪食箪食()逝者如斯夫逝者如斯夫()不如不如好之者好之者()dd()志志 思思而不学则而不学则didi()学而不思则学而不思则wngwng()曲曲gnggng()而枕而枕之之ynyn dndnf fhoh

2、o笃笃殆殆罔罔肱肱知能优化测验知能优化测验2.解释解释下列句中加点词。下列句中加点词。(1)吾日三省吾日三省吾身吾身 日日：_(2)与朋友交而不信与朋友交而不信乎乎 信信：_(3)不逾不逾矩矩 矩矩：_(4)好之者不如乐之好之者不如乐之者者 乐乐：_(5)子在川上子在川上曰曰 川川：_(6)匹夫不可夺志匹夫不可夺志也也 夺：夺：_每天每天 诚信诚信法度法度以以为为快乐快乐河流河流改变改变知能优化测验知能优化测验3.下列下列句子中没有通假字的一项是句子中没有通假字的一项是()A.吾吾十有五而志于学十有五而志于学 B.不不亦说乎亦说乎C.切切问而近思问而近思 D.尊尊君在君在不不【点拨】A.有有，

3、同，同“又又”，用于整数和零数之间。，用于整数和零数之间。B.说说，同，同“悦悦”，愉快。，愉快。D.不不，同，同“否否”。C项中没有项中没有通假字。故选通假字。故选C。C知能优化测验知能优化测验4.下列下列表述，正确的一项是表述，正确的一项是()A.论语论语，儒家经典著作。东汉列为，儒家经典著作。东汉列为“七经七经”之一，宋代把之一，宋代把它与它与大学大学礼记礼记孟子孟子合称为合称为“四书四书”。B.孔子孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是法家创始人。法家创始人。C.有有很多成语源自很多成语源自论语论语，如，如“温故知新、任重道

4、远、舍生温故知新、任重道远、舍生取义取义”等。等。D.“六十六十而耳顺而耳顺”中的中的“耳顺耳顺”可理解为能听得进不同的意见可理解为能听得进不同的意见。D知能优化测验知能优化测验【点拨】A.论语论语大学大学中庸中庸孟子孟子合称为合称为“四书四书”。B.墨子墨子是墨家创始人。是墨家创始人。C.“舍生取义舍生取义”源源自自孟子孟子。D.理解理解正确。故选正确。故选D。知能优化测验知能优化测验5.根据根据课文内容填空。课文内容填空。(1)论 述 学 习 和 思 考 的 辩 证 关 系 的 语 句 是：论 述 学 习 和 思 考 的 辩 证 关 系 的 语 句 是：_，_。(2)论述从师之道或生活中表

5、示既善于从正面学习，也论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语论语中中的语句：的语句：_，_。学学而不思则罔而不思则罔 思思而不学则而不学则殆殆择择其善者而从其善者而从之之 其其不善者而改不善者而改之之知能优化测验知能优化测验(3)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语论语中中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是是：_，_?(4)阐述读书求学的态度，表明要以求学为乐的句子是：阐述读书求学的态度，表明要以求学为乐的句子是：_，_。人不

6、知人不知而不而不愠愠 不不亦君子亦君子乎乎 知知之者不如好之者之者不如好之者 好好之者不如乐之之者不如乐之者者知能优化测验知能优化测验(5)论语论语中讲温习旧知识的重要性的句子是：中讲温习旧知识的重要性的句子是：_，_。(6)论语论语中强调一个人保持志向的重要性的句子是：中强调一个人保持志向的重要性的句子是：_，_。温故而知新温故而知新 可以可以为师为师矣矣三军三军可夺帅可夺帅也也 匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也知能优化测验知能优化测验6.下列下列加点词解释不正确的一项是加点词解释不正确的一项是()A.饭饭疏食，饮水疏食，饮水 水水：热水。：热水。B.传传不习乎不习乎 传：传：传授，这里指老师传

7、授的知识。传授，这里指老师传授的知识。C.不不亦说乎亦说乎 说说：同：同“悦悦”，愉快。，愉快。D.博学博学而笃志而笃志 笃笃：坚定：坚定。【点拨】A项中的项中的“水水”是指冷水。文言文中称冷水是指冷水。文言文中称冷水为为“水水”，热水为，热水为“汤汤”。A知能优化测验知能优化测验7.对对文章内容理解不正确的一项是文章内容理解不正确的一项是()A.文文中中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲，讲述了兴趣对学习的重要性。述了兴趣对学习的重要性。B.文文中的中的“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间命短

8、暂，要珍惜时间。C.课文课文所选章节只是强调个人修养和学习态度。所选章节只是强调个人修养和学习态度。D.论语论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新温故知新”。C知能优化测验知能优化测验【点拨】论语论语十二章十二章主要讲述个人修养、学习方主要讲述个人修养、学习方法和学习态度。故法和学习态度。故C项错误。项错误。知能优化测验知能优化测验8.将将下列句子翻译成现代汉语。下列句子翻译成现代汉语。(1)人不知而不愠。人不知而不愠。(2)吾日三省吾身吾日三省吾身。人家人家不了解不了解(我我)，并不因此恼怒，并不因此恼怒。我我每天多次反省自己。每天多次反省自己

9、。知能优化测验知能优化测验9.请请从从论语论语十二章十二章中任选一个与中任选一个与“修养修养”相关的句子，写出你的启示相关的句子，写出你的启示。示例示例：“子曰：子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。也。”这句话告诉我们保持志向的重要性。志向是这句话告诉我们保持志向的重要性。志向是灯，照亮一个人前进的方向，一个不时改变志向的人，灯，照亮一个人前进的方向，一个不时改变志向的人，必然一事无成。必然一事无成。综合技能提升综合技能提升10.解释解释下列句中加点的词。下列句中加点的词。(1)人不堪其忧堪：人不堪其忧堪：_(2)子路愠见子路愠见 愠愠：_ 请同学们看请同学们看典中点

10、典中点第第3636页页第第10-1310-13题题。能忍受能忍受 生气生气，恼怒恼怒综合技能提升综合技能提升11.下列下列句子朗读停顿不正确的一项是句子朗读停顿不正确的一项是()A.人人/不堪其忧不堪其忧 B.回回也也/不改其乐不改其乐C.孔子孔子讲诵弦歌讲诵弦歌/不衰不衰 D.君子君子/亦有穷亦有穷乎乎【点拨】要要正确划分朗读节奏，首先要准确理解文句的意正确划分朗读节奏，首先要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。根据文言句子语法结构、思，把握住其内在的逻辑意义。根据文言句子语法结构、语气词、逻辑意义等确定朗读节奏。语气词、逻辑意义等确定朗读节奏。C项根据句子语法结构，项根据句子语法结

11、构，应在主语应在主语“孔子孔子”后做停顿，即：孔子后做停顿，即：孔子/讲诵弦歌不衰。讲诵弦歌不衰。C综合技能提升综合技能提升12.将将下面的句子翻译成现代汉语。下面的句子翻译成现代汉语。(1)人不堪其忧，回也不改其乐。人不堪其忧，回也不改其乐。(2)从者病，莫能兴从者病，莫能兴。别人别人都不能忍受那种困苦，颜回却都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐不改变他自有的快乐。随行随行的弟子都饿病了，饿得站不起来。的弟子都饿病了，饿得站不起来。综合技能提升综合技能提升13.【甲甲】文中的颜回居陋巷而文中的颜回居陋巷而“_”，【乙乙】文中孔子被围于野，处困境中仍然能够文中孔子被围于野，处困境中仍然

12、能够“_”。(用原句回答用原句回答)他们两人能他们两人能够这样做的原因是什么？够这样做的原因是什么？不不改其改其乐乐讲讲诵弦歌不诵弦歌不衰衰都是都是贤者，有自己的坚守贤者，有自己的坚守。综合技能提升综合技能提升【点拨】本题本题考查对人物形象的分析。在理解句子和考查对人物形象的分析。在理解句子和文章大意的基础上解答。颜回居陋巷，仍然不改其乐，文章大意的基础上解答。颜回居陋巷，仍然不改其乐，是因为内心有追求；孔子一行被困时，粮食断绝，随是因为内心有追求；孔子一行被困时，粮食断绝，随行之人一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最行之人一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了

13、。孔子还不停地讲学、勇敢的子路这时也沉不住气了。孔子还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱，临危不忘义，处惊而不变，用自诵读、弹琴、歌唱，临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。核心素养专练核心素养专练14.【语文素养语文素养语言运用语言运用】班级举行诵读活动，在诵读班级举行诵读活动，在诵读三字经三字经中的中的“昔孟母，择邻处昔孟母，择邻处”时，同学们的意时，同学们的意见产生了分歧。有同学认为，见产生了分歧。有同学认为，“孟母三迁孟母三迁”的故事在的故事在一定程度上夸大了环境对一个人能够成功所起的作用，一定程度上夸大了环境对一个人能

14、够成功所起的作用，是是“封建糟粕封建糟粕”；弟子规弟子规中也有一些不合时宜中也有一些不合时宜的内容，所以我们没必要学习这些所谓的的内容，所以我们没必要学习这些所谓的“国学国学”。如果你是活动的组织者，你该怎样说服他如果你是活动的组织者，你该怎样说服他？核心素养专练核心素养专练示例示例：“国学国学”是当时特定社会、特定文化背是当时特定社会、特定文化背景下的产物，现在看来可能会有一些过时的东西，景下的产物，现在看来可能会有一些过时的东西，但它同样有着许多精华。我们要取其精华，弃其糟但它同样有着许多精华。我们要取其精华，弃其糟粕，有选择地汲取中华文化的精髓。粕，有选择地汲取中华文化的精髓。核心素养专

15、练核心素养专练15.【语文素养语文素养文化传承文化传承】品读诸子百家，传承中华品读诸子百家，传承中华文化。文化。(1)【初识诸子初识诸子】春秋战国，学派林立，百家争鸣。请你按照春秋战国，学派林立，百家争鸣。请你按照示例把下面示例把下面9个选项分为三组。个选项分为三组。(只写序号只写序号)核心素养专练核心素养专练示例示例：墨家墨家墨子墨子快马加鞭快马加鞭儒家儒家 白驹过隙白驹过隙 孙子孙子 道家道家孟子孟子知己知彼知己知彼 兵家兵家 舍生取义舍生取义 庄子庄子_ 核心素养专练核心素养专练(2)【评说诸子评说诸子】根据下面孔子的小传，请你写一段话概括孔子的伟大根据下面孔子的小传，请你写一段话概括孔

16、子的伟大之处，作为校刊的之处，作为校刊的“孔子专题孔子专题”的前言。的前言。(不超过不超过60字字)孔子，名丘，字仲尼。生于公元前孔子，名丘，字仲尼。生于公元前551年。春秋末年。春秋末期鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不期鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。核心素养专练核心素养专练因为因为仁义礼智信思想不被诸侯采纳，他只得返回鲁国，仁义礼智信思想不被诸侯采纳，他只得返回鲁国，修修诗诗书书，订，订礼礼乐乐，序，序周易周易，作，作春秋春秋，开办私学，聚徒讲学。他，开办私学，聚徒讲学。他

17、“学而不厌，诲人学而不厌，诲人不倦不倦”，有弟子三千，贤人七十二。孔子开创了儒家学，有弟子三千，贤人七十二。孔子开创了儒家学派，是伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被其弟派，是伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被其弟子及再传弟子记录在子及再传弟子记录在论语论语里，影响中国几千年。里，影响中国几千年。核心素养专练核心素养专练【点拨】注意注意题干中的题干中的“概括孔子的伟大之处概括孔子的伟大之处”，所，所写内容要突出孔子的贡献与影响。写内容要突出孔子的贡献与影响。孔子孔子主张仁义礼智信，编撰古籍，开办私学，主张仁义礼智信，编撰古籍，开办私学，开创儒家学派，思想开创儒家学派，思想(论语论语)影响深远。影响深远。