鲁教版五四制九年级化学（全一册）课件 第1单元 1.2.2 溶液的配制.ppt

《鲁教版五四制九年级化学（全一册）课件 第1单元 1.2.2 溶液的配制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版五四制九年级化学（全一册）课件 第1单元 1.2.2 溶液的配制.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 鲁教版鲁教版 九年级九年级第一单元 溶液课题课题2 溶液组成的定量表示溶液组成的定量表示第第2课时课时 溶液的配制溶液的配制习题链接习题链接AAA1234提示：点击 进入讲评答案呈现答案呈现5DA678910DD1112ABD13夯实基础夯实基础逐点练逐点练1【2020德州德州】用氯化钠固体配制一定溶质质量分用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列仪器中不需要的是数的氯化钠溶液，下列仪器中不需要的是()A夯实基础夯实基础逐点练逐点练2实验室配制实验室配制100 g溶质质量分数为溶质质量分数为20%的食盐溶液，的食盐溶液，需要水的质量和取水用到的仪器是需要水的质量和取水用到的仪器是(

2、)A80 g，用，用100 mL量筒量筒 B80 g，用托盘天平，用托盘天平C20 g，用，用100 mL量筒量筒 D20 g，用托盘，用托盘天平天平A夯实基础夯实基础逐点练逐点练3实验室配制实验室配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的氯化钠溶的氯化钠溶液的步骤是液的步骤是()A计算、称量、量取、溶解计算、称量、量取、溶解B称量、量取、计算、溶解称量、量取、计算、溶解C量取、称量、溶解、计算量取、称量、溶解、计算D计算、溶解、称量、量计算、溶解、称量、量取取A夯实基础夯实基础逐点练逐点练4【2020重庆重庆】用溶质质量分数为用溶质质量分数为36%的浓盐酸配制一的浓盐酸配制一定浓度的稀盐

3、酸时，不会用到的仪器是定浓度的稀盐酸时，不会用到的仪器是()D夯实基础夯实基础逐点练逐点练5【2020东营东营】“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制配制”实验中，下列有关操作正确的是实验中，下列有关操作正确的是()D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】取用固体粉末状药品时，用药匙取用，瓶塞应倒取用固体粉末状药品时，用药匙取用，瓶塞应倒放在桌面上，放在桌面上，A错误；使用胶头滴管滴加少量液体时，注错误；使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入容器内或接触容器内壁，应垂直悬空意胶头滴管不能伸入容器内或接触容器内壁，应垂直悬空在容器上方滴加液体，在容器上方滴

4、加液体，B错误；量取液体时，视线应与量错误；量取液体时，视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，筒内液体的凹液面最低处保持水平，C错误；溶解时，为错误；溶解时，为加快氯化钠的溶解速率，可用玻璃棒进行搅拌，加快氯化钠的溶解速率，可用玻璃棒进行搅拌，D正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练6用用氯化钠固体和水配制氯化钠固体和水配制50 g质量分数为质量分数为6%的氯化钠溶的氯化钠溶液，下列实验操作正确的是液，下列实验操作正确的是()A用托盘天平称量用托盘天平称量3.0 g氯化钠氯化钠B用烧杯量取所需的水用烧杯量取所需的水C未等氯化钠固体完全溶解就将溶液转移到试剂瓶中未等氯化钠固体完全溶解就将溶

5、液转移到试剂瓶中D将只写药品名称的标签贴在试剂瓶将只写药品名称的标签贴在试剂瓶上上A夯实基础夯实基础逐点练逐点练7【中考中考辽阳辽阳】小丽在配制一定溶质质量分数的氯化小丽在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，进行了如图所示的实验。请回答进行了如图所示的实验。请回答：(1)操作中不规范的步骤是操作中不规范的步骤是_(填序号填序号)。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)改正后，图示实验中正确的操作顺序是改正后，图示实验中正确的操作顺序是_(填序号填序号)。(3)中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是_。(4)小丽发现图示实验操作

6、步骤不完整，应补充的是小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是_。搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解装瓶贴标签装瓶贴标签夯实基础夯实基础逐点练逐点练8【中考中考河南河南】实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是液时，下列操作会导致结果偏小的是()称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；用量筒量取水时仰视读数；用量筒量取水时仰视读数；往烧杯中加水时有水洒出；往烧杯中加水时有水洒出；将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。A B C DA夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨

7、点拨】称得的称得的NaCl固体中含有杂质，使固体中含有杂质，使NaCl质量减质量减小，所配溶液溶质质量分数偏小；仰视量筒读数时，会小，所配溶液溶质质量分数偏小；仰视量筒读数时，会使实际量取水的质量偏大，所配溶液溶质质量分数偏小；使实际量取水的质量偏大，所配溶液溶质质量分数偏小；往烧杯中加水时有水洒出，会使溶剂量减少，所配溶液往烧杯中加水时有水洒出，会使溶剂量减少，所配溶液溶质质量分数偏大；溶液装瓶时有少量洒出，不会影响溶质质量分数偏大；溶液装瓶时有少量洒出，不会影响溶质质量分数。溶质质量分数。夯实基础夯实基础逐点练逐点练9某同学选用氢氧化钠固体与水配制某同学选用氢氧化钠固体与水配制20 g溶质

8、质量分数为溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列说法错误的是的氢氧化钠溶液，下列说法错误的是()需称取氢氧化钠固体需称取氢氧化钠固体2.0 g称量前应先检查托盘天平游码是否归零，并调节平衡称量前应先检查托盘天平游码是否归零，并调节平衡用托盘天平称量氢氧化钠固体时，为防止污染托盘，可用托盘天平称量氢氧化钠固体时，为防止污染托盘，可将氢氧化钠放在纸上称量将氢氧化钠放在纸上称量选用选用250 mL量筒量取量筒量取18 mL的水的水存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存后，立即倒入所配溶液封存A B C D B夯实基础

9、夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】溶质质量溶液质量溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配溶质的质量分数，配制制20 g溶质质量分数为溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠的质量的质量20 g10%2 g，故说法正确。称量前应，故说法正确。称量前应先检查托盘天平游码是否归零，并调节平衡，故说法先检查托盘天平游码是否归零，并调节平衡，故说法正确。托盘天平的使用要遵循正确。托盘天平的使用要遵循“左物右码左物右码”的原则，的原则，因氢氧化钠具有腐蚀性和吸水性，应放在玻璃器皿中称因氢氧化钠具有腐蚀性和吸水性，应放在玻璃器皿中称量，故说法错误。量，故说法错误。夯实基础夯实基础逐

10、点练逐点练溶剂质量溶液质量溶质质量，所需溶剂的质量为溶剂质量溶液质量溶质质量，所需溶剂的质量为20 g2 g18 g(合合18 mL)，应选用规格为，应选用规格为25 mL的量筒的量筒量取水的体积，故说法错误。存放溶液时，将试剂量取水的体积，故说法错误。存放溶液时，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存，会造成实瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存，会造成实际取用的水的体积偏大，导致所配溶液溶质质量分数偏际取用的水的体积偏大，导致所配溶液溶质质量分数偏小，故说法错误。小，故说法错误。整合方法整合方法提升练提升练10【2020泰安泰安】农业上常用溶质质量分数为农业上常用溶质质量分数为16

11、%的的NaCl溶液溶液选选 种种。实验室配制。实验室配制100 g该溶液的过程如下图所示。下列说法该溶液的过程如下图所示。下列说法不正不正确确的是的是()A实验操作顺序为实验操作顺序为B中需称量中需称量NaCl的质量为的质量为16.0 gC选用选用100 mL量筒量取所需水的体积量筒量取所需水的体积D用量筒量取水时仰视读数会使所配溶液的溶质质量分数偏大用量筒量取水时仰视读数会使所配溶液的溶质质量分数偏大D整合方法整合方法提升练提升练11【中考中考辽阳辽阳】在在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制配制”实验活动中，可能导致氯化钠溶液溶质质量实验活动中，可能导致氯化钠

12、溶液溶质质量分数偏大的是分数偏大的是()A量取水时量筒内事先有少量水量取水时量筒内事先有少量水B所用氯化钠固体不纯所用氯化钠固体不纯C称量时砝码和药品的位置放反称量时砝码和药品的位置放反D将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出D整合方法整合方法提升练提升练12根据基础实验根据基础实验“配制一定溶质质量分数的溶液配制一定溶质质量分数的溶液”，填，填写相关实验内容：写相关实验内容：(1)实验目的：实验目的：配制配制25 g溶质质量分数为溶质质量分数为20%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。(2)实验用品：实验用品：食盐，蒸馏水等食盐，蒸馏水等；_(填一种仪器名称填一种仪器名称)，药

13、匙，烧杯，玻璃棒，量筒，胶头滴管，纸片等药匙，烧杯，玻璃棒，量筒，胶头滴管，纸片等。托盘天平托盘天平整合方法整合方法提升练提升练(3)实验过程：实验过程：计算；计算；_(填一个操作步骤填一个操作步骤)；量取水；溶解；转移。量取水；溶解；转移。(4)实验回顾：实验回顾：通过计算可知，需要蒸馏水的体积为通过计算可知，需要蒸馏水的体积为_mL。称取氯化钠称取氯化钠20整合方法整合方法提升练提升练用量筒量取所需体积的蒸馏水时，图中读数方用量筒量取所需体积的蒸馏水时，图中读数方法正确的是法正确的是_(填字母填字母)。溶解时用玻璃棒不断搅拌，目的是溶解时用玻璃棒不断搅拌，目的是_。C加速氯化钠的溶解加速氯

14、化钠的溶解整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用标准实验对照法标准实验对照法解答，对照课本解答，对照课本“配制配制一定溶质质量分数的溶液一定溶质质量分数的溶液”实验，从实验步骤、所用仪器、实实验，从实验步骤、所用仪器、实验操作及注意事项等方面入手。验操作及注意事项等方面入手。(2)根据配制溶液所需仪器，还根据配制溶液所需仪器，还应添加托盘天平；应添加托盘天平；(3)配制溶液的步骤：计算，称取氯化钠，配制溶液的步骤：计算，称取氯化钠，量取水，溶解，转移；量取水，溶解，转移；(4)需要蒸馏水的质量需要蒸馏水的质量25 g25 g20%20 g，需要蒸馏水的体积为：，需要蒸

15、馏水的体积为：20 cm3，即，即20 mL；量筒的正确读数方法是视线与凹液面的最低处保持；量筒的正确读数方法是视线与凹液面的最低处保持水平；溶解时用玻璃棒不断搅拌的作用是加速氯化钠的溶解。水平；溶解时用玻璃棒不断搅拌的作用是加速氯化钠的溶解。探究培优探究培优拓展练拓展练13【2020宜宾宜宾】实验室按下图步骤配制实验室按下图步骤配制100 g质量分数质量分数为为22%的蔗糖溶液。的蔗糖溶液。回答回答下列问题：下列问题：(1)所需蔗糖的质量为所需蔗糖的质量为_。22 g探究培优探究培优拓展练拓展练(2)用规格为用规格为_(填填“50”“100”或或“500”)mL的量筒的量筒量取量取_mL蒸馏

16、水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行蒸馏水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解。溶解。(水的密度约为水的密度约为1 g/cm3)(3)溶解时玻璃棒的作用是溶解时玻璃棒的作用是_。10078搅拌，加速溶解搅拌，加速溶解探究培优探究培优拓展练拓展练(4)下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是_(填字母填字母)。A蔗糖中混有少量杂质蔗糖中混有少量杂质B称量时蔗糖和砝码位置放反了称量时蔗糖和砝码位置放反了(且使用了游码且使用了游码)C用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水D用量筒量取水时，俯视读数用量筒量取水时，俯视读数D夯实基

17、础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】(1)所需蔗糖质量为所需蔗糖质量为100 g22%22 g，水的质量，水的质量为为100 g22 g78 g，体积为，体积为78 g1 g/mL78 mL。(2)需量取需量取78 mL水，故应用水，故应用100 mL的量筒。的量筒。(3)溶解时玻璃棒溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解。的作用是搅拌，加速溶解。夯实基础夯实基础逐点练逐点练(4)蔗糖中混有少量杂质，会导致所配溶液溶质质量分数偏蔗糖中混有少量杂质，会导致所配溶液溶质质量分数偏低，低，A错误；称量时蔗糖和砝码位置放反了错误；称量时蔗糖和砝码位置放反了(且使用了游且使用了游码码)，实际取用蔗糖质量偏少，会导致所配溶液溶质质量，实际取用蔗糖质量偏少，会导致所配溶液溶质质量分数偏低，分数偏低，B错误；用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少错误；用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水，溶剂偏多，会导致所配溶液溶质质量分数偏低，量的水，溶剂偏多，会导致所配溶液溶质质量分数偏低，C错误；用量筒量取水时，俯视读数，量取水的体积偏少，错误；用量筒量取水时，俯视读数，量取水的体积偏少，会导致所配溶液溶质质量分数偏高，会导致所配溶液溶质质量分数偏高，D正确。正确。