浙教版B本七年级上册科学习题课件 第4章 4.4物质的比热.pptx

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1、物质的比热物质的比热课题课题2 2 浙教版 七年级上第4章物质的特性第第4 4节节 AD12345CD67810DBC1112答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评9A习题链接AAA1314151617DBC答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接夯实基础夯实基础巩固练巩固练两两个温度不同的物体之间会发生热传递，热传递停止个温度不同的物体之间会发生热传递，热传递停止时，两个物体具有相同的时，两个物体具有相同的()A温度温度 B内能内能 C热量热量 D比热容比热容1A夯实基础夯实基础巩固练巩固练下列下列语句：天气真热；物体吸热；摩擦生热；语句：天气真热；物体吸热；摩擦生热；热不可耐。其中热

2、不可耐。其中“热热”表示表示“温度温度”的是的是()A B C DD2夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】天气真热的热指温度高；物体吸热的热指天气真热的热指温度高；物体吸热的热指热量；摩擦生热的热指热能即内能；热不可耐热量；摩擦生热的热指热能即内能；热不可耐的热指温度高。的热指温度高。夯实基础夯实基础巩固练巩固练比热容比热容简称比热，是物质的特征之一。下列关于比热简称比热，是物质的特征之一。下列关于比热的说法中，正确的是的说法中，正确的是()A不同状态的同种物质比热一定相同不同状态的同种物质比热一定相同B一桶水的比热比一杯水的比热要大一桶水的比热比一杯水的比热要大C水的比热较大，故可作汽车发动

3、机的冷却剂水的比热较大，故可作汽车发动机的冷却剂D沙子的比热比水小，故沙子的温度一定比水高沙子的比热比水小，故沙子的温度一定比水高3C夯实基础夯实基础巩固练巩固练关于关于比热，下列说法正确的是比热，下列说法正确的是()A温度越高，比热越大温度越高，比热越大B物质放热越多，比热越大物质放热越多，比热越大C物质的质量越大，比热越小物质的质量越大，比热越小D物质的比热与质量和温度无关物质的比热与质量和温度无关D4夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】物质的比热是物质的一种特性，与物质的质量和物质的比热是物质的一种特性，与物质的质量和温度无关。故选温度无关。故选D。夯实基础夯实基础巩固练巩固练小小明阅读

4、了下表后，得出了一些结论。其中错误的是明阅读了下表后，得出了一些结论。其中错误的是()几种物质的比热容几种物质的比热容c/J(kg)15水水4.2103干泥土干泥土0.84103冰冰2.1103铜铜0.39103煤油煤油2.1103铅铅0.13103水银水银0.14103沙土沙土0.92103夯实基础夯实基础巩固练巩固练A沿海地区昼夜温差比内陆地区小沿海地区昼夜温差比内陆地区小B同种物质在不同状态下，其比热容不同同种物质在不同状态下，其比热容不同C质量相等的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块质量相等的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸热多吸热多D液体的比热容都比固体大液体的比热容都比固体大【答案

5、】D夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】从表中得知，液体的比热容不是都比固体大。从表中得知，液体的比热容不是都比固体大。夯实基础夯实基础巩固练巩固练在在生产生活中，下列事例不是利用水的比热容大这一生产生活中，下列事例不是利用水的比热容大这一特性的是特性的是()A在河流上建水电站，用水发电在河流上建水电站，用水发电B汽车发动机用循环水冷却汽车发动机用循环水冷却C让流动的热水流过散热器取暖让流动的热水流过散热器取暖D晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗6A夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】在河流上建水电站，用水发电是利用水的机械能在河流上建水电站，用水发电是利用水的机

6、械能转化为电能。转化为电能。夯实基础夯实基础巩固练巩固练骄阳骄阳下的露天泳池边，水泥砂石地热得烫脚，而泳池下的露天泳池边，水泥砂石地热得烫脚，而泳池里的水却凉凉的。这主要是因为里的水却凉凉的。这主要是因为()A砂石的比热容大砂石的比热容大 B水的比热容大水的比热容大C砂石的密度大砂石的密度大 D水的密度大水的密度大B7夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】水比砂石的比热容大，因此，初温、质量相同的水比砂石的比热容大，因此，初温、质量相同的水和砂石，在吸收相同的热量时，砂石末温高，水水和砂石，在吸收相同的热量时，砂石末温高，水末温低，所以骄阳下的露天泳池边，水泥砂石地热末温低，所以骄阳下的露天泳池

7、边，水泥砂石地热得烫脚，而泳池里的水却凉凉的。故得烫脚，而泳池里的水却凉凉的。故B项符合题意。项符合题意。夯实基础夯实基础巩固练巩固练在在生产和生活中，常用液体作生产和生活中，常用液体作“散热剂散热剂”和和“冷却剂冷却剂”，正确的选择是正确的选择是()A散热剂用比热较大的液体，冷却剂用比热较小的液体散热剂用比热较大的液体，冷却剂用比热较小的液体B散热剂用比热较小的液体，冷却剂用比热较大的液体散热剂用比热较小的液体，冷却剂用比热较大的液体C两种都用比热较大的液体两种都用比热较大的液体D两种都用比热较小的液体两种都用比热较小的液体C8夯实基础夯实基础巩固练巩固练如如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图，

8、图乙是记录牛奶、图甲是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中曲线水的温度随时间变化的图像，图中曲线表示的是表示的是_的温度随时间变化的情况。请你根据图像判断，的温度随时间变化的情况。请你根据图像判断，热牛奶和水达到热平衡时的水温约为热牛奶和水达到热平衡时的水温约为_；此过程；此过程中，中，_放出热量，放出热量，温度温度_，_吸收热吸收热量量，温度，温度_。牛奶牛奶918 牛奶牛奶降低降低水水升高升高夯实基础夯实基础巩固练巩固练某某同学在做同学在做“比较不同物质吸热能力比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相的实验时，使用相同的电加热器给同的电加热器给A和和B两种

9、液体加热，他得到如下数据：两种液体加热，他得到如下数据：10液体液体质量质量/g初始初始温度温度/加热加热时时间间/min最后最后温温度度/A6020645Bm20670夯实基础夯实基础巩固练巩固练(1)使用相同加热器的目的是使用相同加热器的目的是_。(2)根据实验方法可知，表中根据实验方法可知，表中m的数值是的数值是_。(3)实验表明，在相同条件下吸热能力更强的是实验表明，在相同条件下吸热能力更强的是_(填填“A”或或“B”)。(4)本实验采用的科学方法中最主要的两种本实验采用的科学方法中最主要的两种是是_。控制相同时间内两种控制相同时间内两种液体吸收液体吸收的的热量热量相同相同60A控制变

10、量法和转换法控制变量法和转换法整合方法整合方法提升练提升练初温初温相同质量相等的铁块和水，吸收相等的热量后，相同质量相等的铁块和水，吸收相等的热量后，把铁块投入水中，则把铁块投入水中，则()A热量从铁块传到水热量从铁块传到水B铁块与水间不发生热传递铁块与水间不发生热传递C热量从水传到铁块热量从水传到铁块D无法确定是否发生热传递无法确定是否发生热传递A11整合方法整合方法提升练提升练两两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知()

11、A甲液体的比热容大于乙液体的比热容甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多A12整合方法整合方法提升练提升练由于由于水的比热容比沙土或干泥土的比热容大，所以在沿海水的比热容比沙土或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此()A白天的海风多

12、是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地海面吹向陆地B白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面地吹向海面C白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面D白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地A13整合方法整合方法提升练提升练【点拨】由于水的比热大于沙土或干泥土的比热，白天在由于水的比热大于沙土或干泥土的比热，白天在相同受热的情况下，陆地升温快，气压大，风多是相同受热的情况下，陆地升温快，气压大，风多是从陆地吹向海面，夜晚在冷

13、却的情况下，水的温度从陆地吹向海面，夜晚在冷却的情况下，水的温度变化不明显，所以海面气压大，风多是从海面吹向变化不明显，所以海面气压大，风多是从海面吹向陆地陆地。整合方法整合方法提升练提升练如如图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是变量，其中多余的是()A取相同质量的沙子和水取相同质量的沙子和水B盛放沙子和水的容器相同盛放沙子和水的容器相同C采用完全相同的加热方式采用完全相同的加热方式D酒精灯里所加的酒精量相同酒精灯里所加的酒精量相同D

14、14整合方法整合方法提升练提升练【点拨】酒精灯里所加的酒精量不影响酒精灯的火焰，所酒精灯里所加的酒精量不影响酒精灯的火焰，所以是多余的。以是多余的。整合方法整合方法提升练提升练甲甲、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷水中，搅拌后，水的温度升高了水中，搅拌后，水的温度升高了5，将甲取出，再，将甲取出，再把乙放进去把乙放进去(假设没有热损失假设没有热损失)搅拌后，水的温度又升搅拌后，水的温度又升高了高了5。由此可知。由此可知()A甲的比热大甲的比热大B乙的比热大乙的比热大C两者的比热一样大两者的比热一样大D无法比较两者的比热无法比较两者的比热B1

15、5整合方法整合方法提升练提升练【点拨】由题意可知每个物体放出的热量等于杯中水吸收由题意可知每个物体放出的热量等于杯中水吸收的热量，由题知两次水升高的温度相同，水吸收的的热量，由题知两次水升高的温度相同，水吸收的热量相同，也就是甲、乙两物体放出的热量相同；热量相同，也就是甲、乙两物体放出的热量相同；由于水的温度越来越高，所以乙物体的末温比甲物由于水的温度越来越高，所以乙物体的末温比甲物体的末温高，即乙物体降低的温度少；由上述分析体的末温高，即乙物体降低的温度少；由上述分析可知，质量相同的甲、乙两物体，放出相同的热量，可知，质量相同的甲、乙两物体，放出相同的热量，乙物体降低的温度少，所以乙物体的比

16、热大。乙物体降低的温度少，所以乙物体的比热大。培优探究培优探究拓展练拓展练将将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放在表面平整的石蜡上。经过一定时间后，观察后，放在表面平整的石蜡上。经过一定时间后，观察到的现象如图所示。三块金属的比热到的现象如图所示。三块金属的比热()A甲最大甲最大 B乙最大乙最大C丙最大丙最大 D一样大一样大C16培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】根据根据Q吸吸cm(tt0)，在质量相同的情况下，如果，在质量相同的情况下，如果降低相同的温度，比热大的物体可以放出较多的热降低相同的温度，比热大的物体可以放出较多的热量，

17、可以熔化较多的石蜡。量，可以熔化较多的石蜡。培优探究培优探究拓展练拓展练盛夏盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双双层陶罐层陶罐”中，通过降温来延长食物的保鲜期。双层陶中，通过降温来延长食物的保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后两个陶罐之间装入沙子，然后在在沙沙里加水，通过湿沙层水蒸发里加水，通过湿沙层水蒸发吸吸热热使食物降温，其结构如图使食物降温，其结构如图甲甲所所示。示。17培优探究培优探究拓展练拓展练(1)如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，

18、铁罐如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利因素是的不利因素是_。(答出一点即可答出一点即可)铁罐致密不透气铁罐致密不透气(或铁罐易生锈等或铁罐易生锈等)培优探究培优探究拓展练拓展练(2)为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度(RH)条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数效果指数(降温效果指数越大降温效果指数越大，表明表明降温效果越好降温效果越好)，结果，结果如如图图乙所示。根据以上实验乙所示。根据以上实验结结果果，写出不同因素对降温效果的影响。，写出不同因素对降温效果的影响。培优探究培优探究拓展练拓展练_；_。双层陶罐的降温效果与风速有关，空气双层陶罐的降温效果与风速有关，空气相对湿度相对湿度一定一定时，风速越大，双层陶罐的降温效果越好时，风速越大，双层陶罐的降温效果越好双层陶罐的降温效果与空气相对湿度有关，风速双层陶罐的降温效果与空气相对湿度有关，风速一一定时定时，空气相对湿度越小，双层陶罐的降温效果越好，空气相对湿度越小，双层陶罐的降温效果越好