【3年中考2年模拟】山东省2013届中考化学 专题十五 常见气体的制备与检验单元突破（pdf） 新人教版.pdf

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1、?常见气体的制备与检验?答案：这是一种普通的化学反应。墙上挂着的那张白纸，已经由表演者事先处理好了，他在这张白纸上用一种淡黄色的亚铁氰化钾溶液先画出汹涌澎湃的大海，再用无色透明的硫氰化钾溶液在大海里画出一幅巨轮，晾干后，白纸上没有一点痕迹。原来喷雾器中装的是三氯化铁溶液，当把三氯化铁溶液喷洒在白纸上面时，在白纸上面同时发生两种化学反应。其一是三氯化铁和亚铁氰化钾反应，生成亚铁氰化铁（蓝色），其二是三氯化铁和硫氰化钾反应，生成硫氰化铁（红褐色）。这样，蓝色的大海和红褐色的巨轮就“喷”出来了。专题十五常见气体的制备与检验内容清单能力要求 初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，如、。初步学会。初

2、步学会用实验的方法鉴别常见的气体，并能描述实验现象。初步学会。初步学会常见气体的干燥和净化。初步学会。年山东省中考真题演练一、选择题（山东青岛）某无色气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置中无明显变化，装置增重 ，装置增重 。小资料：碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠。下列关于气体成分的分析中，错误的是（）。一定没有二氧化碳 可能含有甲烷和氢气可能只有甲烷可能含有氢气和一氧化碳（山东淄博）氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是（）。反应原理 发

3、生装置收集装置集满气体后的集气瓶放置方法（山东滨州）下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是（）。（山东莱芜）观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述与事实不相符獉獉獉的是（）。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 把燃着的木条放在盛满二氧化碳的集气瓶口，木条熄灭硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，生成蓝色沉淀加热氯化铵与氢氧化钠固体混合物，生成能使湿润蓝色石蕊试纸变红色的气体（山东临沂）下列实验设计与实验目的不一致的是（）。年中考年模拟化学?已走入我们寻常百姓家的羊毛衣物，为什么不能用普通肥皂（呈碱性）洗涤呢？高温蒸煮，为什么能杀菌消毒呢？当蛋

4、白质分子受某些物理因素（如高温、紫外线、超声波、高电压等）和化学因素（如酸、碱、有机溶剂、重金属盐等）的影响时，其结构会被破坏，导致其失去生物活性（称为蛋白质的变性）。如：甲醛（防腐剂福尔马林的主要成分）会与蛋白质中的氨基反应，使蛋白质分子结构发生变化，从而使其失去生物活性并发生凝固。（山东潍坊）化学兴趣小组利用如图所示的装置进行实验：打开弹簧夹，将液体滴入试管中与固体接触，若试管中的导管口没有气泡产生，则液体和固体的组合可能是（）。稀盐酸和碳酸钠 水和生石灰锌和稀盐酸水和硝酸铵（山东泰安）右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是、。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确獉獉獉的是（

5、）。根据瓶倒置，可判断瓶存放的是 用带火星的木条放入中，若复燃，则存放的是用点燃的木条伸入中，若火焰熄灭，则存放的是 向中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是 二、填空题（山东济南）如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题：（）若用 和稀 溶液反应制取并收集干燥的氢气，并进行氢气的可燃性实验。制取 并 收 集 干 燥 的 氢 气 所 选 仪 器 的 连 接 顺 序 为（填写仪器序号字母）。为了安全进行氢气的可燃性实验，点燃氢气前，一定要检验。（）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某不纯氧化铁样

6、品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按 顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）。仪器处大玻璃管内发生反应的化学方程式是。通过测量反应前后处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁的纯度若其他操作正确，反应结束熄灭酒精灯后，继续通入一氧化碳气体，直至大玻璃管冷却，则这样计算出的氧化铁样品纯度与实际值比较将（填“一定偏大”“一定偏小”或“基本一致”）。在这个实验装置中，除了可以利用反应前后处大玻璃管的质量数据变化来计算氧化铁样品的纯度外，你认为还可以通过测量来计算氧化铁样品纯度的方法是；对于小强同学设计的这个实验装置，你

7、认为存在的不足是你的具体改进建议是。（山东淄博）实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环保，安全等要求。请回答以下问题：（）实验室制取氧气时，下列物质不能直接作为原料的是（填写序号），判断的依据是。水（）氯化钠（）氯酸钾（）高锰酸钾（）过氧化氢（）甲烷（）（）当确定了实验室制取取某种气体的化学反应原理后，还应该考虑原料是否容易获得、等因素（写一项即可）。选择气体的收集方法时，以下气体性质中不需要獉獉獉考虑的是（填写序号）。颜色密度可燃性溶解性（）右图是实验室制取氧气的简易装置，反应所需的过氧化氢溶液通过分液漏斗加入的目的是；当

8、导管口有气泡连续，均匀地冒出时，方可把导管伸入盛满水的集气瓶里开始收集，这样操作的理由是。（山东济南）如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题：（）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：盐酸中挥发出的少量 气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为（填写仪器的序号字母）。生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为。（）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。将二氧化碳通入水中，用 试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简述测定的方法：。将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明 和 溶

9、液确实发生了化学反应，请从 溶液、溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由：。将少量 气体通入盛有大量澄清（）溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会（填写下列各项序号）。增大 减小不变无法判断?常见气体的制备与检验?在一个大烧杯中装入稀盐酸，然后往烧杯中放一个新鲜鸡蛋，它会马上沉底。不一会儿，鸡蛋又上升到液面，接着又沉入杯底，过一会儿鸡蛋又重新浮到液面，这样可反复多次。请大家分析一下，这是什么道理呢？由于鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙，遇到稀盐酸时会发生化学反应而生成氯化钙和二氧化碳气体。（山东德州）氨气极易溶于水，常温常压下体积水可溶解 体积的氨气，溶解后可与水反应生成一

10、水合氨，溶液显碱性。氨气的密度比空气小。已知：（固体）（）（固体）（）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器（填序号）。（）氨气不能用排水法收集，原因是。（山东潍坊）根据下列实验装置图回答问题：（）请填写标号仪器的名称：，。（）检验装置的气密性的方法是。（）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是、过滤、洗涤、干燥。若用右图装置收集，气体应从进入（填接口序号）。（）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是（填写装置代号）。组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。（山东济南）图 为实验室中常见的气体制备、干燥和性质实验的部分仪器。

11、试根据题目要求，回答下列问题：图（）若用 和 溶液反应制取干燥獉獉的氢气，并检验氢气的可燃性。所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母），点燃氢气前，先要检验氢气的，以避免氢气发生爆炸。生成氢气时，所发生反应的化学方程式为。（）若以溶液为原料（以 为催化剂）在实验室中制备干燥獉獉的氧气。并用来测定 和 的混合物样品中 的含量，仪器的连接顺序为：。仪器的作用是。仪器中生成氧气的化学方程式是。欲通过测量反应前、后处大玻璃管质量的增加獉獉，来计算样品中 的含量。若反应后大玻璃管中红色的 还没有完全消失，则样品中 含量的测算结果将（填“偏小”“偏大”“不受影响”之一）。（山东东营）某化学兴趣小组利用下列

12、装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。（）写出下列编号仪器的名称：，。“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺，上图所列仪器中用到“磨砂”工艺处理的是。（）甲同学要用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，应选用上图中的装置（填编号），该反应的化学方程式是。当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是。（）乙同学选用了装置制取氧气，那么中加入的药品是。（）在选择制取氧气的反应时，你认为需要考虑的因素有哪些（至少答出一点）。年全国中考真题演练一、选择题（陕西）下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（）。装置可作为固体加热制取气体的发生装置 装置中长颈漏斗可以用分

13、液漏斗、医用注射器代替装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体装置可以用于收集、，也可以用于实验室收集 （广东肇庆）鉴别、三种气体，可行简便的方法是（）。将气体分别通入澄清石灰水年中考年模拟化学?二氧化碳气体所形成的气泡紧紧地附在蛋壳上，产生的浮力使鸡蛋上升，当鸡蛋升到液面时气泡所受的压力减小，一部分气泡破裂，二氧化碳气体向空气中扩散，从而使浮力减小，鸡蛋又开始下沉。当沉入杯底时，稀盐酸继续不断地和蛋壳发生化学反应，又不断地产生二氧化碳气泡，从而再次使鸡蛋上浮。这样循环往复上下运动，最后当鸡蛋外壳被盐酸作用完了之后，反应停止，鸡蛋的上下运动也就停止了。但是此时由于杯

14、中的液体里含有大量的氯化钙和剩余的盐酸，所以最后液体的比重大于鸡蛋的比重，因而，鸡蛋最终浮在液体上部。将气体分别通入石蕊试液试验三种气体在水中溶解性用燃着的木条分别伸入瓶内（江苏苏州）下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）。（上海）右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）。气体从端通入，收集氧气 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳在端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积（江苏扬州）除去 中少量的，选用的试剂和装置均正确的是（）。试剂 溶液 固体浓硫酸 溶液部分装置二、填空题（广东佛山）

15、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（）原理分析：实验室制取 的化学方程式为。不用 与盐酸反应制取 的原因是。（）发生装置：图装置中仪器的名称是。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制，应选图（填序号）发生装置。（）收集装置：实验室收集应采用的方法是。收集有毒气体 时，常采用收集装置，气体应从（填字母）端通入。（）实验操作：用 制取的操作过程可概括为“组装仪器加热试管收集气体停止加热”。（）实验反思：在加热 制的过程中，发现产生的速率很慢，经检查不是 变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。（四 川宜宾）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（）受热

16、分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。【猜想】猜想猜想猜想只有 只有 和 都有【设计实验】基于猜想，兴趣小组同学设计了如图实验装置：【实验探究】（）实验过程中观察到装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有 气体。（）实验过程中还观察到以下实验现象：装置中澄清石灰水不变浑浊；装置中黑色粉末变成红色；，证明有 气体。【实验结论】通过实验探究证明：猜想成立，草酸分解的化学方程式是。【问题讨论】（）装置的作用是；装置的作用是。（）装置末端酒精灯的作用是。（山西）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题。（）实验

17、室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母），有关反应的化学方程式为。（）若将制得的二氧化碳通入，实验现象是，说明。（）小晋将气体通入中，他可能探究的问题是。（江西）下图是实验室常用的装置。请据图回答：?常见气体的制备与检验?干燥剂放入食品包装中是为了降低食品袋中的湿度，防止食品变质腐败，在儿童食品的包装中最为常用。干燥剂主要有两种，即氧化钙和硅胶。氧化钙俗称生石灰，如果误食，会灼伤口腔或食道，溅入眼中会引起结膜和角膜的损伤。硅胶呈半透明颗粒状，用作干燥剂时加入氯化亚钴，吸水后变成粉红色。因硅胶的色彩形状很漂亮。硅胶在胃肠道不能吸收，可随粪便排出体外，对人体没有毒性，所以误服了这种干

18、燥剂无需特殊处理。但要特别注意有无误入鼻腔或气管的情况，以防发生较为严重的后果。（）写出仪器的名称，收集某气体只能采用装置，由此推测该气体具有的性质是；（）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（）实验室制得的 气体中常含有 和水蒸气。为了得到纯净、干燥的 气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。（福建福州）根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。（）图中标有、的仪器名称：、。（）用装置制取一种气体的化学方程式为。（）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，若选择和装置制取并收集氧气，则要对装置进行的改进是，证明氧气已收集满的方法是。（）组装一套实验室制取并收集

19、二氧化碳的装置，可选用图中和（填标号）。检验二氧化碳的方法是（用化学方程式表示）。（四川广安）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：（）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是（填序号）。（）图示中仪器的作用是；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择作发生装置，但要对进行改进，改进的方法是；实验室若用作发生装置制氧气，则该反应方程式为。（）常温下，硫化氢（）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为 （稀 ），则应选择（填序号，下同）来作发生装置。（）气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成，则应选择装置来收集。（陕西）某

20、同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，中出现大量气泡，中白磷燃烧，中液面下降，稀盐酸逐渐进入中。请看图回答问题：（）中发生反应的化学方程式为。（）中白磷能够燃烧的原因是。（）中的实验现象是。（）用装置收集气体的依据是。趋势总揽氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容，在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考题中，考查的方式通常有以下几种：常规基础题。考查有关三大气体（、）制取的基础知识。内容有：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满

21、方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接。迁移运用题（或信息处理题）。将课本外的气体制取纳入考试范围，给足实验信息，考查学生正确处理信息的能力，及将三大气体的制取规律迁移到新的问题情境中来，考查学生分析解决新问题的能力。分析评价题。分析实验中出现实验现象的原因、操作过年中考年模拟化学?在遥远的北方的同学，也可以吃到南方可口的又香又甜的香蕉。你知道这是为什么吗？香蕉是南方的特产，它生性娇气，碰不得，搞得不好就会成批腐烂，而且生摘下来的香蕉又不会自动地成熟，这可怎么办呢？先不着急，首先香蕉有成熟后易腐烂的缺点，所以为了从路途遥远的南方将香蕉运到四面八方，人们不能等香蕉熟透了再采摘

22、，而是在香蕉未熟透的情况下采收的。这时的香蕉皮是青绿色，体内的大量淀粉还未变成葡萄糖与果糖，所以“身板”很硬朗，碰碰撞撞也不在乎。这种香蕉便于长途运输。程中的漏洞；评价三种气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否可行、发生装置及收集装置的选择等。考查学生思维的灵活性及分析判断能力。突破妙招 了解气体实验室制法的思路和方法（）研究制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等）、用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。（）研究制取这种气体应采用的实验装置。（）研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体。认真比较归纳、的实验室制法，并通过对比分析，总结归纳，推断其他气体的制取方法

23、。实验室制取、的比较气体 药品氯酸钾和二氧化锰；高锰酸钾；双氧水和二氧化锰锌与稀硫酸大理石、石灰石与稀盐酸反应原理 （稀 ）实验装置固固加热型和固液常温型固液常温型和启普发生器或简易装置固液常温型和启普发生器或简易装置收集方法排水法或向上排空气法（不易溶于水，密度比空气大）排水法或向下排空气法（难溶于水，密度比空气小）向上排空气法（能溶于水，密度比空气大）检验方法将带火星的木条伸入容器内，木条复燃点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝色火焰；杯内壁有水珠（生成物只有水）通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊验满方法用带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则说明已满用燃着的木条靠近集气瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明

24、已满实验操作步骤组獉装仪器；检獉查气密性；装獉药品；固定獉试管；加热獉；收獉集；将导管移獉出水槽；熄獉灯组獉装仪器；检獉查气密性；加獉药品；固定獉试管；验獉纯；收獉集组獉装仪器；检獉查气密性；加獉入石灰石；加獉入稀盐酸；收獉集注意事项试管口应略向下倾斜；当用高锰酸钾制氧气时靠管口处应塞一团疏松棉花；排水法收集时，当气泡连续、均匀放出后才可收集；排水法收集完后，先移出导管，再熄灭酒精灯；若用双氧水和 制，操作步骤同 长颈漏斗下端应伸入液面以下；反应器中的导气管则应刚露出橡皮塞即可；若用向下排空气法收集时，导管应伸入接近容器（集气瓶或试管）的底部；不能用浓、及浓盐酸来制取氢气不能用稀 代替稀盐酸；

25、长颈漏斗的下端应伸入液面以下；反应器中的导管刚露出橡皮塞即可；用向上排空气法收集时，导管口应伸入接近集气瓶的底部?常见气体的制备与检验?运到目的地的香蕉，仍是青皮硬肉，味儿既涩嘴又不甜，当然不能拿到市场上去卖。等它自己熟嘛，那可不行。香蕉已从树上摘下，它自己已经失去了使自己成熟的能力。当然，人们自会找到办法。他们把气体乙烯（）通入装香蕉的仓库内，它会使香蕉体内的氧化还原酶活性增强，水溶性的鞣质凝固起来。同时，果皮中的叶绿素销声匿迹，青绿色的香蕉变得黄澄澄的惹人喜爱。果肉也变得柔软了，还散发出一种芳香气味。香蕉成熟了！气体的检验气体检验方法现象氧气带火星的木条伸入集气瓶木条复燃二氧化碳通入澄清的

26、石灰水石灰水变浑浊氢气点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯纯净气体能安静燃烧，有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾一氧化碳点燃，在火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯石灰水变浑浊甲烷点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯，迅速倒转后，注入少量澄清石灰水烧杯内壁有水珠，石灰水变浑浊氨气用湿润的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝水蒸气通过白色 粉末白色粉末变蓝氮气用燃着的木条伸入集气瓶；再加入澄清石灰水，振荡木条火焰熄灭；石灰水不变浑浊氯化氢通入 溶液有白色沉淀产生 气体的干燥与净化在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，须经过净化与干燥才能得到实验所需的纯净气体。（）气体的净化选择气体吸收剂的原则

27、是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应。常见气体杂质的吸收剂见下表：吸收剂吸收的气体杂质水可溶性气体，如 、等强碱溶液（）、等碱石灰（）、（气态）、等灼热的 、灼热的铜网（）气体的干燥选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。常见气体的干燥剂的选择见下表：干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体酸性浓硫酸、碱性生 石 灰、碱石 灰、固 体氢氧化钠、中性 无水氯化钙除以外的所有气体常考点清单 利用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为，该反应的基本反应类型是，二氧化锰在反应中起作用。氧气的密度比空气大，可用法收集；氧

28、气不易溶于水，可用法收集。检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在，观察木条是否复燃。利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为，该反应的基本反应类型是。实验前应在试管口放，防止高锰酸钾粉末进入导管。当用排水法收集完氧气后，应先，后，防止水槽中的水沿导管流入热试管，使试管炸裂。实验室制取二氧化碳常用的药品是和，发生反应的化学方程式为；收集二氧化碳可用向上排空气法，这是因为，不用排水法收集是因为。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将的木条放在瓶口，若木条，则证明已满。检验产生的气体是否是二氧化碳的方法是：将气体通入中，若，则证明是二氧化碳。气体的发生装置由反应物的和反应的决定的。气体常见的

29、收集方法主要有、及三种。若气体难溶于水又不与水反应可用法收集；若气体的密度比空气大，可用法收集；若气体的密度比空气小，可用法收集。若要收集较为纯净的气体（难溶于水），则选择法。除去 中混有的，可使混合气体通入中。除去 中混有的 或，可使混合气体通过灼热的。检验 中是否有水蒸气，可用检验，若混有水蒸气可用除去。易混点剖析 气体发生装置的选择主要依据：根据反应物的状态及反应条件选取合适的装置。（）反应物为固体（或固体混合物），反应需加热，选择加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混合物制氧气的发生装置（如年中考年模拟化学?大家都有这样的经验，放置很久的红薯吃起来总是比新挖出土的甜，这是什么原因呢？我们直观

30、地能看到，红薯放久了，水分减少很多，皮上起了皱纹。水分的减少对于甜度的提高有很大的影响，原因有两个：一是水分蒸发减少，相对地增加了红薯中糖的浓度。二是在放置的过程中，水参与了红薯内淀粉的水解反应，淀粉水解变成了糖，这样使红薯内糖分增多起来。因此，我们感到放置久的红薯比新挖出土的红薯要甜。图），归纳为“固固加热型”发生装置。图（）反应物是块状固体和液体，反应不需加热，选择制或 或用 与的混合物制的发生装置（如图），归纳为“固液常温型”发生装置。图 气体收集方法的选择主要依据：根据气体的密度和溶解性选择合适的收集方法。（）气体不易或难溶于水，且不与水反应，采用排水法收集（如图）。（）气体的密度比空

31、气大，采用向上排空气法收集（如图）；密度比空气小，采用向下排空气法收集（如图）。（）有毒气体的收集，若气体不溶于水，采用类似洗气瓶的装置排水法收集（如图）；若气体易溶于水，同样采用类似洗气瓶的装置排空气收集，密度比空气大的气体导入集气瓶时“长进短出”（如图）；反之，则“短进长出”（如图）。（）若要收集干燥气体，则选择排空气法收集；若要收集较为纯净的气体，则选择排水法收集（条件是该气体适用排水法收集）。气体净化装置的选择净化即除去气体中的杂质。常见的气体净化装置有洗气瓶（图）和干燥管两类，干燥管有球形干燥管（图）和型干燥管（图）。洗气瓶主要用于盛放液体吸收剂，连入装置时要注意气体必须“长进短出”

32、，以利于杂质的吸收。干燥管则主要用于盛放固体吸收剂，球形干燥管中气流方向应为“大进小出”，这样可以形成回旋气流，杂质吸收充分；型干燥管结构对称，无进出口之分。有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序（）制取气体时，先净化后收集。（）检验气体时，先验水后验杂（其他气体杂质）。（）净化气体时，先除杂后干燥。易错题警示 漏析实验现象，错失隐含结论。【例】观察下图中有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）。集气瓶中的气体可能是 集气瓶中的气体可能是空气集气瓶中的气体可能是集气瓶中的气体可能是【答案】【解析】由图中实验现象可知：集气瓶中的气体不能支持木条持续燃烧，由此可排除、两项。集气瓶口向上

33、放置，说明瓶内气体的密度大于空气，而的密度小于空气，故项被排除，选。木条混用，验证、验满分不清。【例】图（）是实验室制取二氧化碳气体的装置。请你运用所学化学知识回答下列问题：（）图中仪器的名称是，仪 器的 名 称 是。（）在实验室里，常用和大理石反应制取二氧化碳气体，不用獉獉 代替大理石作反应原料的原因是。（）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了装置（）。你认为，装置与装置相比较，装置（填“”或“”）更好一些。理由是。为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察到有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为。（）在实验室里，常用法收集二氧化碳气体。小红又设计了如下三种

34、不同方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择装置更为合理。?常见气体的制备与检验?蔬菜上残留大量的农药，如果不清洗干净的话，长期食用，对人们的身体损害是非常大的。道理其实大家都知道，可是有谁能够在洗菜的时候戴上显微镜呢？洗不干净菜，心里总是别扭的！要不就放一些洗涤灵，可是洗不干净洗涤灵又该怎么办呢？总不能放弃吃蔬菜的自由吧！现在介绍一个办法：在一脸盆水中加入两匙小苏打，然后将蔬菜浸泡其中五至十五分钟，再用清水冲洗数次，就可洗去蔬菜上的农药，来吧！放心的食用新鲜蔬菜吧！【答案】（）锥形瓶集气瓶（）稀盐酸碳酸钠与盐酸反应速率太快（或不易控制反应或不便于实验操作等）（）能随时控制滴加液体的量（或

35、速度），可控制反应（）（）向上排空气【解析】实验室常用稀盐酸和大理石或石灰石制取 气体，而不用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发出氯化氢气体，使制得的 不纯；不能用稀 代替稀盐酸，因为稀 和石灰石反应，生成微溶的 覆盖在石灰石的表面阻碍反应继续进行；不能用 粉末代替大理石或石灰石，因为反应速率太快，不利于 的收集，不便于操作。制取 的装置是“固液常温型”装置，使用（）中的长颈漏斗可随时添加酸液；使用（）中的分流漏斗可逐滴加入酸液，便于控制反应的速率和总液量，故装置（）比（）更好些。据 的密度比空气大且能溶于水的性质，常用向上排空气法收集。用向上排空气法收集 气体时，需要进行验满操作。验满时应将燃着的木条

36、放在集气瓶口，因而选；而不能伸入瓶内或离瓶口太远，若收集满，现象是木条立即熄灭。年山东省中考仿真演练一、选择题（山东滨州九年级中考阶段模拟）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）。（山东济宁部分学校九年级调研测试）二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大。实验室常用亚硫酸钠（）固体与浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫。现有如下装置：若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶二氧化硫气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置的连接顺序（按气体从左到右的方向）是（）。接 接，接接，接接二、填空题 山东蓬莱毕业班二模

37、联考 下图是几种常见的实验装置。（）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲，乙，丙。（）若通过加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为。（）若用装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：，请自选药品写出用改正后的装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：；。（）实验室常通过加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（）。氨气的密度比空气小，极易溶于水。应选用的装置组合来制取并收集獉獉獉獉獉氨气，若用装置收集，则气体应从导管口的（填“”或“”）端通入。（）先将装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的端（填“”或“”）通入。（山东曲阜第一次统一练

38、习暨毕业考试）请根据下图回答问题。年中考年模拟化学?为了把生柿子的涩味去掉，人们在不断的生活实践中想出了许多办法。人们把柿子密闭在一个室内，增加室内二氧化碳的浓度，降低氧气的浓度。这样一来，柿子就不能进行正常的呼吸，而是在缺乏氧气的条件下呼吸。生柿子在缺氧呼吸的条件下，内部会产生乙醛、丙酮等有机物。这些有机物能将溶解于水的鞣质变成难溶解于水的物质，于是柿子吃起来再没有涩味，而是又香又甜的了。如果你也有几个生柿子想“脱涩”的话，可将它放在塑料袋内，把袋口扎紧。一般，过几天后，也可以达到脱涩的目的。（）实验仪器的名称是。（）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号）；

39、下列关于实验室制备并用排水法收集氧气的实验操作过程中，先后顺序正确的是（填序号）。先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出先均匀加热，再对着药品部位集中加热先检查装置的气密性，再加入药品进行制取先等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集（）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳所选用的发生獉獉和收集獉獉装置分别为（填字母序号），证明二氧化碳已经收集满的方法是。年全国中考仿真演练一、选择题（北京市海淀区九年级第二学期期中练习）下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质可能正确的是（）。选项密度比空气大大小小溶于水中所得溶液的 （湖北武汉中考模拟试题）实验室制取下列气体：用锌

40、和稀硫酸制取氢气；用双氧水和二氧化锰制取氧气；用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。下列有关说法错误獉獉的是（）。都可用向下排空气法收集气体 氧气可以用排水法收集都不需要对气体发生装置加热都可以用相同的发生装置（广东模拟卷）要除去氮气中混有的少量、，得到干燥的氮气（氮气不与下列试剂反应，假设每步反应都是完全的），通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（）。浓硫酸苛性钠溶液灼热的氧化铜 二、填空题 广西桂平模拟试题（）下图是几种实验室常用的装置。（）实验室用高锰酸钾制取氧气时发生装置应选用（填字母标号），反应方程式是；如果用装置收集，验满方法为。（）图中所示的装置与组合后，可用来制取并收集的气体是（任写

41、一种），相应的化学方程式是。（）如果用装置干燥氧气，则装置应该装入；如果用装置除去二氧化碳中含有的 气体，则中应该装入溶液，气体应该从（填“”或“”）端导入。（）若装置装满水后用来收集氧气，气体应该从（填“”或“”）端导入。下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）。利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）。用制取氧气 用制取二氧化碳用制取氧气用制取二氧化碳 下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（）。观察气体颜色 插入燃着的木条闻气体的气味倒入澄清的石灰水?常见气体的制备与检验?目前常用的兴奋剂类型主要包括刺激类、麻醉止痛剂、合成类固醇、阻滞剂和利尿剂等

42、。刺激类药物作用于神经系统，提高身体和心理能力；麻醉止痛剂类药物能使运动员产生欣悦感和心理刺激，必胜的错觉和超越自我能力的幻想；固醇主要指男性激素睾酮，口服或注射此药可使肌肉增加，肌力和耐力加强；阻滞剂具有镇静作用，减轻肌肉震颤，提高精细控制能力。利尿剂能增加尿量，稀释尿液中违禁药物浓度，以逃避兴奋剂检测。请根据下列装置图，回答有关问题：（）写出装置图中标号仪器的名称：；。（）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式：，可选用的收集装置是（填字母）。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是（填字母）。（）写出实验室用装置加热混有二氧

43、化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式：。（）你认为实验室制取气体时要注意的是：选择适当的反应，包括和；选择合适的；需验证所制得的气体。结合下图所示实验装置，回答下列问题：（）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用（填字母）装置做气体发生装置，其反应的化学方程式为；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为（填字母），其反应的化学方程式为。（）通过查阅资料得知：实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：。那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为（填字母）；收集一氧化氮气体应选择的装置是（填字母）。（）如果用装置干燥氧气，

44、则装置中应装入的液体为；氧气应从端（填“”或“”，下同）进入中；如果用装满水的装置收集氢气，则氢气应从端进入中。“神舟七号”载人飞船成功返航，标志着我国已成为世界上第三个可以信步太空的国家。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：，为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的 来与 反应制取，设计了如下图所示的实验装置：（）处应从、两种装置中选择作 的发生装置。检验中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用检验。（）已知 不溶于饱和碳酸氢钠溶液，装置的作用是。（）为了除去中可能

45、混有的，中可盛放溶液。（）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与 中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的 能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是。下，会产生氨气，氨气能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。（）、氢气的纯度（）高温 基本一致通过测量反应前后处广口瓶的质量变化，来计算氧化铁的纯度尾气未处理气球收集或点燃解析：（）用锌与稀硫酸反应制取氢气是固体和液体反应且不需要加热，所以发生装置应选；要收集干燥的氢气，可将生成的气体通过浓硫酸吸收水分后，再用向下排空气法收集；氢气是可燃性气体，不纯的气体点燃可能会发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度；（）一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成

46、二氧化碳和铁；因为整个操作均正确，处大玻璃管的质量差是氧化铁中氧元素的质量，可以通过称量处大玻璃管反应前后的质量即可得，根据氧元素的质量可以求出样品中氧化铁的质量，与实际值基本一致；同时还可以通过测量生成的二氧化碳气体的质量即处反应前后质量差求出参加反应的氧化铁的质量，进而求出样品中氧化铁的纯度；尾气中含有未反应的有毒的污染空气的 气体，不能直接排放，可以使用气球收集尾气或使用酒精灯点燃。（）氯化钠和甲烷中不含氧元素，不能用于实验室制取氧气（）是否价廉（）控制液体的加入量防止收集的气体不纯解析：（）氯化钠和甲烷中不含氧元素，不能用于实验室制取氧气；（）实验室制取气体的原料选择应该考虑是否来源广

47、、是否价廉、是否有毒等；根据所收集气体的密度、溶解性以及是否与空气成分反应来选择气体的收集方法；（）通过分液漏斗的活塞可以控制液体的滴加量，从而控制气体产生的速率；如果导管口刚有气泡就收集会使得收集的气体中混有空气而不纯。（）（）取一小片干燥的 试纸于洁净的玻璃上，用玻璃棒取待测液点到 试纸上，并与标准比色卡对照，读出 稀硫酸。与 反应生成 ，过量生成 ，溶液与 、都不反应；与 生成白色沉淀，与 无现象；只有 均能与 、反应生成气体 （）、（）氨气极易溶于水 （）酒精灯锥形瓶（）先打开止水夹，向漏斗中加水至液面淹没漏斗下端；再关闭止水夹，继续加水后，观察液面是否变化（其他合理答案也得分）（）溶

48、解（）、用水润湿 （）、纯度 （）浓硫酸吸水，干燥氧气 偏大 （）长颈漏斗锥形瓶集气瓶（或酒精灯）（）先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（）双氧水、二氧化锰（）选择含氧元素的物质作原料、操作是否简便、原料廉价易得、反应的快慢、对环境的影响、反应的条件等（只要求答出一条）年全国中考真题演练 解析：此题考查实验室制取气体的装置。实验室制取气体的发生装置主要有两种类型：固体加热型（装置），固液常温型（装置）。装置中的长颈漏斗是用来添加液体药品的，若换成分液漏斗或医用注射器，则能控制添加液体的速度，从而控制反应速率。收集装置主要有三种类型：向上排空气法（装置）；向下排空气法（装置）；排水法（装置）。排空气

49、法适用于收集密度与空气密度相差较大、无毒、且不与空气的成分发生反应的气体；排水法适用于收集不易溶于水的气体，如、，由于 能溶于水，故实验室不能用排水法收集。解析：本题考查常见气体的鉴别。能使澄清石灰水变浑浊，但、都不能使澄清石灰水变浑浊，故错；通入紫色石蕊试液中，能与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变成红色，但、通入紫色石蕊试液中均无明显现象，故错；试验三种气体在水中溶解性很复杂，不宜用于鉴别，故错；用燃着的木条分别伸入瓶内，能使木条熄灭的是，能使木条燃烧更旺的是，气体本身能燃烧的是，故正确。解析：装置，锥形瓶内的导气管太长，不利于排尽装置内的空气，致使收集的气体不纯；、装置，生成的气体易从漏斗

50、口逸出，不易收集到气体；分液漏斗既能随时控制反应的进行或停止，亦能保证生成的气体不从分液漏斗内逸出，装置合理。解析：利用图示装置收集气体时，根据所收集气体与空气密度的大小关系进行选择，如果收集密度比空气大的气体，应从长管进入，反之从短管进入。利用该装置不管是检验气体还是去除杂质，都必须将气体通入溶液，故应从长管进入。而利用该装置测量气体的体积时，必须利用气体压强将水压出集气瓶，故气体应从短管通入，所以错误。解析：利用物质与二氧化碳反应而不与一氧化碳反应除去二氧化碳，中氢氧化钠与二氧化碳反应而不与一氧化碳反应，故符合。（）反应速率快，不易控制（）锥形瓶（）向下排空气法（）检查气密性装入药品（）未