陕西省宝鸡市2020届高考语文模拟检测试题三PDF.pdf

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1、20202020 年宝鸡市高考模拟检测（年宝鸡市高考模拟检测（三三）语文语文参考答案参考答案一、现代文阅读一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）1.B【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B 项“已经能够很好地发挥支撑作用”错误，文章第一段“要鼓励运用大数据、人工智能、云计算等数字技术，在疫情监测分析、病毒溯源、防控救治等方面更好发挥支撑作用。”2.D【解题思路】本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。D 项，“用对比论证重点突出人工智能的不足”错误。人工智能在诸多方面存在不足，本文重点论证了解决这些

2、问题的方法。3.D【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A 错误，原文“在短板上抓紧布局”；B 错误，强加因果，原文第 4 段开头，表明二者是并列关系；C 错误，“只要.就”说法绝对。（二）（二）实用类文本阅读（本题共实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分）4.（3 分）C【解析】材料三中，试题难是为了把心收回来，而“接受高考延期的事实”则是“布置的大量作业和考试，并不会因为高考延期就减量”。同时，考试是在 3 月 29 日和 30 日，宣布高考延期是在 3 月 31 日（材料二），考试在延期前。【解题思路】本题考查理解能力。应注意区分材料中两部分内容，

3、并注意不同材料的联系。5.（3 分）C【解析】材料二最后一段，讲到自主学习和适当焦虑两个因素，并且是不同学生比较，而不是跟不跟老师学习比较。【解题思路】这道题考查概括分析能力，分析在本题一般体现为判断和推理，解题中要重点关注分析部分。6.加强自我防护，保持良好的卫生习惯；加强自律，养成自主学习习惯。有效利用延期的一个月，进一步加强自主学习，保持适度焦虑。把心收回学校，查找疏漏，虚心静心；接受高考延期的事实，专心备考。【评分标准】答对一点 2 分。注意回答一是要联系三则材料，二是紧扣问题。答语文卷理解语言材料是根本。(三三)文学类文本阅读（本题共文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，151

4、5 分）分）7.（3 分）B【解析】“耐心管理”不对，应该是对小战士的关心爱护。8.（6 分）以阚文的视角、第三人称的角度来叙述，使故事自然展开。以打电话为话题，引入小战士的故事，引起读者的阅读兴趣。在对话中，小战士自述自己的故事，解开了谜底，使故事情节更加集中。【评分标准】每点 2 分，共 6 分。意思对即可。9（6 分）故事切入自然，在隆冬塞外的军营，正值除夕夜，战士们都来打电话，让阚文和小战士相遇有了可能。有利于情节的集中与展开，阚文两次和母亲通电话都发生在电话亭，推动情节发展。使故事有余味。故事自然结束，让读者联想到连接了战士和母亲、故乡的电话亭，联通了战士们和故乡、亲人的情感的电话，

5、耐人回味。【评分标准】每点 2 分，共 6 分。意思对即可。二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分）（一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分）10（3 分）B【解析】结合上下文意，使用排除法。11（3 分）B【解析】“只有两个虎符同时合并使用”，持符者才获得调兵遣将权。12（3 分）C【解析】“皇上于是采纳了他的意见”错。应是“议未决，李晟表至，请车驾驻跸梁、洋，以图收复，群议乃止”。13（10 分）（1）（5 分）张用诚以为马勋不知道他的阴谋，就率领数百骑兵迎接马勋，马勋与他一起来到驿站屋舍。（2）（5 分）严震设法鼓励与督促生产，收集财赋，来供给皇上停驻之地，百姓不

6、觉得烦扰，供给也不短缺。【评分标准】（1）“以”（以为）、“以”（率领）、“与（之）”（省略“他”）、“之”(到)、“传舍”（驿站屋舍）的解释各 1 分，共 5 分。（2）“劝课”（鼓励与督责）、“鸠聚”（收集、聚集）、“行在”（指天子所在的地方）、“供亿”（供给、供应）、“阙”（通“缺”，短缺）的解释各 1 分，共 5 分。【参考译文】严震，字遐闻，是梓州盐亭人。至德、乾元以后，严震多次拿出家财来资助边军，被授任州长史。东川节度判官韦收向节度使严武推荐严震的才干，于是他被授任合州长史。严武死后，严震才免职返回。东川节度使又奏请任他为渝州刺史，因病免职。山南西道节度使又奏请任他为凤州刺史。他为

7、政清廉严明，兴利除害，远近称赞。建中初年，司勋郎中韦桢为任山、剑黜陟使，推荐严震的政绩为山南第一，皇帝特别赏赐他的考绩为上等偏下，封为郧国公。建中三年，严震接替贾耽任梁州刺史。朱泚窃据京城，命令心腹穆庭光携带空白委任书引诱严震一同反叛，严震召集斩杀了穆庭光，派官吏携带奏表驱马前往奉天迎接天子车驾，命令大将张用诚率兵五千到盩厔以东迎接护卫。不久张用诚被叛贼诱惑，准备图谋反叛。严震又派遣牙将马勋奉上奏表迎候车驾，皇帝勉励并慰劳他。马勋得到严震的符节后，就请求派壮丁五人一同出发。张用诚以为马勋不知道他的阴谋，就率领数百骑兵迎接马勋，马勋与他一起来到驿站屋舍。马勋就从容掏出怀中的符节展示给张用诚说：“

8、大夫召见你。”张用诚惊慌害怕，起身逃跑，壮士从后面捆住他的双手将他生擒。马勋来到他的军营，大声说：“你们的父母和妻子儿女都在梁州，一旦抛弃不顾，准备跟从张用诚反叛，有什么好处呢？只会让你们灭族罢了！大夫派我来捉拿张用诚，不问你们的罪，你们打算怎么办呢？”士兵们都畏惧顺从。于是马勋将张用诚捆绑起来送到梁州，严震用杖刑将他处死。三月，德宗到达梁州。山南土地贫瘠，粮食难以供给，宰相商议请求皇帝到成都府。严震上奏说：“山南连接京畿，李晟正谋划收复，需要借助六军声援。如果皇帝到西川，那么李晟就看不到收复之日了。希望陛下仔细考虑怎样做最合适。”商议没有决定，李晟的奏表到了，请求车驾停驻梁、洋一带，以便图谋

9、收复，众人的议论这才停止。梁、汉之间，刀耕火种，百姓以采集野生谷物为业，虽然管辖十五个郡，但赋税额却不敌中原几个县。等到六军停住在这里，严震设法鼓励与督促生产，收集财赋，来供给皇上停驻之地，百姓不觉得烦扰，供给也不短缺。这年六月，官军收复京城。任命严震为兴元尹。贞元元年十一月，德宗亲自到南郊祭祀昊天上帝，严震入朝陪祭。贞元十五年六月去世，时年七十六岁。（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）14.D【解题思路】本题考查分析鉴赏诗歌内容、语言、表达技巧及情感的能力。首联没有对仗，不是格律诗。15.【解题思路】本题考查诗歌的表现手法，分析鉴赏诗歌的

10、思想内容和作者的观点态度的能力。行军场面：第二联中“星旌”、“日羽”，渲染队伍浩荡、旌旗簇拥，军情火急、战报不绝；“纷电举”、“肃天行”，表现行动迅猛，纪律严明。驻扎场面：第三联中“遍野”“万骑”“五营”写出千军万马，漫山遍野。战斗场面：第四联中“登山”“背水”写地形复杂；“麾武节”“纵神兵”谓指挥灵活。【评分标准】分点回答，一点 2 分，能将场面概括出来，分析言之有理，意对即可。（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写(6(6 分分)16.（6 分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（3）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏【评分标准】每句 1 分，有错、别、漏、加字

11、者，该句不得分。三、语言文字运用（20分）17.（3 分）A【解析】淬炼，指反复经受考验，磨练。磨练，在艰难困苦的环境中锻炼。浓墨重彩，形容着力描写。淋漓尽致，形容文笔或言词畅达详尽。生生不息，不断地生长、繁殖。生机勃勃，形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。舍生忘死，不把个人的生死放在心上。奋勇向前，不考虑个人安危。18.（3 分）B【解析】总结性的句子用主谓结构简洁，比被动句和复句好。19.（3 分）B【解析】“排查隐患”不合语境，应为“排查患者”；四个短语的排序不当，应为“走出家门，服务社区，排查患者，清洁消杀”。“筑牢武汉三镇群防群治的人民防线”，语序不当。20.是我国发展必须完成的底

12、线任务只有脱贫攻坚目标如期实现脱贫人口之多前所未有【评分标准】答对一点得 2 分，共 6 分。本题既考查连贯，又包含仿句，划线词语是重点，但个别词语不必死抠。21.中国没有设置过任何贸易管制措施。中国政府允许相关企业向欧美出口医疗物资。中国政府会对援助过我国的国家给以援助。【评分标准】答对一点 1 分，答对两点 3 分，答对三点 5 分）【解题思路】扣住一个关键：在回答“中国是否会援助欧美国家等曾禁止给中国任何援助国家”这个问题；理清两组概念：支援（即无偿捐助）与出口（即贸易），中国（政府）与企业（民间）；抓住三个层次：也同时四、写作（60 分）22.（60 分）作文等级评分标准作文等级评分标

13、准一等（2016 分）二等（1512 分）三等（106 分）四等（50 分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多，字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意