小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》课课练.doc

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1、第一单元 冷和热第1课 冷热与温度一、填空题 1、人们用温度来描述物体的（ ），用（ ）来测量温度。 2、要等温度计内的液柱（ ）时才能认读，并且要使（ ）与液柱上表面保持水平。3、在测量液体的温度时，温度计下端的（ ）不要碰到容器的底和侧壁。4、一杯热水的温度变化规律是（ ）。 二、判断题，对的打，错的打 1、用眼晴可以看出一杯水的冷热。（ ） 2、同一个人的左右两只手，包住同一只装有水的杯子外壁，感觉到杯壁冷热程度相同。（ ） 3、想知道一个物体的冷热程度，用手摸摸就可以了。（ ）4、物体的冷热程度叫温度，都可以用体温计来测量。（ ）5、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。( )

2、三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、下列用温度计测液体的温度，正确的是( ) A.俯视B.平视C.仰视2、如图的温度计中，显示的温度是( ) A.27B.33C.253、一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（ ） A.均匀变化 B.先慢后快 C.先快后慢 4、温度计使用方法正确的是（ ） 5、如图，把两只手分别放入热水和冷水中。然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些。这一现象表明（ ） A.物体的令热程度叫温度 B.只凭感觉判断温度是可靠的 C.只凭感觉判断温度是不可靠的 6、判断水的冷热程度

3、,以下方法更为准确的是( ) A.用手触水杯外壁 B.看杯口“白气的多少C.用温度计测量 四、连线题科学老师在整理实验室的时候找到了一些仪器，你能帮老师认出它们的名称及作用吗？请试着连连看。 石棉网烧杯酒精灯温度计三脚架测量温度支撑均匀受热装水加热五、综合题1、小明在课后继续研究了温度与水的状态的关系，他准备了三个相同的烧杯，在一个烧杯中倒入半杯热水，一个烧杯中倒入半杯自来水，还有一个烧杯中倒入半杯碎冰块，然后将这三个杯子相隔一定的距离放置在桌面上。 （1）小明准备用温度计测量热水，自来水和碎冰块的温度变化，他应该采取的正确方法是（ ）（填字母，下同）。 A.把温度计下端放入水中或冰块中，但不

4、碰到底和壁，每隔一段时间记录一次 B.温度计放入后要马上记录好开始的温度 C.读数时要把温度计从烧杯中拿出来读数。 （2）小明在读温度计时，正确的方法是（ ）。 （3）小明观察到放热水的烧杯上面还在不停地冒“白汽”，而放冰块的烧杯外面却有很多小水珠。下面关于这些“白汽”和小水珠的说法错误的是（ ）。 A.这些“白汽”不是水蒸气而是小水珠B.这些“白汽”和小水珠都是水蒸气凝结而成的 C.这些“白汽”和小水珠的形成与温度的变化没有关系 2、下表是某同学连续测量杯热水的温度得到的数据： 时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟温度（）7572696765636160？（1）根据推测，

5、8分钟时的温度可能是（ ）。 （2）通过上表数据分析，我们可以知道水温的变化规律是（ ）。 A.一直缓慢降低 B.先降低，后不变 C.先降得快，后降得慢 （3）如果这位同学所在的实验室温度是25，两个小时后这杯水的温度是（ ）。 第2课 热胀冷缩一、填空题1、水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），我们把水体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、大多数的（ ）、（ ）和（ ）都具有热胀冷缩的性质。3、酒精灯火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，（ ）的温度最高。4、熄灭酒精灯时，要用（ ）盖灭，不能用嘴吹。二、判断题，对的打，错的打?。1.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。( )2.自然界中所有的物体具

6、有热胀冷缩的性质。( )3.热气球是利用空气热胀冷缩的原理来工作的。( )4.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。（ ）5.岩石会因为热胀冷缩而产生断裂。（ ）6.冰块融化后体积変小，这是水的热胀冷缩。（ ）三、选择题，将正确序号填写在括号内。1.生活中哪些例子用到了热胀冷缩的原理？（ ）A.压瘪的乒乓球浸入热水能重新鼓起来B.夏天从冰箱里拿出的冰棍冒“白烟”C.摇晃汽水，气体冒出2.温度计是利用了（ ）热脏冷缩原理。A.固体 B.液体 C.气体3.如图所示，用手握住试管，过段时间后会观察到（ ）。A.烧杯中有气泡冒出 B. 烧杯中玻璃细管中水柱上升 C. 没有现象发

7、生4.要做热胀冷缩实验，下列装置效果最好的是（ ）。 5.如图所示，铁轨间留有一定空隙，是为了（ ）A.防止因热胀冷缩引起对铁轨的破坏B.减轻铁轨重量C.降低火车经过铁轨时发出的噪声6. 如图所示，关于酒精灯的使用，其中正确的是( )ABC四、连线题：连一连，生活中的热胀冷缩现象电线杆上的电线夏天易下垂踩扁的丘乓拿热水烫烫就鼓起来了 热胀温度计液柱下降自行车轮胎在夏天容易爆裂 冷缩把刚煮熟的蛋立即放在冷水中蛋壳容易裂开五、综合题1. 阅读资料，回答问题。 取一个带孔的橡皮塞，中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入少量的水，塞紧这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水中。把烧瓶放到盛有

8、热水的水槽中，奇妙的“喷泉”就产生了。（1）把烧瓶放在盛有热水的水槽中，细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱来。其主要原因是（）热胀冷缩，使瓶内压力增大，从而使水喷出。 A.烧瓶 B.烧瓶内的水 C.烧瓶内的空气（2）要使“喷泉”喷得更高，我们可以采用哪些方法? 2通常情况下，空气是否具有热胀冷缩的性质？根据材料清单，请代替张玮进行空气热胀冷缩的定性实验设计。 材料清单：必选材料锥形瓶，气球，盛有热水的烧杯、盛有冰水的烧杯内容空气受热后体积膨胀空气受冷后体积收缩实验结论3.下面甲、乙两幅图哪幅画的是夏天的电线杆？哪幅画的是冬天的电线杆？你是根据什么判断的？ （1）你的判断：（ ）。 （2）判断理由：（

9、 ）。 4.阅读以下材料 妈妈在家做西红柿鸡蛋汤，可是西红柿的皮与果肉很难分开。于是，妈妈将西红柿泡在热水中。过了几分钟，妈妈将西红柿放到水龙头下用冷水冲了冲，结果西红柿像泄了气的气球一样皱皱巴巴地起皮。于是，妈妈很容易剥掉西红柿的皮了。根据上述材料，能否得出下面的结论?请用“”、“”判断正误。（1）西红柿的皮遇冷后，体积会缩小。（ ） （2）西红柿具有热胀冷缩的性质。（ ） （3）固体都具有热胀冷缩的性质。 （ ） 第3课 水受热以后一、填空题1、冰受热以后从( )态变成( )态，这种现象叫做融化。2、一般情况下，当温度升高到( )时，水会沸腾。3、水沸腾时的温度叫做水的( )。4、冰在融化

10、的过程中温度很长时间保持在( )。二、判断题，对的打，错的打?1.水蒸气、水和冰虽然形态不同,但它们都是水。（ ）2.冰有固定的形状,水和水蒸气没有固定的形状。( )3.当冰融化后,变成的水的体积会比冰小。（ ）4.把冰放在手心里摩擦可以加快冰的融化。（ ）5.夏天用棉被把冰棍盖起来,冰棍会比暴在阳光下融化得更快。（ ）6.水沸腾后继续加热,水的温度会继续上升。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、冰在融化成水的过程中形态从( )A.固态转化成液态 B.气态转化成液态 C.液态转化成固态2、冰在融化成水的过程中,温度始终( )0A.保持 B.高于 C.低于3、水沸腾时杯内有大量气泡产生

11、，杯中的水( )A.增加 B.减少 C.不变4、装满水的水壶加热，沸腾时水会溢出来，是因为水温升高后，水的( )变化了。A.浓度 B.质量 C.体积5、0C的冰和0的水,相比较( )A.0的冰比0的水冷B.0的冰比0的水热。C.0的冰和0的水冷热程度是相等的。6、温度计100摄氏度是以( )时的温度为基础规定的。A.水结冰 B.水沸腾 C.水蒸发四、连线题把水、水蒸气、冰与它们各自特点用线连起来水固态,有一定的形状和体积水蒸气液态,有一定体积,没有固定形状冰气态,没有固定体积和形状五、综合题1、如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图。（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这

12、种做法的目的是( )。（2）实验过程中，依据观察到的水的内部产生大量的气泡，上升到水面破裂现象，判定水开始( )。（3）图乙是实验第5秒时温度计的示数，将其读数记录到表中。时间（分）0123456789温度C（4）根据记录的数据，在图丙坐标系中画出温度随时间的变化图象。（5）通过实验可知，水沸腾时，温度保持( )（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐减低”）；为了说明水沸腾过程中需要吸热，应进行的操作是( )。2、有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水、2号杯是空杯子、3号杯装着冰块，都放在室温26左右的桌子上。（1）隔几分钟后，观察到杯子中的水位逐渐上升的是（ ）。A1号杯 B

13、2号杯 C3号杯（2）隔3天后，不能观察到杯子中水位逐渐下降的是（）。A1号杯 B2号杯 C3号杯（3）如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，冰块融化的最快的是（）。A5房间 B15房间 C30房间（4）冰块融化一半时，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（）。A0 B大于0 C低于0（5）为了减慢冰块融化的速度，我们可以（）。A摇晃冰块 B对冰块吹气 C用毛巾包住冰块第4课 水遇冷以后一、填空题1、水蒸气遇冷以后从（ ）变成（ ），这种现象叫做凝结。2、一般情况下，当温度降到（ ），水会结冰。3、水结冰时，（ ）会增大。4、自然界中，水能以（ ）、（ ）、（ ）三种状态存在。5、当环境

14、（ ）发生变化且到达一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。二、判断题，对的打，错的打?1.寒冷的冬季汽车不开时要及时放掉水箱中的水,避免水结冰后把水箱胀破。（ ）2.水的液态和气态能相互转化,如水蒸发成水蒸气,水蒸气凝疑结成水。（ ）3.水在结冰时的温度是0,结冰过程中,温度会不断地下降。（ ）4.水结冰后会浮在水面上是因为水结冰后体积膨胀。（ ）5.冰、水、水蒸气是水的三种状态。（ ）6.液态的水只要受冷,一定会凝固成固态的水。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1.下列属于凝结现象的是( )A.湿毛巾放在空中变干 B.冰棍袋上的小水珠 C.河面结冰2.做水结冰实验时，在碎冰中加

15、入较多的盐是为了( ) A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C.改变水的味道3.水遇冷结冰后，体积会( ) A.膨胀 B.不变 C.缩小4.水结冰的过程中，冰水混合物的温度( )A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0不变5.下列现象又水蒸气凝结而成的是（ ）6、湿布擦过黑板后，黑板上留下的水変干了，这些水（ ）A.消失了 B.进入黑板里面去了 C.从黑板上去了空气中四、连线题：将下列事物与存在的形态连起来霜固体形态液体形态气体形态露雾水蒸气云五、综合题1.在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温度，井观察试管中清水的变化。记录

16、如下 时间/分钟01234567温度/105200000变化没结冰没结冰没结冰结冰中结冰中结冰中结冰中结冰中仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下的问题。（1）试管中清水温度的下降速度是（ ）(选填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”）。 （2）水在（ ）开始结冰。结冰的原因是水（ ）（选填“受热”或“受冷”）。 （3）碎冰中加入食盐，主要目的是（ ）. （4）用温度计测量水温时，温度计（ ）（选填“能”或“不能”）接触试管壁。 （5）水结冰后，体积（ ）（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （6）冰和水是同一种物质吗?（ ）（选填“是”或“不是”）。理由是（ ）。 2.在“烧开水”的实验

17、中： （1）上图甲中所指的实验仪器是（ ）。 （2）烧开水的过程中，我们看见有大量“白气”冒出，这是（ ）。 A.水蒸气 B.水蒸气遇冷凝结成的小水珠 C.不确定（3）下列自然现象的出现与该实验中“白气”出现的原理相同的是（ ）。 A.云和霜 B.霜和雾 C.露和雾（4）如上图乙所示，水烧开了的温度是（ ）。 （5）当水烧开后，继续加热，我们发现（ ）。 A.温度继续上升 B.温度保持不变 C.温度逐渐下降3.把水放在冰箱冷冻槽内水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？小刚和同学们做了一个实验。在试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。拿一只烧杯，在杯内装满碎

18、冰，把试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温。在碎冰里加入很多食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。水的温度状态在试管中27水在试管插入碎冰中25水在碎冰中加入较多食盐3分钟10水6分钟4水9分钟0少量薄冰12分钟0冰层变厚15分钟0底部有冰根据实验记录表，回答下列问题。27（1）在碎冰中加入食盐的作用是（ ）（2）水在（ ）时开始结冰。（3）你能解释冰箱里的水为什么会结冰吗？（4）实验时还发现装冰块的烧杯外壁有许多水珠，这些水珠是怎么形成的呢？（5）如果当时实验室的气温是27,24小时后试管里水的温度是多少？附：参考答案第1课 冷热与温度一、填

19、空题 1、冷热程度、温度计；2、稳定、视线； 3、液泡 ；4、先快后慢。 二、判断题 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 ； 5、。三、选择题 1、B ； 2、A ； 3、C ； 4、A； 5、C ； 6、C。五、综合题 1、（1）A ； （2）B ； （3）C 。2、（1）59 ； （2）C ； （3）25。 第2课 热胀冷缩一、填空题1、膨胀、 缩小；2、固体 、 液体 、 气体；3、外焰 、內焰、 焰心 、 外焰； 4、灯帽。二、判断题：1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 ； 5、 ； 6、。三、选择题：1、A ； 2、B ； 3、A ； 4、A ； 5、A ； 6、B。四、连线题五、综

20、合题1.（1）C（2）烧瓶内水少些；水槽中的水热些等。2.内容空气受热后体积膨胀把气球套在锥形瓶上、扎紧，将锥形瓶放入盛有热水的烧杯中；空气受冷后体积收缩把气球套在锥形瓶上、扎紧，将锥形瓶放入盛有冷水的烧杯中；实验结论空气具有热胀冷缩的性质3.（1）甲画的是冬天的电线杆，乙画的是夏天的电线杆。 （2）电线具有热胀冷缩的性质。 4.（1） ； （2） ； （3）。第3课 水受热以后一、填空题1、固液；2、100；3、沸点；4、0。二、判断题1、；2、；3、；4、；5、；6、。三、选择题1、A；2、A；3、B；4、C；5、C；6、C。四、连线题五、综合题1、（1）缩短水加热到沸腾的时间。（2）沸腾

21、。（3）98。（4）（5）撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾2、（1）C； （2）B； （3）C； （4）A； （5）C。第4课 水遇冷以后一、填空题1、气态、液态； 2、0； 3、体积； 4、固态、气态、液态； 5、温度。二、判断题1、； 2、； 3、； 4、； 5、； 6、。三、选择题1、B； 2、B； 3、A； 4、C； 5、B ；6、C。四、连线题：将下列事物与存在的形态连起来霜固体形态；露、雾、云液体形态；水蒸气气体形态五、综合题1、（1）先快后慢；（2）0、受冷；（3）可以制造更低的温度；（4）不能；（5）增大；（6）是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的。2、（1）温度计；（2）B；（3）C；（4）100；（5）B。3、（1）制造更低的温度；（2）0、受冷；（3）冰箱里温度低于0；（4）空气中水蒸气遇冷凝结而成；（5）27。12