第二单元课题1空气分层作业-2022-2023学年九年级化学人教版上册（word版含解析）.docx

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1、课题1空气第二单元我们周围的空气2022_2023学年九年级化学分层作业（人教版）一选择题（共12小题）1（2020东港区校级一模）暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A此实验中发热剂的多少不影响测量结果B实验前一定要检查装置的气密性C此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气D此实验测出氧气的体积分数约是18.3%2（2020秋江都区月考）生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（）A调味用的食醋B取暖用的煤炭C温度计中的水银D炒菜用的不粘锅3（2020秋富源县校级期中）造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、

2、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气4（2020长春模拟）针剂药品封装前常用空气中含量最多的气体进行处理，以防变质。该气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳5（2020江都区一模）空气中最多的气体是（）AN2BO2CH2ODCO26（2020攀枝花）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体7（2020春胶州市期中）下列有关空气成分的说法中，正确的是（）A氮气化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气B氧气用于潜水、气焊、急救都利用了它能供给呼吸的化学性质C稀有气体可用于电光源，是利用了其化学性

3、质D空气中的二氧化碳不能供给呼吸，是一种污染物8（2019秋潍城区校级期末）小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A查看实验装置是否漏气B实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽C实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少D将红磷改为木炭再重做实验9（2020启东市校级模拟）空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）A氧气B氮气C水蒸气D二氧化碳10（2020秋诸城市月考）下列物质中属于混合物的是（）A冰水混合物B氮气C空气D液氧11（2020秋天河区校级月考）生产和科学研究中

4、需要用到一些保护气，焊接金属时，能隔绝空气、作为保护气的一组是（）A氢气和氮气B氮气和氧气C二氧化碳和氧气D氮气和氩气12（2020秋海林市校级月考）下列叙述正确的是（）A空气中只含有氮气和氧气两种气体B空气中约有21%的氧气是指100克的空气中含有21克氧气C由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多D空气是一种十分重要的自然资源二填空题（共3小题）13（2022秋清河县校级期中）下列物质：（1）氧气；（2）人体呼出的气体；（3）液氮；（4）空气中0.94%的稀有气体；（5）二氧化碳；（6）洁净的空气。其中属于纯净物的是（填序号） ，请选出一种混合物，说明其中的成分 。14（

5、2022临沂模拟）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是 ， （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是 （要求答出两种）（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水

6、能否进入集气瓶？为什么？ 15（2022秋高台县校级期中）下列现象说明空气中含有哪种气体（用化学符号表示）：（1）很多物质在空气中能剧烈燃烧 ；（2）饼干、瓜子等在空气中会变软 ；（3）澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊 。三解答题（共3小题）16（2022秋龙凤区校级期中）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证。步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升

7、的体积约占原瓶内水面上方空间的左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。（1）步骤2的目的是 。（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。（3）拓展应用通过该实验可知， （填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果 （填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为 。17（2022秋芜湖期中）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并

8、取得成功【查阅资料】白磷在40能燃烧【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，支持燃烧的气体是 ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 燃烧（填“支持”或“不支持”）写出白磷燃烧的化学方程式 （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 ，出现此现象的原因是 （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是

9、：注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4mL时停止下流导致这些现象发生的原因是： ； 【得出结论】氧气约占空气总体积的 18（2022秋东莞市校级期中）有下列物质根据要求回答下列问题（用序号填空）：冰水混合物 洁净的空气 液氮 石灰水 食盐水 二氧化碳根据要求回答下列问题（用序号填空）：（1）属于纯净物有 ，（2）属于混合物有 课题1空气第二单元我们周围的空气2022_2023学年九年级化学分层作业（人教版）参考答案与试题解析一选择题（共12小题）1（2020东港区校级一模）暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）以下对此改进实验的叙述，错

10、误的是（）A此实验中发热剂的多少不影响测量结果B实验前一定要检查装置的气密性C此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气D此实验测出氧气的体积分数约是18.3%【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积保证本实验成功的关键是：装置气密性好；铁粉要足量；要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可【解答】解：A、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故错误。B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，因此实验前一定要检查装置的气密性

11、，故正确；C、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故正确；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数100%18.3%，故正确。故选：A。【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力2（2020秋江都区月考）生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（）A调味用的食醋B取暖用的煤炭C温度计中的水银D炒菜用的不粘锅【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、食醋中含有水和

12、醋酸等物质，属于混合物；B、煤炭的主要成分是碳，还含有硫等物质，属于混合物；C、水银是汞的俗称，是由一种物质组成的，属于纯净物；D、炒菜用的不粘锅的主要成分是不锈钢，还含有一些其它物质，属于混合物。故选：C。【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物3（2020秋富源县校级期中）造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气【分析】本题考查学生对空气污染知识的理解，要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆【解答】解： 对空气能造成污染的物质有100多

13、种，但现在检测的污染物主要有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等；故选：A。【点评】本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识4（2020长春模拟）针剂药品封装前常用空气中含量最多的气体进行处理，以防变质。该气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%，因此空气中含量最多的气体是氮气。故选：A。【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体

14、最少。5（2020江都区一模）空气中最多的气体是（）AN2BO2CH2ODCO2【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题。【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。故选：A。【点评】本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键。6（2020攀枝花）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体【分析】空气中，氮气的体积分数是78%，氧气的体积分数是21%，稀有气体的体积分数是0.94%，二氧化碳的体积分数是0.03%，其它物质的体积分数是

15、0.03%。【解答】解：由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数约为21%，因此“c”代表的是氧气。故选：A。【点评】本题主要检查空气中组成成分的体积分数，比较简单。7（2020春胶州市期中）下列有关空气成分的说法中，正确的是（）A氮气化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气B氧气用于潜水、气焊、急救都利用了它能供给呼吸的化学性质C稀有气体可用于电光源，是利用了其化学性质D空气中的二氧化碳不能供给呼吸，是一种污染物【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要

16、以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，因此氮气化学性质不活泼，可用于食品包装的保护气，故选项正确；B、氧气用于潜水、急救都利用了它能供给呼吸的化学性质，气焊利用的是助燃性，不是供给呼吸，故选项错误；C、稀有气体可用于电光源，是利用了其物理性质，不是化学性质，故选项错误；D、空气中的二氧化碳不能供给呼吸，是空气的成分，不

17、是污染物，故选项错误；故选：A。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8（2019秋潍城区校级期末）小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A查看实验装置是否漏气B实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽C实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少D将红磷改为木炭再重做实验【分析】实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量将红

18、磷改为木炭做此试验时，燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的当红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的；装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的【解答】解：A、装置漏气，内外的压强差小，测得的氧气的体积分数低于，故对；B、由于红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故对；C、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较

19、高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，也无法测定空气中氧气的含量，故对； D、将红磷改为木炭做此试验时，由于木炭燃烧生成二氧化碳气体，木炭燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量，故错。故选：D。【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，能培养学生慎密的实验能力9（2020启东市校级模拟）空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）A氧气B氮气C水蒸气D二氧化碳【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%

20、、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气的化学性质是氧化性和助燃性，化学性质比较活泼；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，氧气的化学性质是氧化性和助燃性，化学性质比较活泼，故选项错误；B、氮气大约占空气体积的78%，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故选项正确；C、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，水蒸气含量较少，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，但含量较少，故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查

21、了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中10（2020秋诸城市月考）下列物质中属于混合物的是（）A冰水混合物B氮气C空气D液氧【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：A、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。故选项正确；D、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。故选：C。【点评】本题主要考查物质的分类，解答时

22、要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物11（2020秋天河区校级月考）生产和科学研究中需要用到一些保护气，焊接金属时，能隔绝空气、作为保护气的一组是（）A氢气和氮气B氮气和氧气C二氧化碳和氧气D氮气和氩气【分析】A、氢气具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；B、氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；C、氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；D、氮气、氩气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气【解答】解：A、氢气具可燃性，遇火燃烧，不能用作焊接金属的保护气氧气，故A错误；B、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气，故B错误；C、氧气具助

23、燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气，故C错误；D、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气，故D正确。故选：D。【点评】此题主要考查常见气体的性质与用途，使学生明白性质决定用途，在学习过程中，物质的性质和用途要联系记忆便于理解应用12（2020秋海林市校级月考）下列叙述正确的是（）A空气中只含有氮气和氧气两种气体B空气中约有21%的氧气是指100克的空气中含有21克氧气C由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多D空气是一种十分重要的自然资源【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占

24、0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气和二氧化碳通过绿色植物，在自然界中进行循环，不会由于人口的增长，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多；空气是一种十分重要的自然资源，因此我们要防止空气污染，保护我们的生存环境【解答】解：A、空气中只含有氮气和氧气两种气体是错误的，还有稀有气体、二氧化碳等，故选项错误；B、空气中约有21%的氧气是指体积分数，不是质量分数，故选项错误；C、氧气和二氧化碳通过绿色植物，在自然界中进行循环，不会由于人口的增长，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，故选项错误；

25、D、空气是一种十分重要的自然资源，因此我们要防止空气污染，保护我们的生存环境，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中二填空题（共3小题）13（2022秋清河县校级期中）下列物质：（1）氧气；（2）人体呼出的气体；（3）液氮；（4）空气中0.94%的稀有气体；（5）二氧化碳；（6）洁净的空气。其中属于纯净物的是（填序号）（1）（3）（5），请选出一种混合物，说明其中的成分洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质。【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由

26、多种物质组成的物质。【解答】解：（1）氧气；（3）液氮；（5）二氧化碳等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物。（6）洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物。故填：（1）（3）（5）；洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质。【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论。14（2022临沂模拟）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气

27、瓶（实验装置如图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是发黄光放热，冒出大量的白烟，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是装置气密性要好；红磷要足量（要求答出两种）（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差【分析】保证本实验成功的

28、关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差【解答】解：（1）红磷燃烧的现象是：发黄光、放热、冒出大量的白烟；实验结束后，打开铁夹，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一；故答案为：发黄光放热，冒出大量的白烟；水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一（2）保证本实验成功的关键是：装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数故答案为：装置气密性不好；红磷量不足；或没有冷却到室温

29、就读数；（3）该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论（4）用木炭代替了红磷，水不会进入集气瓶，因为碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，内外没有产生压强差故答案为：不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差故答案为：（1）发黄光放热，冒出大量的白烟，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一（2）装置气密性要好；红磷要足量；（3）难，不活泼（4）不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之

30、一，要好好把握15（2022秋高台县校级期中）下列现象说明空气中含有哪种气体（用化学符号表示）：（1）很多物质在空气中能剧烈燃烧O2；（2）饼干、瓜子等在空气中会变软H2O；（3）澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊CO2。【分析】根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答。【解答】解：（1）很多物质在空气中能剧烈燃烧，因为氧气能支持燃烧，说明空气中含有氧气。故答案为：O2；（2）饼干、瓜子在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气。故答案为：H2O；（3）澄清石灰水长期放在空气中会变浑浊，因为二氧化碳能使石灰水变浑浊，说明空气中含有二氧化碳。故答案为：CO2。【点评】本题难度

31、不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键。三解答题（共3小题）16（2022秋龙凤区校级期中）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证。步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

32、（1）步骤2的目的是 除去广口瓶中空气中的氧气。（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。（3）拓展应用通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果 偏大（填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为 只能与空气中的氧气反应。【分析】（1）为了验证镁能和氮气反应，应该先除去空气中的氧气；（2）镁和氮气反应生成了氮化镁固体，冷却后广口瓶内压强减小，水面上升；（3）镁燃烧时，既能够消耗氧气，又能够消耗氮气，不能用镁条代替

33、红磷测定空气中氧气的体积分数；因为是测定空气中氧气的体积分数，所以选择的药品应该只能够和氧气发生反应。【解答】解：（1）步骤2的目的是除去广口瓶中空气中的氧气，便于检验镁和氮气是否发生反应。故填：除去广口瓶中空气中的氧气。（2）由于镁燃烧消耗了瓶内的氮气，冷却后，瓶内气压小于外界气压，所以广口瓶内水位继续上升。故填：小于。（3）通过该实验可知，不能用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数；若使用镁条，镁条燃烧同时消耗氧气和氮气，会使测定的结果偏大。故填：不能；偏大。由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为只能与空气中的氧气反应。故填：只能与空气中的氧气反应。【点评

34、】测定空气中氧气的体积分数时，药品的选择很重要，药品应该具备的性质是：只能与空气中的氧气反应，生成物是固体。17（2022秋芜湖期中）某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功【查阅资料】白磷在40能燃烧【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，支持燃烧的气体是氧气，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃

35、烧（填“支持”或“不支持”）写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O22P2O5（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先鼓后瘪，出现此现象的原因是气体受热膨胀变鼓，降到室温气压减小变瘪（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：注射器中的水自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4mL时停止下流导致这些现象发生的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后，瓶中气压与外界相当【得出结论】氧气约占空气总体积的【分析】（1）根据燃烧的条件、白磷的性质及燃烧的现象分析回答；（2）根据瓶内压强的变化分析气球的变

36、化；（3）根据瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数分析【解答】解：（1）氧气具有助燃性，可以支持燃烧，将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧白磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式4P+5O22P2O5（2）白磷燃烧时放出大量的热，使瓶内压强增大，由于白磷燃烧消耗了氧气，又冷却到室温，瓶内压强减小所以，可观察到气球的变化是先变大，后缩小（3）由于白磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小所以，注射器中的水自动喷出来又由于空气中氧气的体积分数约占空气的，所以，当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流故答

37、案为（1）氧气（O2）；不支持；4P+5O22P2O5；（2）先鼓后瘪；气体受热膨胀变鼓，降到室温气压减小变瘪；（3）白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后，瓶中气压与外界相当；【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象，解此类问题时关键是分析清楚实验原理18（2022秋东莞市校级期中）有下列物质根据要求回答下列问题（用序号填空）：冰水混合物 洁净的空气 液氮 石灰水 食盐水 二氧化碳根据要求回答下列问题（用序号填空）：（1）属于纯净物有，（2）属于混合物有【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多

38、种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分进行分析即可【解答】解：冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物液氮中只含有液态的氮气一种物质，属于纯净物石灰水中含有水、氢氧化钙等，属于混合物食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物故填：（1）；（2）【点评】本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/7/26 22:18:31；用户：15877047552；邮箱：15877047552；学号：38945411