人音版 四年级上册音乐教案-3 《打字机》.doc

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1、小学音乐学科教案第三课 哦！十分钟 一、 教学内容 欣赏打字机二、 教学目标1.借助音乐中的口风琴、打击乐器等辅助教学手段从不同角度和途径展开对管弦乐曲打字机的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。2.从音乐音响的感知中获得愉快与快乐，获得感悟3.能听辨出节奏、速度、力度等。三、 教学重难点1.在欣赏实践中获得快乐，培养合作创新意识。2.欣赏时用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。四、 教具准备多媒体、打击乐器（三角铁、碰玲、手铃、沙球）、口风琴五、 教学过程（一） 组织教学 （师）欢迎同学们乘坐四零六次音乐列车来到我们的音乐城堡。今天，谷老师将变身为一

2、名司机兼导游，开着我们的音乐列车驶向上世纪的美国。现在，请各位小乘客系好安全带，我将带领你们踏上寻宝之旅。（二） 情景导入 1.第一站：美国的华尔街（师）欢迎大家来到美国著名的华尔街。这条街上有好多行人在走路，这时出现了一个声响，你们听听这是什么声音？ 2.播放口哨的声音，猜猜是什么声响。（生回答） 3.（师）对，音乐中有一个和同学们年龄相仿的男孩子在欢快的吹着口哨。请你们再仔细听听，他身边还有没有其他小伙伴呢？ 4.欣赏口哨与小狗片段 5.（师）同学们，你们觉得小男孩和他的小伙伴此时的心情如何呢？（生回答）对啦，小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上愉快的散着步呢！ 这就是我们在第一站华尔街欣

3、赏到的音乐。（三） 欣赏打字机，聆听、参与。1. 第二站：美国的办公大楼（师）现在我们看到的是美国的办公大楼，我们竖起耳朵来听一听办公大楼里又有什么动静吧。2. 播放打字机的声音，让学生猜声响。（生回答）3.（师）对啦，办公大楼里到处都是打字机的声音。这个时候，有一位男士站在工作间竖着耳朵正在思考，我们来穿越进他的大脑，看看他在想些什么吧！4.初次聆听全曲5.（师）你们在他脑海里看到一幅怎么样的画面呀？（生回答）6.揭示标题打字机（师）同学们，现在你们应该知道我们这趟美国之行的宝藏是什么了吧。对，那就是打字机。介绍打字机. 7.介绍作者及创作背景 （师）刚才我们看到的这位男士，就是这首乐曲的作

4、曲家。他的名字叫做安德森，他从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首举世闻名的管弦乐曲打字机。 8.再次聆听全曲，请学生找出打字的声音，自动铃声和换行倒机声。（生回答） 9.（师）你们以为这首乐曲可以分成几大部分？（生回答）这是一首ABA三段式的曲子，乐曲形象的描绘了当时大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场景。（四） 分析、编创第一部分主题音乐 1.第三站：美国的音乐学校 （师）离开了办公大楼，我们现在来到了一所音乐学校，现在老师要邀请各位音乐小天才来完成学校给出的各个难题啦。 2.出示节奏说一说：我爱打字，我会打字，我是小小打字员，哦耶。现在请你们模仿老师打的这条节奏。 3.聆听

5、第一部分主题音乐，思考：打字机的铃声一共出现过几次？ 4.找一找铃声和倒机声的位置 5.模拟铃声“ding”，倒机声“ca”，加上手势。 6.随音乐用声响表现铃声和倒机声。 7.用打击乐器：碰玲、响板、沙球来表现第一部分主题音乐。 8.完整聆听乐曲，提问：找一找主题音乐在整首乐曲中出现几次。（五） 分析、编创第二部分主题音乐 （师）亲爱的打字员们，打了那么多字你们一定累了吧。打字机和人一样，工作久了也会有点累，我们现在给它加点油吧。 1.聆听第二主题音乐。思考：乐曲有什么变化吗？找找乐谱的特点。 2.结合口风琴欣赏第二主题音乐。 3.分析乐曲旋律特点（六） 总结反思 这节音乐课是一节欣赏课，让

6、我深刻的认识到要上好一节音乐欣赏课比上一节教唱课还要不容易。首先，我学习到欣赏课中的第一次聆听需要完整的让学生聆听。欣赏课的ppt音乐需要把音乐截成一段一段，这样学生欣赏起来更加有对比性。要上好一节公开课，一定要把所有的过渡语写下来并背熟练，这样更有助于课堂内容的衔接。在课堂的参与来说我要把控好度，要分区分块来，不要让一个人来，等到有一定难度之后再试着让一个人来。学生对倒机声和打字机声是没有概念的，所以可以用视频直观的让学生了解打字机倒机声的动作来代替抽象的聆听倒机的声音。教学环节的设计我应该再做调整，可能效果会更好一些。课堂上可以让学生自己来模仿动作，而不是教师一味的让学生去学动作。这堂课的内容还是有点满，这样学生听得会有点累。这堂课幻灯片制作的字有点过多，打字机声音和铃声处理的不够。在欣赏体操视频时，要先点出欣赏的目的与音乐，再让学生边看边听视频。这节课的环节我没有很好的联系起来，希望以后的课我可以做到将每一个环节都紧密联系在一起。