部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体课时训练.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体课时训练一、 选择题1班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是()A个别成员的团结与奉献B有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C各自都有奋斗目标并不懈努力D你争我夺互相攀比的竞争意识2.集体,教会我们享受生活的阳光,感悟生命的欢乐;集体,教会我们珍惜真诚的友谊,保留沁人的花香;集体,教会我们忘却往日的不快,期望美好的未来;集体,教会我们感恩父母的含辛茹苦,祝福天下的千万生灵这说明()A.美好集体是我们共同创造的B.美好集体引领我们健康成长C.美好集体承担着共同的使命D.美好集体拥有着

2、共同的梦想3班里卫生委员生病了，班长小林让自己的好哥们小安暂时代理卫生委员，班里其他同学议论纷纷。对此说法正确的是( )班长有直接任命的权利，可以允许有例外没有尊重其他同学的意见小安不应该享受特权班长的做法不利于创造良好的集体氛围A BC D4在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成( )A民主、公正的集体 B充满关怀与友爱的集体C善于合作的集体 D充满活力的集体5“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国

3、古代格言，你从中获得的感悟是()A生活中只需要合作而不需要竞争B善于合作的集体才有凝聚力和战斗力C牺牲个人才能最终实现集体愿景D放弃个人利益才能真正建设美好集体6.著名社会学家费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这要求我们()A.在集体中尊重小群体,坚持个人利益至上B.认可个人主义,促进集体成员和谐交往C.自觉让整体利益服从局部利益D.承认个体的可贵精神,尊重差异,维持和谐交往7七年级(4)班的目标是：我们热爱第一，向往第一，追求第一，也终将会成为第一！但“第一”貌似离我们还太远，所以我们的目标是超越对手，超越自我！这一班级目标( )是他们团结奋斗的不懈动力能促使班级成员劲往

4、一处使，增强班级的凝聚力为同学们指明了前进的方向只是一句口号而已，不会起到什么作用A B C D8下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有( )能引领集体成员团结一致是集体成员精神动力之源是推动集体发展的内驱力不利于集体成员发展个性A B C D9现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们()A集体的力量取决于人数的多少B任何个人的影响都是微不足道的C团结合作能提升集体的战斗力D集体利益和个人利益是相互对立的10.下面漫画给我们的启示是()与别人竞争时,不忘合作

5、只有竞争才能够超越别人适度竞争能帮助我们进步与别人合作需要牺牲自我A. B.C.D.11.七年级某班在学习和纪律等各个方面都是年级的领头羊。你认为成为年级的领头羊最重要的因素是（ ）A. 集体有共同的目标B. 班级有严格的纪律C. 班干部能力强D. 班主任的威信高12.谁都想自己的班集体是优秀的,希望自己生活在一个充满友爱、和谐、进步和活力的班集体中,希望自己班的同学各尽其能,发挥自己的优势;希望自己班级的同学能为集体尽责,维护集体的利益和荣誉;希望同学们能互帮互助,大家共同进步。这就是班级同学的共同愿景,这种共同愿景( )是集体的精神动力之源 是推动集体发展的内驱力 可以消除集体成员之间的差

6、异 能引领集体成员团结一致,开拓进取A. B.C. D.二、非选择题13、七班是学校的优秀班级。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。(1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方？(2)在班集体中，应如何处理同学之间竞争与合作的关系？(3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。14、初一学生小林在转入新学校后既喜悦又烦恼,写下如下随记:随记一来到了新学校,进入了新班级,一切都是崭新的,本以为进入一个陌生的环境我会孤单、害怕,但后来我才发现校园生活很美好。在新学校、新班

7、级,我结交了许多新朋友;主动竞选班委。在老师的教育和帮助下,我们共同创建一个美好的班集体。(1)请你给小林描绘一下美好的班集体应该是怎样的。随记二开学两周后,我渐渐地熟悉了学校、班级的各项纪律。我想带手机上学,可学校不允许,一旦发现立即扣押,我特别烦恼。(2)请你告诉小林当个人意愿与集体规则发生冲突时应怎样做。随记三我们班最近有个“小帮派”,“小帮派”成员不爱学习,不遵守纪律,对班干部看不顺眼,破坏了班级的和谐。(3)运用教材相关知识,说说面对“小帮派”你会怎么做。15.海某中学七年级(4)班的学生小曼不幸身患重疾,截去了一条腿,久卧病床的她感到孤独和无助。这时,全班同学来看望她,把1000只

8、色彩缤纷的千纸鹤挂到了她的床前。同学们还自愿排出值日表, 轮流到医院来探望她, 帮她补习功课。当知道她家在经济上陷入困境时,全班同学又自发捐献零花钱, 并向全校发出倡议, 开展募捐活动。当小曼战胜病魔,拄着双拐回到学校时,所有的同学都热烈地鼓掌,并专门为她举办了一场烛光晚会。在晚会上,小曼热泪盈眶。她动情地说:“是七年级(4)班这个温暖的集体救了我,给了我生活的信心,让我体会到人间真情的力量。”(1)你认为是什么给了小曼同学战胜病魔的信心和勇气?(2) 说一说你心目中美好集体的特征。(3) 说一说美好集体的作用。答案1-5BBDAB 6-10DADCC 11-12AD13、(1)同学之间善于合

9、作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。(2)在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。竞争是以承认、尊重为前提的，并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。(3)我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。14、(1)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。(2)我们通常会让个人意愿服从集

10、体的共同要求;理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。(3)我们需要“心怀一把尺子”;不为成见所“扰”,不为人言所“惑”;明辨是非,坚持正确的行为;坚持集体主义,反对小团体主义。15、(1)同学的关心、集体的温暖让小曼同学重新找到了生活的信心和勇气, 并战胜了病魔。(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。(3)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引, 凝聚拼搏向上的力量, 坚定自己的生活信念。