人教版英语七年级上册Unit7 How much are these socks 表格式教学设计.doc

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1、 课 程 设 计课题Unit7 How much are these socks? 练习课第 6 课时总课时 节教学目标1. To be able to use some words of clothes, and use them correctly.能够正确使用表示服装的名词，正确表达单数形式和复数形式。2.To be able to grasp the target languages about shopping.能够掌握购物时交际用语。3.能够正确写出一则服装店的广告.To be able to write an ad.重点正确使用可数名词和不可数名词。(eg: trousers,

2、shoes, shorts) 正确表达数字。(eg: fifteen, twenty, thirty-one)难点谈论各种服装和价格。正确使用how many，how much准确使用交际用语。关键利用所给信息，写出一则商店促销广告。学生出席情况班级人数缺席人数程序与内容师生活动修改补充计划时间一 准备阶段复习单元重点词汇（第一个竞赛）二 导练与概括。1. 对话练习2. 课堂展示3. 总结易错点，出示本单元重点结构与句式。4. 总结收获。 1. Show the words about clothes on the blackboard, and talk about the prices o

3、f each item. Ss can use the information on the Bb to make up a new conversation. They must finish these tasks: Offer help Talk about things Ask about prices Thank somebody 教师列出表示服装的单词，与学生共同复习本单元重点单词。同时，引导学生正确使用单数形式和复数形式。能够正确使用be动词。能分清how many 和how much 教师通过设计情境，使学生利用所给信息，帮助学生完成新对话的设计。学生在设计对话过程中，教师可利

4、用大屏幕列出可供参考的句型。学生准备完毕，教师让学生进行情境表演。其他同学认真聆听，对出现错误的地方，指明纠正。 教师和学生共同总今后需要注意的问题，夯实易错点。515程序与内容师生活动修改补充计划时间三 提高性输出练习。 1. 作文练习 2. 生生指导 师生指导 3. 课堂展示四总结。 五布置作业。 Suppose one of the students is the owner of a clothes store, he/she wants to have a big sale. All the students are willing to help him/her.Then ever

5、yone starts to write an ad together. After that, present their ads in front of the class. Correct mistakes with the help of both Ss and the T. Ss are allowed to focus on their mistakes by the T. Sum up the key points again. The T may teach a fashionable slogan to Ss.1. Revise Unit 7.2. If you have 2

6、00 RMB. You can buy anything you like. Please complete your plan and make yourself much more beautiful and nicer3. 错题整理到错题本上。 教师再一次设计情境，使学生利用所给信息，帮助学生完一则服装店广告设计。在设计过程中，教师利用大屏幕展示重点句型句式。 学生准备完毕，生生互读互批，针对有错误的地方，学生之间需要互相讲解。教师做适当指导。 让几位同学展示自己的服装广告，这样既能够帮助学生提醒他们需要注意的问题，也可以鼓励学生熟练使用重点句式。 教师引导全体同学，再次强调做题中需要注意的问题。分享经典广告语。使用准确的表达形式写对话和广告。205板书设计 Unit7 练习课1. Words: sweater, T-shirt, shorts, trousers, shoes 2. Useful expressions: Can I help you? How much is it/are they ？ Ill take it/ them. 教学反思优点不足改进2