苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌第一课时.doc
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1、第一课时教学内容唱:丰收之歌教学目标学唱歌曲丰收之歌,体验丰收带给人们的喜悦,在学习中感悟音乐与生产劳动、社会生活的联系,培养学生的合作意识。教学重、难点音乐情绪的正确把握教学准备多媒体教学过程 生听音乐进音乐教室在希望的田野上师生问好!一、导入:1、教师:同学们进教室时听到老师放的是什么歌曲吗?学生抢答:在希望的田野上。2、教师:听完后说说这首歌描写的是什么情景?(教师播放歌曲)。学生回答:丰收的情景。教师:这是一首富有乡土气息的中国民歌,表现了人们喜获丰收、富民强国的现代梦想。3、欣赏农村丰收场景(视频资料)二、欣赏教学。1.师:现在是秋天了,秋天是一个收获的季节,金黄的稻子,红红的苹果在
2、向我们招手呢,让我们来听一首歌曲,听的时候大家感受一下歌曲的情绪,并想象一下歌曲所表现的场景(初听)问:情绪?表现了什么样的场景呢?2.师:大家说的很好,这首歌曲的情绪欢快,活泼,描写了人们在农田里劳动的场景,抒发了丰收后的喜悦之情。这首歌曲的名字就叫作丰收歌。介绍丹麦国家的文化及风土人情 。三、新歌教学。学唱新歌(1)师生齐打节奏,重点节奏型单独教。(2)师带学生读歌词。(3)重点歌词单独提出来教。(4)跟伴奏有感情的朗读歌词。(5)歌谱教学:听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍。巩固几遍。注意让学生找出相同的歌谱。(6)请个别唱得好的同学唱歌谱。(7)听老师唱一遍,会的同学可以跟在老师
3、后面轻声的哼一哼。(8)用“la ”轻声地唱一唱。(9)老师唱歌谱,学生唱歌词。(10)巩固几遍,独唱、男女分组唱、师生接龙唱。(11)全体同学唱歌曲,个别同学打击乐器伴奏。歌曲处理。(1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲,自己对比,体会不同情绪、情感的表达。(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱歌曲。四、拓展教学。1、钢琴独奏谷粒飞舞叶力诚同学2、歌伴舞(8位女生)。师:刚才我们用欢快的歌声表现了歌曲,但是这还不足以表达人们丰收后的喜悦之情,老师啊,特别的想演唱歌曲,看看老师还加进了什么来表现人们丰收喜悦的情绪呢?(边唱边跳)五、师小结,师生再见。秋天是一个丰收的季节,是一个与他人分享快乐,分享劳动成果的季节,所以,同学们,你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界,不同的地方,表达丰收喜悦的方式也会不一样,下面就让我们伴随者这首丹麦民歌丰收之歌,了解不同地方的人们庆祝丰收的场景,用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。
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