7.1 自由平等的真谛 课时训练（含答案）.docx

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1、八年级道法下第七课第一课时 自由平等的真谛同步练习一、单项选择题( )1.古往今来,人们通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自由的强烈向往和追求。这种强烈向往和追求缘于拥有自由就拥有了一切自由可以增强个人幸福感,激发个人的活力自由推动社会的进步与繁荣自由是绝对的、无限制的A.B.C.D.( )2.国家一级作家王清平说:“如果一个人追求绝对的自由,那就成了脱缰野马。社会是在良好秩序下运行的整体,任何一个公民都要在遵守国家法律、维护社会公德、尊重别人的前提下,谋取自己的自由。”对此认识正确的是只有在网络空间,才有绝对的自由人们不能按照自己的意志活动无限制的自由会导致混乱与伤害有边界才有秩序,守底线才享

2、有自由A.B.C.D.( )3.“法律不是与自由相悖的东西,更不是压制自由的手段,法典是人民自由的圣经。”这句话表明法治是自由的保障法治既规范自由又保障自由有了自由才有法治法治与自由相互联系A.B.C.D.( )4.“在一切能够接受法律支配的人类状态中,哪里没有法律,哪里就没有自由。”洛克在政府论中的这一名言说明A.有法律的地方就没有自由B.人的自由可不受法律约束C.法律只会限制我们的自由D.法律规范并保障人的自由( )5.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,表达了人们对自由的无限向往。下列对自由的理解,有误的是A.拥有自由能增强个人的幸福感B.拥有自由能激发每个人的活力C.拥有自由能推动社会的进步与

3、繁荣D.自由就是为所欲为,它是无限制的( )6.下列能体现法律意义上的平等的有男女同工同酬一次选举一人一票老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权反家庭暴力法规定未成年人、孕期的妇女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护A.B.C.D.( )7. 柏拉图说：“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这启示我们A. 要追求绝对平等B. 要同等情况同等对待C. 弱势群体享有特权D. 对不同情况要差别对待( )8.世界人权宣言规定:“人人生而自由,在尊严和权力上一律平等。”中华人民共和国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定,更是文明社会的追求。在法律上的“平等”表

4、现在公民的合法权益一律平等地受到法律保护任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权公民享有权利和履行义务平等全体公民拥有同样的权利A.B.C.D.( )9. 民法典对于法人、非法人组织、自然人这三种主体，一视同仁地给予同等保护、平等保护。这有利于保护各民事主体的合法权益说明不同民事主体的权利和义务完全一样是因为各民事主体法律地位平等，身份平等表明民法典实现了我国全社会的平等A. B. C. D. ( )10.“法无外权,任何人都没有法律之外的绝对权力。”下列能体现这一观点的有宪法是人民意志的集中体现任何组织或个人都不得享有超越宪法和法律的特权我国公民在法律面前一律平等国家机关及其工作人员必须依

5、法行使权力、履行职责A.B.C.D.二、非选择题11. 阅读材料，回答问题。 运用“自由与法治关系”的知识，评析漫画中电动车骑行者的言行。12.阅读材料,回答问题。自由平等是社会主义核心价值观的重要内容,某校八年级(1)班同学据此举办了一次探究活动,请你积极参与。(1)你同意上述哪位同学的观点?为什么?(2)上述两幅图片分别反映了平等怎样的含义?图片一:同等情况同等对待;图片二:不同情况差别对待。(3)请你列举一条我国有关平等的法律规定。1-10 CDBDD DDADC11.电动车骑行者的言行是错误的。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障，法治保障人们合法权利和自由的享有。驾驶电动车不戴头盔的行为超越了法治的界限，会失去相应的权利和自由。12. (1)同意男同学的观点。(1分)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。(2) 图片一:同等情况同等对待;图片二:不同情况差别对待。示例:刑法规定:对任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权