Unit 6 Meet my family Part C Story time （教案）人教PEP版英语四年级上册1.docx

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1、Unit 6 Meet my family! (story time)教学设计 人教PEP版小学英语四年级上册课题 Title PEP四年级上册英语Unit 6 Meet my family! (story time) 教学目标 Teaching aims 认知目标：1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。 2.能自主阅读短文并完成练习。 能力目标：A. 能完成相关练习。 B. 会描述故事。 情感目标：了解英语国家有关生活习俗。 教学重点 Difficult points 能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。 教学难点 Key points 1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。 2. 会

2、描述故事。 教学准备 Teaching aids 1. PPT、学生家庭照片、小练习教学步骤教学策略/意图Step1热身、复习 （Warm-up / Revision） 1.1游戏Simons says Step2呈现新课（Presentation） 1.出示family tree ，让学生直观复习家庭成员称呼。 2.教师呈现教师家庭的图片，引导学生复习句子：she is my mother, she is a worker. 3.教学worker 4.利用图片，让学生回忆之前学过的关于职业的单词并进行复习。 5.教师用课件呈现“guess”的游戏：do you know what is sh

3、e/he job?.引导学生复习关于职业的单词。 6.利用游戏，提问学生家庭成员情况及职业，开始复习句型：how many people are there in you family?wahts your father/mother do? 7.复习后利用PPT展示两个问题，并让学生拿着家庭照片上台向其他同学介绍家庭成员。 8.PPT出示story照片： “what can you see in the picture?”并利用PPT给出问题。 “who are they?” “what are they jobs?” 让学生观看动画后给出答案。 再次阅读确定答案并完成第一个练习。 9.给出

4、例文，让学生阅读，要求学生仿写介绍自己家庭成员的短文。 10.请学生上台展示短文并介绍。游戏热身活跃课堂气氛，让学生放松心情进入课堂。 让学生能直观感受、学习单词。 在游戏中复习单词，事半功倍，更能加深学生的记忆通过课件，让学生更直观的感知所学的新课内容。 随堂练习，让学生有书写的机会。 注重句文结合。短文的教学并不是孤立的，只有结合在句子中，才能让学生理解得更清晰，才能让学生学会如何正确的 应用。板 书 设 计 Unit6 Meet my family! Worker baseball football player basketball作 业 设 计 1.Read the story time and remember them 2.Read the passage to your family.