人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）》教学设计.doc
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1、八年级（下册）第二单元：乐海泛舟（第2课时）鳟鱼与A大调（鳟鱼）钢琴五重奏【计划内容】（1）随唱鳟鱼（第一部分）（2）欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（3）通过聆听，体验钢琴五重奏乐队的编制，并初步学习“变奏”（4）完成实践与创造第二题、学习评价第二题【教学目标】（1）方法与过程：随唱艺术歌曲鳟鱼（第一部分）欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）（2）知识与技能：体验歌曲伴奏的艺术特点及歌曲所蕴含的内容，感受并体验乐曲中各种音乐要素所引起的情绪反应及其生动深刻的艺术表现力（3）情感、态度、价值观：体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，提高音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，培养终身爱好音乐的态度和情
2、感【教学重点】（1）学唱艺术歌曲鳟鱼（第一部分），完成实践与创造第二题（2）欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章），完成学习评价第二题【教学难点】 欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章），通过聆听与对比，体验钢琴五重奏乐队的编制，并初步学习“变奏”【教学过程】一、导入1、课前音乐暖暖2、提问学生（略）3、教师导入（到古典音乐的世界乐海泛舟，认识一位伟大的音乐家）二、学唱鳟鱼（第一部分）1、简介：（1）音乐家：舒伯特（2）艺术歌曲2、朗读歌词，感受歌词诗歌艺术的韵律美3、检查歌曲旋律（第一部分）预习情况，并学唱4、听老师演唱，并体验歌曲伴奏的艺术特点，完成实践与创造第二题第1小题： 聆听歌曲
3、鳟鱼，划一划钢琴伴奏的旋律线，说说它有什么特点5、听合唱版本，并体验歌曲所蕴含的内容 三、欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）1、简介（1）创作背景（2）体验钢琴五重奏乐队的编制2、通过聆听与对比初步学习“变奏”，完成实践与创造第二题第2小题、学习评价第二题： A大调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）的主题源自于奥地利作曲家 创作的艺术歌曲 欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）。与该乐曲的主题相比，变奏 的主题旋律音区更低一些，其主奏乐器是 和 ；变奏 对主题旋律进行了装饰性加花处理，其主奏乐器是 3、欣赏A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章），感受并体验乐曲中各种音乐要素所引起的情绪反应及其生动深刻的艺术表现力4、拓展作业：我也来变奏五、课堂总结
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