2.3制取氧气课时检测---2022-2023学年九年级化学人教版上册（word版无答案）.docx

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1、第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气班级_ 姓名_ 学号_一、选择题 1下列关于氧气的说法，错误的是（）A分离液态空气获得氧气是物理变化 B氧气大约占空气总体积的21%C植物的光合作用会消耗氧气 D氧气可用于医疗急救2如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作， 其中正确的是（）ABCD3乐乐用二氧化锰催化分解双氧水的实验中，发现反应速度先快后慢。他猜测该反应为放热反应，温度升高加快了反应。为此，他采用恒温箱、气体发生装置设计了如下表所示的两组实验：组别温度双氧水量双氧水溶质质量分数二氧化锰甲2510克10%0.5克乙5510克10%0.5克若乐乐的猜想正确，则实验制得氧气的质量随时

2、间变化的曲线图正确的是（）A BC D4. 下列有关催化剂的说法错误的是（）A. 催化剂在化学反应前后性质不发生改变B. 在酿造工业，一般都用酶作催化剂C. 某一反应的催化剂可能不止一种D. 并不是所有催化剂都能加快化学反应速率5工业上大量制取氧气的原料是（）A空气B双氧水C二氧化锰D高锰酸钾6实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是（）A BC D715%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最

3、合理的是（） 8下列实验操作能获得预期效果的是（）A只有B只有C只有D只有9有两份质量相等的固体和，是纯净的氯酸钾，是混有少量高锰酸钾的氯酸钾，将它们分别均匀加热，则图中关于放出氧气的质量和时间的关系图像正确的是（）ABCD10下列对实验现象的描述不正确的是（）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成刺激性气味的无色气体C红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D少量高锰酸钾固体溶于水可得到紫红色溶液11用排空气法收集氧气验满的操作方法正确的是（）A将点燃的木条伸入集气瓶内B将带火星的木条放在集气瓶口C将带火星的木条伸入集气瓶内D将

4、点燃的木条放在集气瓶口二、非选择题12化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是_。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。相应的改进措施是_。(3)连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中。相应的改进措施是_。13如图是关于氧气实验室制取的实验，请回答下列问题：（1）A仪器的名称是 。（2）仪器B在化学实验中的一般用途是： 。（3）用如图所示装置，用一种固体纯净物来制取氧气，请写出发生反应的符号表达式： 。（4）用酒精灯加热试管，当导管口有气泡

5、 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，开始收集，当收集满氧气后，小心地把集气瓶移出水槽， 放在桌子上。（5）实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，这样做的目的是防止 。14工业上制取氧气可以采用深冷法。其原理是先将空气液化，在利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。已知：常压下，氧气的沸点是-183，氮气的沸点是-196（1）分离时，氮气和氧气的主要状态分别是_（填序号）。ABCD氮气液态液态气态气态氧气液态气态液态气态（2）制取得到的氮气可以用于_。15分析下列实验中出现的异常现象，并从给定的选择项中把可能的原因用字母填在横线。A 试管口未放棉花B 试管外壁有水C 装置漏气 D 氧气不纯(1

6、)实验室用高锰酸钾制氧气时试管破裂_；(2)用高锰酸钾制氧气时水槽中的水变为紫红色_；(3)将细铁丝伸入氧气瓶中却未能看到细铁丝发生燃烧_；(4)制氧气时加热后却发现管口没有气泡产生_。16.同学们用下列装置完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验。(1)用A装置制取氧气时，缺少的一种仪器是_，向试管中加入药品的操作是_，然后将试管直立。(2)用B装置制取氧气时，发生反应的文字表达式是_。(3)收集氧气进行C的实验时，收集方法最好选择_，C装置中观察到的现象是_；用此收集方法收集一瓶人呼出的气体，气体集满时的现象是_，收集到的气体与人吸入空气的成分相比，发生改变的是_ (写一条)。17实验室制取氧气的两种方法如下：方法一：H2O2用二氧化锰作催化剂制O2；方法二：KMnO4加热制O2（1）两种方法涉及的化学反应都是_反应（填化学反应基本类型）。（2）如图是实验室制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是_，现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好_。（浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂）