一年级数学苏教版上册第3单元《分一分》 学案.doc

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1、分一分（二）【学习目标】 结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。【学习重难点】 理解分数在许多个体组成一个整体里的意义。【学习过程】一、 复习巩固： 用分数表示下面图中的涂色部分：二、自主学习1涂色：（1）把下图涂上3种不同的颜色(红色、黄色、蓝色)。 （2）填分数。 （先想一想：要把 看成一个整体。）A红色占这个正方形的 B黄色占这个正方形的 C蓝色占这个正方形的 （3）小组交流，说出自己是如何写出分数的，让组内其他学生进行判断。2如果把上图剪成9个小方块，3种颜色的小方块分别占9个小方块的几分之几？ A红色小方块占所有小方块的 B黄色小方块占所有小方块的 C蓝色小

2、方块占所有小方块的三、合作探究 1观察情景图，找出图中的数学信息。 （1）一共有 只蝴蝶。白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的，花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。（独立填空后全班交流，并说出自己的思考过程。） （2）你还能从图中找到哪些分数？先独立寻找分数，并写下来。 然后在小组内交流，重点让说说自己是如何找到分数的。四、达标检测、拓展运用 1用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。（想一想：要把把什么看成一个整体？） 2按分数圈一圈。 3看下图，说一说他们拿的铅笔一样多吗？（1）小组内找两个同学试一试：按图摆两堆铅笔，要求同学A拿出一堆铅笔的，是（ ）支，同学B拿出另一堆铅笔的，是（ ）支，其他同学判断是否正确。（2）都拿铅笔的1/2，为什么拿到的数量不同？说说自己的想法。 五、反思小结说说通过本节课学习有什么收获？【作业布置】课后练习【学习反思】 3 / 3