2022年中考作文指导：审题指导——切合题意构思奇特.docx

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1、切合题意，构思独特审题指导审题就是认真地研究题目，明确题目真正含义和写作要求，从而选择最佳的思路。审题的重要性 审题准确是作文成功的第一步 作文偏题=死刑 写作之前应该安排足够时间认真审题审题的几个要点： 一、切勿改题，注意文体例：请以“信念”为题，写一篇600字文章。学生答案：成功的保障、信念永远不会变。请指出他们错误例：以“现代科技带来的改变”为题，写篇记叙文。XX学生写成了说明文。请指出他的错误。 二、仔细解读题目含义 动笔前，要从整体出发，仔细咀嚼题目中每一个字的含义，并在文中充分体现出来，更要注意扣住题眼，突出主旨。文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突

2、出的重点，了解了写作要避免的误区。例：没想到，真没想到、不止一次，我努力尝试、一次不寻常的考试、今天真好、最快乐的时刻。 词语题目，题目即“题眼”，如起点珍宝等。 词组型题目中，起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。例：难忘的一件事.、骄傲的妈妈 、这件事教育了我 、我喜欢那句格言、假如世界上没有了书。 注意副词隐含的信息与要求“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。 如这也是种进步中的“也”就表明了这种进步也许在别人眼中不是什么进步，但在你自己的认知中，这却是种进步。请找出以下命题的题眼我是生活的主角、欣赏自己、温暖的

3、心我心中的妈妈、那一双失望的眼睛带着感动出发、面对失败黑板上的记忆心里美滋滋【佳作欣赏一】没想到，真没想到 千篇一律就等于毁灭。 陀思妥耶夫斯基没想到，真没想到，千篇一律就等于毁灭。让我真正认识到这一点是一年前的那次折腾。 那个时候，班里的同学曾“赐”我一个雅号 “老土”，其实并不是因为我落伍，而是因为我不盲目跟“风”，一贯坚持我自己的路线。过去，我的头发一直没经过精心打理，像个乱鸟窝似的。后来看到一位女生的新发型时，我夸赞道：“哇，你的发型真漂亮，在哪里剪的？改天我也去剪一个。”她告诉地址后，我决定要让自己的头发也像她那样亮丽起来。于是，周一我带着拷贝来的新发型来到学校，心里既有很多的期待，

4、又怀着莫名的忐忑不安。走进教室，只有少数同学把目光扫过我的头发，更不用说有人盯上一眼了。我本来满怀期待同学们对我的称赞，竟然没有一个人对我的头发做出评论。我没想到，同学们的反应与我所期待的大相径庭。我感到我失去了些什么。 我有些失落，放学后，我仍百思不得其解。好友小蓝看出了我的困惑，对我说：“你把发型换了，你也许觉得很好看，但在我看来，你剪掉的不止是头发，就连你特有的不跟风、保持自己特色的个性也随之失去了，你还是你自己吗？这一点大概你没想到吧！” 听了这些，我恍然大悟：真没想到原来我失去的东西就是我独有的个性。失去了我自己的个性，我还是我自己吗？个性是一种独立的品格，它应该拥有自己独特的思想、

5、敏锐的视角、超凡的见识。无论得失，无论宠辱，它都要波澜不惊，一如既往。它也不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。个性也不会被潮流卷走，东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。于是，周一晚上我又把发型换回了以前的“鸟窝头”。的确，这个发型不怎么好看，可是我还是我自己。当别人都在盲目跟随潮流时，我知道我还是那个“老土”。即使这样，我知道我找回了我生活中最基本的一个准则保持自己的独特个性，做最真的自己。【佳作欣赏二】不止一次，我努力尝试左手握丹青残卷，右手提笔点一方黔砚。一词雨霖铃如流吟漾现于宣纸之上，我不禁再次赞叹国粹之精妙与美丽。搁笔远望窗外夜雨，脑海里

6、再次回荡起曾经的时光。初学书法，是如风的桀骜。踏上老师门前的石阶，一股浓墨沉香迎面而来。进门后不是执笔，而是先看。看老师提笔挥毫出满江红再到细若蚊足如李清照，罢了，他问选何种？我自是被前者所震撼，便毫不犹豫地选择了草书。在老师的指导下，我悬肘提毫，尽情泼墨，一词“忍把浮名，换了浅斟低唱”，好一个白衣卿相！再如各类“东临碣石，以观沧海”“会当凌绝顶，一览众山小”之辈如大纛飘扬，豪情回荡四隅，就像自在如风的少年！这一次，我努力尝试，大胆无畏向前，但内心不减烦躁。再试书法，是滚滚的江流。如曾经的那些少年一般，尘世自会消磨我自在的骄傲，但干劲仍不减当年。我复习柳体，品味它的韧与劲，却细不比草书之狂。择

7、日来到钱塘江前，怒浪击石，云雾滚滚，满塘江水向东流，仿佛洗尽了历史的尘埃。我借来毛笔，石地为纸，清水为墨，提笔写出“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”这是柳永题词在前头的承平气象，形容曲尽，我也不禁为这鸾翔凤翥的大字而感慨。我再次尝试，想试出古人当年的大势情怀，但回应我的却只是一黛远山，江水也消逝流尽。今试书法，是宁静的归途。我不得不承认，如今还是归于当日的“细若蚊足”。初三的学习压力之大，使我烦躁，也使我志气备减，整个人只觉力不从心。不料初试小篆，顿时宁静致远，心止如水，完全沉浸在了这拥有悠久历史的复杂文字之中。铺纸，静心，笔下缓缓漾出了“对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠”。借这词，我感同身受

8、；借这笔，我尽情抒发，书写。今日三次尝试，本以为我已悟出了真谛，却回峰一抖，不禁愕然。抬头远望，月华初泻，无处是答案。兜兜转转曲曲折折，三次尝试后本以为该到了明晰了又晦暗，晦暗了又明晰的大彻大悟，但结果却依旧一黛远山，烟雾迷茫。只是书法让我暂时懂得了心止如水。书法啊！以后我将不止一次地努力尝试，尽力读懂你！ 三、字斟句酌，把握题意 （一）要完全理解比喻意义 这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 作文爱原来是片海洋中将“爱”比作“海洋”，需在二者之间找准相同点，如

9、爱像海洋一样能包容万物。如母亲是条河，你怎么写？又如在学海中游泳。理解下列题目的含义：笔可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，也可看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，书写神州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。 （二）把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系这类题目往往有着因果、条件等关系，审题时必须辨别清楚他们之间的关系。作文经历了，我才懂得，可以分析出“经历”和“懂得”存在原因关系，因为这样的经历，我才懂得什么的道理。例：失去了，我才珍惜 。 （三）从题目中审出详略安排方面的要求这类题目往往可以很明显的就看出出题人的意图，让我们在哪个方面进行详略的安排。作

10、文此时无声胜有声中就可以知道题目旨在写“无声”，用“有声”与“无声”进行对比，要体现“无声”比“有声”在某种场景下更有效果，更有感染力。 审题方法 一、比较异同法遇到眼熟的文题，容易受思维定势的干扰，这就需要联系近似的题型相比较，分析各自的特点。如我爱老师，可以跟我的老师。我和老师相比较。第一题重点写“我” 对老师的爱，第二题重点写“老师”是怎样的人，第三题重点写“我”与“老师”的关系。 二、补足内容法如早晨这个题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语，如“学校的”、“都市的”、“乡村的”、“军营的”、“工厂的”等，题目的含义和写作的角度就具体了。再如写盼，在题前补足“我的”、“家庭的”、“社会的”等因素，题旨就明白了。运用这种方法，千万不要画蛇添足或擅改原题追求这个题目可以在前面加主语，在后面加上可供支配的宾语，使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求理解”等，这样也就明确了写作内容。 三、大题小做法“大题”是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；“小做”是指从小的角度来取材立意，力求以小见大。 四、实题虚做法“实题”是指以某种实物为题，如路、绿叶、泥土等。“虚做”是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情的文题比较适用。请以“门其实开着”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。补充：成长路上无捷径、走过那一个拐角