苏科版物理八年级下册 第六章 第一节、物体的质量(表格式) 教案.docx

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1、教学设计一、物体的质量课题一、物体的质量教者教学目标1 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。2 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。3 通过练习，感受质量单位的大小，在实际测量中培养估测质量的能力。4 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。教学重点质量的单位；学习用托盘天平测量物体的质量。设计思路1 从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。2 通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。3 在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。4 借助生活经验，通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。学具准备每组一架天

2、平教学资源苏科版8年级下物理教材及教学参考资料主要教学过程过程设计教师活动学生活动教学点评一、质量的概念1引导讨论（1）一把木尺和桌子如何比较物质的多少？3板书质量：用字母 m表示讨论：1相同之处：都是木头造的不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的木头的量不同木尺要的材料的量没有课桌要的材料的量多。1 具体的实例引起学生的兴趣。2 留心生活是学好物理的前提。3 运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。过程设计教师活动学生活动教学点评二、质量的单位1 引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。2 讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有

3、克（g）、毫克（mg）和吨（t）板书：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg1交流：要有反映大小的数值和反映物理意思的单位。吨 千克 克 毫克2检测1引导学生对已有的经验进行总是学习物理知识的一种方法。2在活动中学习，练习中巩固能加深学生对质量的理解。三、测量质量的工具1投影：实验室用天平测量物体的质量。2指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。3 视频托盘天平的正确使用。5突出要点：（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。1 通过 ppt掌握托盘天平的正确使用方法。2.观察投影，进一步掌握天平的正确使用方法。1在具体操作中掌握天平的正确使用，学习借助说明工具的说明书掌握知识，提高能力。2在交流中发现问题纠正错误。过程设计教师活动学生活动教学点评（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。（4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量板书：一、质量 用字母m表示1. 单位2. 单位换算二、 天平的使用三、 测量水的质量四、 量筒的使用五、学习总结六、课外练习 4 / 4