高三语文课时作业本第847练（含答案）.docx

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1、2022届高三语文课时作业本（第847练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。于是我索性抛书，躺在墙角的藤椅里，用了这种混成的实感而环视室中， 。有的东西变好了：像这个房间，在夏天常嫌其太小，（ ）了一切窗门，还不够，几乎想拆去墙壁才好。但现在忽然大起来，大得很！不久将要用屏帏把它隔小来了。又如案上这把热水壶，以前曾被茶缸驱逐到碗橱的角里，现在又像纪念碑似地（ ）在眼前了。棉被从前在伏日里晒的时候，大家讨嫌它既笨且厚，现在铺在床里，忽然使人悦目，样子也薄起来了。沙发椅子曾经想卖掉。现在幸而没有人买去。反之， ：像风，从前人遇到了它都称“快哉！”欢迎它进来。现在渐渐拒绝它，

2、不久要像防贼一样严防它入室了。又如竹榻，以前曾为众人所宝，极一时之荣。现在已（ ），形容枯槁，毫无生气了。壁上一张汽水广告画。角上画着一大瓶汽水，和一只泛溢着白泡沫的玻璃杯，下面画着海水浴图。以前望见汽水图（ ），看了海水浴图恨不得自己做了画中人，现在这幅画几乎使人打寒噤了。希腊古代名雕的石膏模型维纳斯立像，把裙子褪在大腿边，高高地独立在凌空的花盆架上。我在夏天看见她的时候， ，这几天望去忽觉其容有蹙，好像在悲叹她自己失去了两只手臂，无法拉起裙子来御寒。（节选自丰子恺初冬浴日漫感）1.依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分）A.打开 矗立 无人问津 口齿生香B.打开 直立 置之

3、不理 口齿生香C.洞开 矗立 无人问津 口角生津D.洞开 直立 置之不理 口角生津2.与文中画波浪线句子里的冒号作用完全相同的一项是（ ）（3分）A.他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺！”B.“尊敬的老师，亲爱的同学们：现在我们开始开会。”C.北京紫禁城有四座城门：午门，神武门，东华门和西华门。D.座右铭：不为失败找理由，只为成功找方法。3.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 阅读下面的文字，完成4-5题。2提起甘肃，人们总会有联翩的浮想。对一些人来说，它意味着享誉全国的西北美食，跨域三千多里的风物人情；在另一些

4、人的心里，它则意味着飘摇的终年不化的祁连白雪，翻滚着莽莽黄沙的大漠孤烟，以及遍历了斗转星移的古老城市。【甲】甘肃省内的城市，普遍都有一个好听的名字，天水、武威、张掖、酒泉、敦煌、玉门虽然没有去过，人们也总能经由诗赋、史籍、乃至歌谣的写录，而对这些名字十分熟悉。【乙】这些城市究竟何时得名？为什么这些地名听起来总会既觉诗意，又有一种古朴苍凉之感呢？武威，意为彰显大汉军伍的武功军威。敦煌，意为盛大辉煌，因其广开西域，故而得名。【丙】除此之外，甘肃的许多地名都是取自于意，寓意景象繁荣国泰民安的“景泰县”，人民安居乐业的“民乐县”，人和政通的“和政县”，边远安定的“靖远县”不一而足。历朝历代，人们赋予这

5、片土地的，无一不是安邦定国的大国梦。这样的梦想，随着一以贯之的取名准则，从秦汉盛世起，伴随着那条悠长的丝绸之路，一路走到现在。4文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）A斗转星移 B虽然 C不一而足 D赋予5文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A甲B乙C丙二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题夏夜宿表兄话旧窦叔向夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔年亲友半调零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。【注】窦叔向：唐代诗人，交好率相常兖（729年783年），常兖失势后，出贬溧水县令。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3

6、分）A.诗从夏夜美景入题，夜合花开，满院芳香扑鼻，细雨蒙蒙，凉爽宜人。B.第三句中“何曾”应为“不曾”意，暗示了时代纷乱，彼此消息不通。C.颈联写当年的孩童已长大成人，令人感喟：亲友纷纷离世，令人情伤。D.尾联写诗人见到桥头亲友为送别饯饮搭起的青色幔帐，不禁更添愁绪。7.后人评价此诗“情文兼至”，对此你是怎样理解的？请简要分析。（6分） 三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1） 阿房宫赋中“ ， ”两句，描写了阿房宫内宫人焚香、烟雾缭绕的景象，反映了统治者生活之奢靡。（2）杜甫登高中“ ”一句与陆游书愤中“ ”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。（3）“雁”是古代诗歌常

7、用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感，比如唐代诗句“ ， ”。3【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。山地回忆孙犁阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的，落在河对面的山坡上。我登在那块石头上，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这声音是那么严厉，我听了很不高兴。“离着这么远，会弄脏你的菜！”我站在上风头，狂风

8、吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”“你怎么骂？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石

9、上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！”“我们是真卫生，你是装卫生！你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白放光。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿尿，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭

10、有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年。可是不管三年五年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”4“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”“不会买一双？”女孩子低声说。“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。“

11、不会求人做一双？”“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我和面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。五天后，我穿上了新袜子。女孩子用给她父亲做袜子的布，先给我做了穿上。女孩子的父亲，现在地里没活儿了，正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很

12、好。“等赚了钱，给我买张织布机子！”大伯和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。半个月后，在曲阳，大伯买了架好织布机，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。1949年1

13、2月（有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民的苦难和艰辛，也交代了故事的大背景。B.小说记叙了抗战时期敌后的军民生活，通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象，具有很强的艺术感染力。C.小说没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，表现了艰苦卓绝的抗战时期的军民鱼水深情。D.小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单的勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。2.小说后半部分的贩枣买织布机的情节，在文中有何作用？请结合文本简要分析。 3

14、.孙犁笔下的普通妇女形象，总给人留下美的回忆和联想。请结合小说分析“女孩子”的形象特点。 五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。有竹堂记宋晁补之5济南李文叔为太学正，得堂于经衢之西，输直于官而居之，治其南轩地，植竹砌傍，而名其堂曰“有竹”，榜诸栋间，又为之记于壁。率午归自太学，则坐堂中，扫地置笔砚，呻吟策牍，为文章日数百篇不休，如茧抽绪，如山蒸云，如泉出流，如春至草木发，须臾盈卷轴。门窗几席婢仆犬马目前之物有一可指无不论说形容强嘲而故评之以致其欣悦而于竹尤数数也。顾其地狭而卑，天雨榛秽，蜘蛛之织，河柳菟葵之所交横而蒙翳，人不知其竹也。有过者，文叔必顾堂下而语之，读壁间记，仰栋而指其榜曰

15、：“吾固诏客矣！”客轻然而笑曰：“今夫渭滨之千亩，淇园之林，与南山之参天而蔽日者，其大若杯若盂、若桐梓之躯，其胶漆嵌岩之上，而临百仞之渊，不特出屋檐而摩墙堵也。暮春者春雷隐隐，万笴奋角，如犀角作。箨解而出碧，一日百尺，弥望不可以极。于时刀斧之取材，度经围而得之，大小齐一。西转巴笮，南引江汉，浮渭而乱河，囷束簰属而下者，为筒为竿为屋椽，犍菑千丈之笮，遍国之藩篱是赖。与窍而比于律吕以悲衷娱耳者，声音满天地也。视其旁之人，室庐竹也，器用竹也；樵而薪者，竹也；以贸米盐而出之其邻境者，竹也。夫此人岂知竹之爱，翛然而喜，谆谆然语人以夸之，曰：吾居有竹也哉！”文叔亦轻然而笑曰：“不然，夫物安知有贵贱之所常在

16、？玉之美而蓝田以抵鹊，沉为美木，而交趾以为盘石。彘白鹇锦鸡，山中以醯腊，而贵人以百金致。茗以为粥，而外国以为佩。夫物固有以多为贱而以少为贵者。今夫王城之广大，九途四达三门十二陌坊之棋置，上自王侯，下至于百姓庶民，宫接而垣比，车马之所腾藉，人气之所蒸渍，嚣尘百里，欲求尺寸之地以休逸，而莫之致。而贫者置圊无隙，况于其他哉？然则环堵不容丈，而有竹如吾堂者，不知能几人也！则予所以揭之于栋而名之，书诸壁而记之，翛然以喜，谆谆然语客以夸之，不亦可哉！且竹之美，昔人以比德松柏，冬夏青青，君子之所独也。以夫少犹贵之，使得见夫渭川淇园，与南山之苍蔚者，而游其间，虽多固不可贱也。夫多犹不可贱，又况其少哉！”【注】

17、翛然：xiorn，无拘无束貌；超脱貌。抵鹊，用玉石投掷乌鹊。醯腊:醯，x，醋；腊，（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。圊：厕所。4对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A植竹砌傍 砌：台阶。 B榜诸栋间 榜：制作匾额。C樵而薪者 樵：打柴，砍柴。 D然则环堵不容丈 堵：堵住。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A蜘蛛之织 行李之往来B人不知其竹也 吾其还也C与窍而比于律吕以悲衷娱耳者 臣以险衅，夙遭闵凶D夫物固有以多为贱而以少为贵者 师者，所以传道受业解惑也6下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A本文记叙了李文叔每天从太学回来，常坐堂

18、中读书写字，文思汹涌，一天写文章不下数百篇，眼前所见之物无不汇聚其笔下，对竹子尤其上心。B客人认为渭滨、淇园、南山的竹子不仅长得又高又壮，而且砍掉之后有造房子、筑篱笆、制乐器、做日常生活器具等功用，以此评说李文叔不值得炫耀自己的竹子。C第四段李文叔针锋相对反驳了客人的观点，认为王城地虽广，但人多建筑多，没有能容竹子的地方，而自己有幸拥有“有竹堂”。D文章通过主客的对答，表达作者物以稀为贵的观点，从中寄寓自己怀才不遇，难以在朝廷立足的愤懑情怀，大有赤壁赋主客问答以抒怀的风格。7用“/”给文中画波浪线的部分断句。门窗几席婢仆犬马目前之物有一可指无不论说形容强嘲而故评之以致其欣悦而于竹尤数数也8把文

19、中画线的句子翻译成现代汉语。（1）箨解而出碧，一日百尺，弥望不可以极。 （2）且竹之美，昔人以比德松柏，冬夏青青，君子之所独也。 6 2022届高三语文课时作业本答案与解析（第847练）【基础训练】1.C（“洞开”有门窗等大开之意，“打开”是一般性动词，此处用“洞开”更合适；都有“矗立”“直立”都有笔直树立之意，但常用对象不相同，“矗立”有直而高的意思，一般用于物，“直立”一般用于人；“无人问津”“置之不理”都有放在一边，无人理睬之意，但“置之不理”隐藏的主语是人，与后面的句子衔接不上；口角生津，是指口腔中分泌出很多唾液，用在这里很形象，口齿生香，满口都是香味，比喻所读的作品意味深长。）2.C

20、（A项冒号作用是提示下文；B项冒号作用是提起下文；C项冒号作用是引起下文的分说；D项冒号作用是用在解释性的词语后面，表示引出解释或说明。）3.觉得有许多东西大变了相有的东西变坏了她的脸孔是带笑的（每空2分，意思对即可）4B【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。A“斗转星移”，表示时间推移或季节改变。语句中指甘肃这座城市历史悠久。符合语境。B“虽然”表转折关系，语句中列举的是假设情况，而不是事实情况；且后句中有“也”，故应把“虽然”改成“即使”或者“即便”。C“不一而足”，指不止一种或一次，而是很多。语句中指甘肃还有很多地名取自于意，不胜枚举，符合语境。D“赋予”：指给予、交给、寄

21、托（重大任务、使命等）。“赋予”一般表示主观的，常用于非物质的形式，如赋予意义、象征等。此处指人们在这片土地上寄托了大国梦，使用符合语境。故选B。5A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。甲句中“诗赋、史籍、乃至歌谣的写录”中“乃至”前面的顿号应该删去或者改为逗号。故选A。6.D7.（6分）这首诗感情深挚，久别重逢的欣喜、人事坎坷的感慨、短聚再别的不舍，交织在一起，特别容易引起读者共鸣。（2分）在表现手法上，一、四联侧重写景，虚实结合：中间两联紧扣“话旧”，娓娓道来。语言不事雕琢，亲切自然。（2分）全诗思想感情自然流露，语言风格平易近人，实为“情文兼至”的佳作。（2分）8. 补写出下列句

22、子中的空缺部分。（1）烟斜雾横，焚椒兰也（2）艰难苦恨繁霜鬓 镜中衰鬓已先斑（3）（乡书何处达 归雁洛阳边/鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文/征蓬出汉塞 归雁入胡天/千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷/长风万里送秋雁 对此可以酣高楼/雁引愁心去 山衔好月来/鸿雁几时到 江湖秋水多。只要包含“雁”这个意象的唐代诗句均可）【综合训练】1. B 本文没有激烈的矛盾冲突。2. 使情节更加连贯、完整，与上文女孩子在缺布的条件下给“我”做袜子的情节相呼应；使人物形象更加丰满，突出女孩子的勤劳能干；使主题更加突出，表现抗日战争时期军民之间深厚感情。 3. 勤劳能干。女孩子冒着严寒辛苦淘洗杨树叶做早餐；买织布机学习

23、织布。淳朴善良。女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”和大伯背枣去卖，她给我们做好吃的。拥军支前。女孩子用给她父亲做袜子的布先给“我”做袜子；买织布机学习织布。心直口快，泼辣直爽。女孩子看到“我”在上游洗脸就直言不满。4D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D.句意：既然这样那么，环墙之内空间不足丈宽。堵：墙。故选D。5A【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。7A.皆为取独；B.代词/表商量的语气词；C.来，表目的的连词/介词，因为；D.助词/判断句中表停顿。故选A。6D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“表达作者物以稀为贵的观点”错，

24、原文是“虽多固不可贱也。夫多犹不可贱，又况其少哉！”。另外，“寄寓作者怀才不遇，难以在朝廷立足的愤懑情怀”于文无据。故选D。7门窗几席/婢仆犬马/目前之物/有一可指/无不论说形容/强嘲而故评之/以致其欣悦/而于竹尤数数也【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“门窗几席”和“婢仆犬马”结构相同，而且都是列举的事物，之间要断开；“目前之物”，是指代前面的“门窗几席”和“婢仆犬马”等事物，其前后要断开；“有一可指”，表示假设的前提条件，其后要断开；而“无不论说形容”和“强嘲而故评之”，是假设情况的对应的结果，之间都要断开；“以致其欣悦”，是引导的目的关系的短语，其前后要断开；“而于竹尤数数也”，是强

25、调作者对“竹”的特别喜爱，之前要断开。译文：门、窗、案几、席子、婢女、仆人、狗、马等，眼前所见之物，有一处可写的没有不评说、描述的，强自嘲讽特意评论它们，以达到自己内心欢欣喜悦，而对于竹子尤其迫切用心。8（1）笋衣脱落，露出绿色，一天可长高百尺，满眼望去看不到顶端。（2）况且竹子的美，前人拿它比肩（媲美）松柏的品德，冬夏常青，是君子所独爱的。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“箨”，笋衣；“解”，脱落；“出碧”，露出绿色；“弥望”，满眼望去；“极”，看到顶端、尽头。第二句中，“昔人”，前人；“比德”，品德比肩；“独”，独爱，独有；“君子之所独也”，是判断句。参考译文：济

26、南李文叔做太学正，在大路西边获得一堂，向官府交付房钱然后居住这里，整顿南边房子的地，在台阶旁边种下竹子，将堂命名为“有竹堂”。制作匾额立在房梁之间，在墙壁上又为它写了一篇记。每每中午从太学回来，就坐在堂中，扫地准备好笔砚，读书写字，写文章一天写了数百篇也不停止，像蚕茧抽丝，像山间云气升腾，像泉水汩汩流出，像春天到了草木生长，片刻间就写满了卷轴。门、窗、案几、席子、婢女、仆人、狗、马等，眼前所见之物，有一处可写的没有不评说、描述的，强自嘲讽特意评论它们，以达到自己内心欢欣喜悦，而对于竹子尤其迫切用心。看地方狭窄地势低下，一下雨，杂草丛生，蜘蛛织网，河柳菟葵交错纵横遮蔽覆盖，人们就不知道那里有竹子

27、。有来客，文叔一定看着堂下告诉他，读墙壁上的这篇记，仰望着房梁，指着那匾额说：“我必定要告知客人的！”客人不以为然地笑着说：“现在那渭水河畔的千亩之地，淇园的竹林，和南山参天蔽日的竹子，其中粗壮的像杯子像痰盂、像桐树梓树的躯干，那些扎根险峻的山岩上的，面对百丈的深渊，不仅仅是超出屋檐紧挨墙壁。暮春时节，春雷隐隐，众多笋尖奋力冒出，如同犀牛的角立起。笋衣脱落，露出绿色，一天可长高百尺，满眼望去看不到顶端。到时节用刀斧砍取，丈量长度粗细选取，大小整齐划一。向西运转到巴笮，向南渡过江汉，漂浮在渭水黄河之上。捆成一束，扎成竹筏，向下漂流，然后作为竹筒、作为竹竿、作为屋椽，耕牛的缰索，全国的篱笆都依赖这

28、些竹子。制成乐器用来抒发情感愉悦耳目，声音充满天地。看他旁边的人，房子用竹做成，器具用竹制成，砍来当柴火的也是竹子；把米盐卖到邻县的工具，也是竹做的。这些人难道懂得珍爱竹子吗？他们也会轻松潇洒地说，恳切地告诉他人自我夸耀，我的住所有竹子！”8文叔也不以为然地笑着说：“不是这样的，事物哪里有固定的贵贱之分呢？玉很美但在蓝田却用来投掷乌鹊，沉香是美木，但在交趾却作为普通石头。野猪白鹇锦鸡等珍禽异兽，山里人晒成腊肉，而富贵人家用百金购买。把茶叶做成粥，外邦人把它作为佩饰。物本来有以多为贱而以少为贵的说法。现在广大的王城，九途四达三门十二陌坊像棋子般布置，上至王侯，下至平民百姓，宫墙相连，车马喧嚣，人声鼎沸，扬起灰尘于百里之外，想要寻求尺寸大小的地方来休息，却没有谁能得到。贫困的人连厕所都无处放置，何况其他的？既然这样那么，环墙之内空间不足丈宽，像我这样拥有有竹堂的人，不知能有几个人呢！这就是我在房梁上挂上匾额命名它、在墙上写这篇记的原因，轻松潇洒，恳切地告诉他人自我夸耀，不也是可以的吗？况且竹子的美，前人拿它比肩（媲美）松柏的品德，冬夏常青，是君子所独爱的。因为少才珍视它，假使能够见到渭川淇园和南山茂盛的竹林，在其间游玩，即使数量多也不可轻贱它们。数量多仍不可轻贱，又何况少的呢！”8