部编版五年级语文下册 口语交际 怎么表演课本剧 教案.docx
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1、口语交际:怎么表演课本剧教学目标1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重难点1.主持时能引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。2.能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学课时1课时一、视频激趣,导入新课1.欣赏一段学生表演的课本剧视频。2.谈话激趣:视频中,同学们表演的是哪一篇课文的内容?这些同学将课文进行加工后,搬上舞台进行表演,这就是课本剧表演。你们喜欢演课本剧吗?3.揭示课题:怎样才能演好课本剧呢?这节课,我们就来讨论“怎么表演课本剧”。
2、二、了解讨论内容,明确讨论标准1.让学生默读口语交际的要求,说一说:本次口语交际的任务是什么?要讨论哪些内容?(相机板书:选课文分角色怎么演)2.让学生边读教材第一段话边思考:什么样的课文适合表演课本剧?3.全班交流,师生共同归纳。(1)情节跌宕起伏,人物对话丰富的课文往往更能吸引观众;(2)选择课文要考虑文中人物的数量、故事的环境等因素;(3)不一定要表演全篇课文,选择其中的某个精彩片段,降低表演难度,更容易取得成功。4.启发思考:怎样“分角色”呢?5.学生交流后小结:分角色时,我们要考虑“演员”与角色的形象、性格的相似度,还要考虑“演员”能否表现出角色的特点。三、师生合作练习,明确讨论要求
3、1.让学生默读教材第三部分的内容,引导学生交流:讨论的时候,主持人和组员应该怎么做?请用不同的记号标出来。(1)学生默读、圈画后展开交流。(2)师生共同总结。对主持人的要求有:小组成员轮流主持,引导每一位组员发言,组内意见不统一时要组织协调并尊重大家的意见。对组员的要求有:清楚地表达自己的想法,认真听取别人的意见,意见不同时要协商一致。2.师生合作,示范讨论“选课文”:下面,请三位同学上台和老师一起讨论“选课文”,其他同学认真观察主持人的做法和小组成员的表现。3.教师做主持人,与学生配合示范选课文环节的讨论。(1)主持人提出讨论话题,引导每一位组员发表意见。(2)当组员意见不一致时,主持人引导
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