苏教版生物七年级上册2.2 探索生命的方法导学案（无答案）.docx

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1、2.2 探索生命的方法班级： 姓名： 学习目标： 1举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程；2认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。学习过程：科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括 、 、 、 和表达、交流等方面。【活动探究】 探究腐肉能否生蛆探究目的：尝试科学探究的一般方法。推荐器材：新鲜猪肉，碗，纱布等。探究指导：1. 当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出的问题是： ？2. 假设是对问题的一种可能的解释。根据上述问题，你作出的假设是： 。3.设计实验：（1）变量：所有实验都有变化的因素，如 、 、 、 、 等都可能是变量。

2、（2）对照实验： 组和 组除了实验 不同外，其他因素都相同。（3）实验设计：将两块大小 的猪肉分别放在两个大小 的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。其他条件均相同，如两只碗都放在 的条件下。（4）该实验的变量是 。（5）实验组是 ，对照组是 。4.实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。5.得出结论： 。【概念梳理】科学探究： 是科学探究的前提，解决科学问题常常需要 ；科学探究需要通过 和 等多种途径来获得事实和证据；设置 实验，控制 变量，增加 次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；分析与判断证据和数据等是 的重要过程；在科学探究中，还要善于与他人 和 。【

3、课堂小结】 通过本课的学习你的收获是什么？【当堂反馈】1.在设计实验时，对照实验中的对照组和实验组除了研究的实验因素之外，其他实验条件（ ）A.完全相同 B.完全不同 C.部分相同 D.不做要求2.关于探究的基本思路，下列叙述正确的是（ ）A.假设问题结论实验 B.问题实验假设结论C.实验问题假设结论 D.问题假设实验结论3.（双选）在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）A.有光和无光 B.温度和水分 C.0和25 D.有空气和无土壤4.在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应（ ）A.放弃自己的探究结论B.适当修改探究结论以保持与原有知识相一致C.修改结果使结果与假说相符D.多次重复实验的基础上，大胆地修改原有知识5.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。（1）提出问题： ？（2）作出假设： 。（3）实验设计如下图所示：该实验的变量是 ，其他条件，如孑孓的数量，烧杯的大小，水的多少，甲乙所置环境均 。（4）实验结论：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡，乙一段时间后孑孓正常生活。（5）得出结论： 。