Unit 5 Do you want to watch a game show_ SectionA 1a-1c 教案.docx

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1、个人教学设计题目名称Unit5 Do you want to watch a game show?(Section A 1a-1c)教学设计姓名工作单位年级学科八年级英语教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节内容是人教版八年级上册第五单元第一课时，Unit5 Do you want to watch a game show?( Section A 1a-1c)本节课为Unit5单元的第一课时，从学生现实生活切入，引导学生说出自己对电视节目的喜好，并通过练习来了解各种电视节目的名称，主要以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。二、

2、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）语言目标：1.学习并掌握有关电视节目类型及表达喜好程度的单词或短语2.学习有关表达对不同电视节目的偏好的句型，初步感知不定式做宾语的用法。情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。教学重点1.学习掌握各类电视和电视节目的名称。2.掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。3.使学生掌握句型 “What do you think of?”“I

3、dont mind them.”学会描述自己的喜好以及制定合理的计划。教学难点1.掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。2.让学生运用所学句型“What do you think of?”对某一事物进行评价，并且学会谈论计划。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）Teach

4、ing procedures:Step1:Greeting and talkingT:What do you like doing in your free time?S1:I like watching TV.T;What kind of TV shows do you like?S2:I likeT;OK.Today lets talk about themtogether.设计意图：通过师生问答询问学生喜欢做的事情，为导入新课做准备。Step2:Present the new words.利用多媒体图片呈现本课时的词汇Soap,sitcom,news,stand,mind，talk sh

5、ow, soap opera, sports show, game show, talent showAsk some questios about the pictures.For example:T:What can you see in Picture1?S1:Yao Ming is playing basketball.T:You are right.We call it a sports show.Do you like sports shows? S1:Yes,I do.But my father doesnt mind them.My mother cant stand them

6、.教师用同样的方式呈现其他新单词，并板书在黑板上。设计意图：利用多媒体图片呈现本课时的词汇，形象、直观、生动，便于学生掌握。Step3:Practice the new words.Work on 1a：通过让学生完成的匹配练习，让学生进一步巩固1a所学的单词。For example:T:Match the TV shows with the pictures【a-g】Ss:1.talk show _e_ 2 .soap opera _d_3. sports show_b_4. sitcom_c5. game show _a_6. talent show_g_7. news _f_Step4:

7、Pattern drillsStudents practice with their pattern.For example:T:Look at these pictures.What do you want to watch?S1:I want to watch sitcoms.What do you think of sitcoms?T:I like them very much.S1:Then lets watch a sitcom.设计意图：教师利用多媒体呈现不同类型节目的图片，师生用已学句型谈论电视节目，引出新句型Step5: Show different faces on the

8、sceen . Ask:.What do these faces mean?Then teach love/like/dont like/dont mind/cant standTask：Ask and answer in pairsFor example;T:What do you think of soap operas?S1:I cant stand them.They are too long.设计意图;让学生完成以上对话练习，掌握各种喜好。Step5:Listening(听前让学生充分了解听力要求和所给的词汇提示。)let students listen and number the

9、 shows【1-4】in order.Step6:Pairwork通过用图片快速闪过的方式，让学生记住本节课所学的电视节目和小组活动的方式练习新的句型。Task: Look at some picture and make conversation.Step7:Memory GameMemory quicklyStep8:ExerciseAsk some students write down answers on the blackboard.Step9:Summary本课时主要学习了新词汇soap ,sitcom stand,mind, news和句型What do you want t

10、o watch?What do you think of talk shows? I love them./I cant stand them.Lets watch a talk show.呈现一些人们经常观看的电视节目如Weather Report Animal World FirstTime设计意图：呈现、归纳、巩固本课时所学句型和语法，教师可利用此时对本课时内容进行适当拓展。Step10:Homework1.Recite the new words .2、Write down the names of more TV shows. (at least 5)五、教学策略选择与信息技术融合的

11、设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图T:Greeting and talkingSS:Answering通过师生问答询问学生喜欢做的事情，为导入新课做准备。T:教师用同样的方式呈现其他新单词，并板书在黑板上。SS:学生学习兴趣极高，积极回答老师提出的问题。利用多媒体图片呈现本课时的词汇，形象、直观、生动，便于学生掌握。T:Ask the students toPractice the new words.SS:通过让学生完成的匹配练习，让学生进一步巩固1a所学的单词。教师利用多媒体呈现不同类型节目的图片，师生用已

12、学句型谈论电视节目，引出新句型T:SS:students listen and number呈现、归纳、(听前让学生充分了解听力要求和所给的词汇提示。通过用图片快速闪过的方式，让学生记住本节课所学的电视节目和小组活动的方式练习新的句 the shows【1-4】in order.巩固本课时所学句型和语法，教师可利用此时对本课时内容进行适当拓展六、教学板书（本节课的教学板书）Unit5 Do you want to watch a game show?The first period（SectionA 1a-1c）1、New words and phrasesWords:Soap,sitcom,news,stand,mindPhrases:talk show, soap opera, sports show, game show, talent show, dont mind, cant stand, dont like2、Sentences:A:What do you want to watch?B:What do you think of talk shows? A:Theyre OK.I dont mind them.B:Lets watch a talk show.