湘艺版 二年级上册音乐教案-第九课白鸽.doc

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1、白鸽教学设计教学内容歌曲演唱白鸽教学目标1、能够用轻快、富有弹性地声音学会演唱白鸽，体验歌曲的欢快情绪。2、能较准确地学唱歌谱。3、在画旋律线、律动等一系列活动中，体验音乐带给我们的欢乐和美感。教学重点能够用轻快、富有弹性地声音学会演唱白鸽，体验歌曲的欢快情绪。教学难点能较准确地学唱歌谱。教学课时一课时教学准备课件、多媒体、钢琴、双响筒教学过程（一） 听音乐律动师：欢迎小朋友来到我的音乐课堂，让我们跟着欢快的音乐动起来吧！（播放白鸽伴奏，随着音乐律动）（二） 导入师：老师有一个好朋友，今天邀请它来到我们音乐课堂。大家看，它是谁？（多媒体展示白鸽图片）师：鸽子是人类的好朋友，它能为我们传递书信，

2、传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火当中人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。（三） 学唱白鸽1. 学习节奏师：老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：咕咕 咕咕咕咕 咕咕咕 咕咕-2. 学习重点旋律师：小鸽子看大家读的这么整齐，它想考验一下大家，这次它唱出了一连串音符，你们听：5 4 4 44 3 3 32 2 5 -师：让我们大家一起来唱唱。3. 哼唱旋律师：大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？5 4 4 44 3 3 32 2 5 -咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕- 师：小鸽子看大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，

3、看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？5 4 4 44 3 3 32 2 1 -4. 模唱两句旋律，注意区分“1”和“5”。5. 师：老师家里也养了一群鸽子，有一天寒冷周末的清晨，小鸽子就飞到了我的窗台前，急切的呼唤我快起床，你们听！（播放白鸽范唱）6. 师：同学们在刚才的音乐中有听到鸽子给大家带来的熟悉旋律吗？那请大家加上歌词唱唱吧。5 4 4 44 3 3 32 2 5 -咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床5 4 4 44 3 3 32 2 1 -2 2 1 -咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 快 起 床7. 师：小白鸽是怎样飞到我的窗台前，让我们看看它的路线图吧（播放白鸽范唱，

4、师画旋律线）8. 完整学唱歌曲。（四） 总结今天我们学习了捷克儿歌白鸽，让我们的歌声像白鸽一样传到世界远方。教学反思白鸽是一首捷克民歌，旋律流畅,节奏规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。在教唱单声部旋律时，我在学生模仿鸽子的叫声的基础上，逐渐增加难度，对学生进行节奏、旋律的模唱等教学，同时解决了“同音反复”的难点，为歌曲的学生降低了难度。在教学中，我也明显发现了一些不足之处，主要有以下几方面：1、如何在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值，让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时间，真正让音乐课成为学生们喜爱的课，是我们每个音乐教师最需要思考的问题。2、细节问题没处理好。在教唱单声部歌曲白鸽时同学们的声音及感情处理没到位，鸽子的叫声要欢快、短促，有弹性，学生没表现出来，自己的范唱过于拘束，表现力不够。3、我自身的教学水平，包括教学语言的组织、教学机智水平和基本功的展示还有待进一步提高。