苏少版 三年级下册音乐教案 第五单元对鲜花.doc

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1、 对鲜花教学内容唱对鲜花听对花教学目标1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。教学重难点1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。教学准备：钢琴、课件、响板教材分析对鲜花是一首北京儿歌，深受儿童喜爱。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。全曲由do、 re、 mi、 sol、 la五个音构成，旋律优美而流畅，每段歌词形象而押韵，节奏平稳中有变化，和 的点缀，给人一种神气

2、、得意又调皮的味道。教学内容一 导入师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来 了几个谜语强大家一起来猜一猜，不过，老师有一个小要求，老师问的时候按照节奏问，同学们答的时候也要按照节奏来答（出示谜语）师：示范第一句（我问）我说一，你对一，什么开花在水里？（同学们答）菱角开花在水里。生：练习最后一句师：我说二，你对二.像木耳？我说三，你对三.红满山？我说四，你对四.满干刺？生：思考并尝试回答师：同学们的答案一定丰富精彩，看看老师的答案，我们一起来念一念好吗？（出示答案）师：同学们让我们听听这次有什么变化吗？现在老师要加大难度，你要仔细听好。师：我说一个一，你对一个一，什么呢开花在水里？这朵鲜花瞒不了我

3、，菱角开花在水里。生：听出并回答师生一起将四句问答完整念一念。师：接下来听听又有了什么变化？师：我说一个一，你对一个一，什么你开花在水里？这朵鲜花瞒不了我（呀根唷菱角开花在水里（呀格呀根唷）师：听出来了吗？现在老师配上音乐我们一起来念一念好吗？ （出示四段跟音乐伴奏念一念）师：同学们发现，我们最后一遍童谣里加了一些衬词，这些衬词都是用北京方言说的，这首歌曲就是北京民歌，名字叫做对鲜花 （出示课题）二 学唱歌曲1. 初听师：让我们一起来听一听这首好听的对鲜花，注意这首歌曲情绪是怎样的？生：活泼，欢快.2.复听师：我们再来听一遍，听听歌曲一共有几乐句？师：这首歌曲一共有四乐句，接下来同学们跟着老师

4、钢琴，一起来学习这首歌曲。2. 分段学唱第一乐段，师弹唱一句，生跟唱一句，唱两遍。师：你能把第一短完整连起来唱一唱吗？（注意切分、附点节奏）师：第二段，老师来问，你们来答，蓝色部分问，红色部分答，你准备好了吗？ （课件展示区分红蓝区域歌词）师：第三段，我们来交换一下，请你来问，老师来答。师：第四段，让我们一起来吧，准备。师：下面，同学们跟着音乐范唱一起完整唱一遍。（播放音乐）3. 分不同演唱形式演唱师：同学们，刚才我们用齐唱的演唱形式演唱了这首歌曲。那你想想我们还能用其他演唱形式来演唱吗，我们可不可以用男生女生来对唱呢？男生问，女生答，准备好了吗？生：跟伴奏完整演唱师：我们还能怎么样唱呢，一领

5、众和好吗？一位同学来领唱问大家，其他同学来齐唱回答他。生：跟伴奏完整演唱三 编创师：书中只描写了四种花，我们知道的花有很多种，让我们唱一唱更多，更美的花，大家可以分成四组，每一组可以编一段。 生：讨论，自由回答师：大家都编好了吧？老师给你配上音乐，唱一唱你们喜欢的花。 （出示空缺歌词谱）生：加入编创的歌词唱一唱师：你能否将歌曲继续编下去呢？ （课件展示） “我说一个五，你对一个五.”四 拓展师：现在我们教室里真是百花齐放，美不胜收，其实赞美花的民歌也是千姿百态的，数花，对花，不仅民歌里有，放在戏曲里也一样的精彩。下面就跟老师一起来欣赏一段黄梅戏中的对花，欣赏完以后和你的同学交流一下感受吧。 （播放视频）五 小结同学们，以后我们还会学习更多的像对鲜花这样的北京民歌，下面我们就在这首对鲜花的音乐声中结束今天的音乐课。（播放音乐）生整队出教室