苏教版数学三年级下册算“24点”教案.docx

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1、 “算24点” 教学设计 课型：综合实践课教学目标：知识目标: 1进一步提高学生的口算能力。 2让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。 3使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。情感目标：1充分发挥评价的激励功能，增强学生学习数学的兴趣。 2在课堂活动中，进一步培养学生的合作意识和探究能力。教学重难点：重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用3张牌算24点。 难点：用4张牌算24点。教学准备：扑克牌，多媒体课件，练习纸等。教学过程：谈话导入，同学们我们已经和学过了加、减、乘

2、、除这四种运算，今天我们就和同学们来做一个和计算有关的游戏好不好。出示课题 算24点一、铺垫练习：在（）里填上合适的数。（4 ） （6）=24（3 ）（ 8 ）=24 （12）（2）=24 （24）（1）=24（20）+（4） =24 （15）+（9）=24 （16） +（8） =24 （21）+（3）=24 （25）-（1）=24 （27）-（3）=24 （28）-（4）=24 （30）-（6）=24（24）（1）=24 （48）（2）=24 （72）（3）=24二、欢乐对对碰游戏方法：请同学们从手中拿出一张牌和老师大屏上出示的数字算出24.说出计算的方法6、8、4、3三、看谁方法多游戏方法

3、：请同学们从手中拿出两张牌和老师大屏上出示的数字算出24.说出计算的方法3、8、4、6、9、2、5四、新手上路游戏规则：任意抽出3张牌，用加、减、乘、除四则运算，把它们的牌点算成24.每张牌必需用一次且只能用一次。要求列出算式。6、3、7提示见6我们优先想到4，另外两张牌能算出4吗？7-3=4 46=247、8、97+8=15 15+9=242、3、4（1）23=6 64=24 （2） 24=8 83=24 （3） 34=12 122=243、8、993=3 38=24 89=72 723=243、5、935=15 15+9=24五、活动：用3张牌算24点活动规则：每人任意抽出1张牌，各位成员

4、先记录牌上的数字，然后列算式算出24，注意每个数字只能用1次而且必须用1次，谁先算出的赢。先算出一次记5分。1、2、5、85+1=6 82=4 64=245-2=3 81=8 38=241+5=6 62=3 38=244、5、7、84+5=9 7+8=15 9+15=243、4、7、934=12 9-7=2 122=2439=27 27-7=20 20+4=242、6、1、66+6=12 21=2 122=246-2=4 46=24 241=2462=3 3+1=4 46=24六、活动：用4张牌算24点活动规则：每人任意抽出1张牌，各位成员先记录牌上的数字，然后列算式算出24，注意每个数字只能用1次而且必须用1次，谁先算出的赢。先算出一次记5分。七、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？