掷一掷导学案2-2022-2023学年五年级数学上册-人教版(含答案).docx
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1、掷一掷一、学习目标1、理解事件发生的可能性与不可能性及事件发生的可能性大小,并能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。2、在游戏、试验、统计、分析、归纳总结中,培养实践能力和在实践中发现问题、解决问题、创造性运用知识的能力。3、结合学习内容,进行思想教育,体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。二、重点难点重点:在活动中发现、体验0、1、2、8、9、10和这6个和出现的可能性较小;3、4、5、6、7这5个和出现的可能性较大。难点:理解可能性大小与实践发生不确定性的关系。探究案三、教学过程温故知新1、把标有2、3、4、5、6的数字卡片打乱次序,反扣在桌子上,从中任意摸出1张
2、摸出奇数的可能性大,还是偶数的可能性大?2、下面是某商场为促销设计的中奖转盘,如果你是经理的话,你愿意是哪种颜色的区域为中奖区域?(一)老师谈话。 骰子,亦作色子,为一正多面体,通常作为桌上游戏的小道具,最常见的骰子是六面骰,它是一颗正立方体,上面分别有一到六个孔(或数字),其相对两面之数字和必为七。今天我们就来研究与骰子有关的数学问题(二)合作交流我们玩一个掷色子的游戏。大家觉得公平吗?为什么?游戏规则:如果掷出的骰子为4,则女生赢。如果不是4,则男生赢。骰子有6面,4只是其中一种情况,还有1、2、3、5、6占5种情况都是男生赢。女生只有一种情况赢,男生五种情况赢,男生赢的可能性大,不公平。
3、如何用两个骰子来掷的话,它们的点数和可能是几?不可能是1,至少是2;也不可能是12以上,最大是6+6=12。有可能是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。现在你认为哪个队赢得可能性大?游戏规则:如果掷出的骰子为4,则女生赢。如果不是4,则男生赢。让我们来掷几次,比一比吧!小组活动:1、两个小队轮流掷两个骰子各10次,记录好掷出的点数。2、根据统计的结果来判定哪个小队取胜。下面是各掷10次后的统计情况,你有什么发现?5、6、7、8、9、次数多,红队赢了。为什么呢?请同学回答掷两个骰子,一共可以出现多少种情况。红队赢的情况有24种,蓝队赢的情况有12种。各种“组合”的多少,决定可能性的
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