部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步随堂训练.docx

《部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步随堂训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步随堂训练.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版七年级下册道德与法治8.1憧憬美好集体同步随堂训练一、 选择题1班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )A个别成员的团结与奉献B有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C各自都有奋斗目标并不懈努力D你争我夺互相攀比的竞争意识2为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明( )愿景是集体的精神动力之源愿景是推动集体发展的内驱力共同的愿景消除集体成员之间的差异共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取

2、AB C 3小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是()A我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥C我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算D相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力4.小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。下列同学的做法,你认为正确的有()同桌小刚嫌弃他,很少与他讲话晓峰主动约他放学后打篮球小利对他很友善,经常和他一起聊天小豪总是欺负他,让他帮忙值日A.B.C.D.5下面漫画拔河意在( )A反映竞争有着消极的一面B批评在集体中不自

3、觉合作的人C表扬有强烈竞争意识的人D倡导积极地参加集体活动6.在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论，大家商量，也可以采用投票表决的方式，如果你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。这表明()A美好集体引领我们成长B美好集体是民主的、公正的C美好集体关充满关怀与友爱D美好集体充满活力7某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是()A认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B尊重参赛选手的意见，合理适当

4、地训练，提高竞赛技能C安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规8.下面漫画谁也跑不掉告诉我们()谁也跑不掉充分发挥个性才能成功团结的集体才有战斗力良好的集体要有共同的愿景集体的力量取决于成员数量A.B.C.D.9.某班以“做最好的自己,创最优的集体”作为本班共同的愿景和目标,它的作用有（ ）凝聚每个人的才华和智慧激励每个人努力参与班级建设装扮美化班级只表达老师的期望A. B. C. D. 10.李静学习成绩比较好。中考临近，同学们不断向她请教问题。为了不浪费学习时间，保证自己的竞争优势，她都婉言拒绝了，后来同学们都渐渐疏远她了。

5、对此，老师也不断教育她，你觉得老师说的话应该是( )不团结同学，不懂得合作，同学们不搭理你是应该的，你是自作自受美好集体是充满活力的，同学之间的竞争是集体发展的动力，没有竞争，集体就成了一潭死水在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，同学们向你请教问题，是承认你、尊重你的表现集体成员之间应该交流互鉴，合作学习，共同提高，你要养成团结合作、乐于助人的品质ABD C11在集体生活中，我们一定要学会团结互助，善于合作。要真正做到善于合作，就应该()勇于展开批评与自我反思尽量掩饰自己的缺点拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任A BC D12“我们学校在乡村

6、,虽然设施条件差些,但在师生共同努力下,我们对课堂学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。”这段材料字里行间传达了（ ）集体使我们的个性得以充分发展对集体温暖的感知美好集体给予我们充实的精神生活对乡村学习条件的抱怨A. B. C. D. 二、非选择题13为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，兰州某高校学工处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No.1”等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克

7、服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No.1”让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。阅读材料，回答问题。(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的竞争与合作？(2)在团队中，应如何与他人合作？14、 即将毕业的九(三)班班长小凡,对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬:美好集体,是一缕春风,万物生发;美好集体,是一方净土,百花齐放;美好集体,是一汪碧水,鱼翔浅底;美好集体,是一团星火,魅力四射。你心中的美好集体是怎样的呢? 请你

8、说说它的特征。15、材料魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”新课程要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。(1)“可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体”，谈谈你对这句话的理解。（2）结合所学知识，谈谈我们如何管理才能让集体健康有序地运转。答案1-5BCCDB 6-10BCCAB 11-12CC13、（1）在集体生活中，需要合作。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，能够充分发展各自的能力，

9、共同进步。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。（2）要拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。14、美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助

10、；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；美好集体是充满活力的。集体成员间的和而不同、相互激励和竞争以承认、尊重为前提，交流互鉴，合作学习，共同提高。15、(1)、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理（2）理解和认同共同愿景、共同目标，共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识；自觉遵守规则，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。