部编版三年级语文下册 24 火烧云 教案.docx
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1、24火烧云教学目标1.会认7个生字,会写12个生字,积累多音字“模”和关于颜色的词语。2.有感情地朗读课文,背诵第3-6自然段。3.能借助相关语句说出火烧云的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。【语文要素】教学重难点了解火烧云颜色变化和形状变化的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。教学课时2课时第1课时课时目标1.会认7个生字,会写12个生字,积累多音字“模”。(重点)2.正确、流利地朗读课文。初步了解课文大意。 一、创设情境,导入新课(出示火烧云图片)这节课,我们一起学习火烧云这篇文章,跟着作者一起去领略一下大自然的壮美景观。(板书课题,学生齐读课题)二、初读课文,扫清障碍1.学生自由朗
2、读课文,读准字音,读通语句。标注自然段序号。2.出示文中的生字词语。(指名领读,学生齐读。教师相机指导“盈”“彤”“跪”“檀”“模”的读音。)3.分自然段开火车朗读课文,师生评议,纠正读得不正确的地方。三、再读课文,深入探究1.指名分段朗读课文,思考:课文是按什么顺序写火烧云的呢?用“”画出描写顺序的词语。(上来了、变化、下去了)2.读读第1-2自然段,思考:什么是火烧云?你从文中哪句话知道的呢?(1)课件出示:天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。(2)课件播放相应图片,思考:能将“烧”换成“红”吗?为什么呢?(“烧”是一个动词,不仅突出了火烧云上来时天空的颜色像火一样红,
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