2022年高三高考历史真题和模拟题分类汇编 专题01 先秦的文明和社会转型（学生版）.doc

《2022年高三高考历史真题和模拟题分类汇编 专题01 先秦的文明和社会转型（学生版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三高考历史真题和模拟题分类汇编 专题01 先秦的文明和社会转型（学生版）.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题01 先秦的文明和社会转型1（2022全国甲卷高考真题）汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者“击壤”而戏，围观者称颂帝尧。老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”上述记载所体现的政治理念最接近（）A孔子B老子C韩非D墨子2（2022全国乙卷高考真题）据下图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（）A推动了南北农业经济进步B依赖大规模商业活动开展C反映了南北方联系的加强D缘于统治区域扩大到江南3（2022湖南高考真题）儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。

2、这（）A促进了政治统一B维系了“学在官府”的局面C冲击了贵族政治D导致了各诸侯国之间的矛盾4（20226浙江高考真题）谈及个人的政治抱负和所心仪的时代，孔子说：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”下列项中，与孔子“从周”相关的是（）A“封建亲戚，以蕃屏周”B“海内为郡县，法令由一统”C“罢黜百家，独尊儒术”D“上品无寒门，下品无世族”5（20226浙江高考真题）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，出自一首政治抒情长诗。作者毕生追求“美政”，其作品充满对家国的炽热情感和深切忧念。他是（）A墨子B韩非C屈原D杜甫6（20221浙江高考真题）孔子整理编订的古代文化典籍诗书礼乐易春秋，除乐毁于秦火，其他

3、五部经典传承至今，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。下列关于五经的表述，不正确的是A汉武帝推崇儒学，设五经博士B诗奠定了中国文学浪漫主义传统的基础C五经等儒学经典后来成为科举考试的重要内容D吐蕃赞普松赞干布派贵族子弟到内地学习诗书7（20221浙江高考真题）论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。下列项中，对这一“统治模式”解读正确的是神权与王权结合中央对地方实行垂直管理以血缘关系为纽带形成国家政治结构标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段A B C D

4、1（2022湖北武汉模拟预测）如图为1976年于陕西临潼出土的西周青铜器利簋及其铭文拓片。据铭文记载，“武王征商，佳（唯）甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”；中国古代典籍尚书也说，“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋铭文可以佐证A传世文献对武王克商的记载准确B周武王是臣服于商朝的方国首领C商周时期青铜铸造技术领先世界D商周时期的干支纪年法已经完备2（2022江苏模拟预测）春秋战国时期各诸侯国已将领土拓展至甘肃、四川、广东等地。目睹了周天子天下共主地位逐步丧失的诸侯国君，深切地意识到战争中新增长的土地继续授予卿大夫的后果，一种新的政治制度在此时逐渐萌生。上述现象A为国家走向统一奠定基础B推动了官

5、僚政治取代贵族政治C表明分封制开始走向解体D保证了中央对封国的集权控制3（2022湖北武汉模拟预测）孔子家语六本记载：孔子的学生曾子因错把瓜苗的根锄断了，被其父曾皙一怒之下用锄柄打晕，曾子醒后向父亲赔罪，还回房弹琴练歌，让父亲放心；孔子听闻此事很生气，对曾子说：“（你）事父，委身以待暴怒，死而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？”据此可知A儒家思想已确立正统地位B有教无类的教育思想盛行C孔子反对没有原则的孝道D精耕细作农业获得大发展4（2022辽宁沈阳三模）目前所知“中国”一词最早见于西周初年的何尊铭文“唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：余其宅兹中或（国），自兹乂（治理）民。”诗经大雅云：

6、“惠此中国，以绥四方”，“惠此京师，以绥四国”。左传则多见把“中国”与“四夷”“蛮夷”“戎”对举的记载。据此可知，“中国”观念A西周初年开始形成B加强了中原统治力量C产生源于文化认同D基本内涵得到了拓展5（2022河南模拟预测）春秋公羊传）记载：（周）宜公十五年（公元前59年）民不背尽力于公田”，陈国也出现了“道路不可知，田在草间“的问题。民“解（懈）于公团和“公田不治”成为当时普遍的现象。这反映出当时A周王室的权威丧失殆尽B战乱颗繁导致民不聊生C农民赋税负担异常沉重D社会转型趋势较为明显6（2022山东青岛二模）战国时期，大城市具备了完整的城郭布局。城是国君、公室贵族居住和宗庙、社稷及官僚机

7、构的所在地；郭是各级官吏和市民的居住区，以“里”为单位，“里”之外是各种市和肆。这主要是由于，当时A周王室衰微B诸侯的纷争C工商业繁荣D文明的起源7（2022山东模拟预测）在仰韶文化早期遗址中，住所和贮藏坑大多是分立的，用于存放东西的灰坑处于住所之外；而在后期，贮藏室往往置于卧室的内侧或下方，得到严密的保护。这一变化体现了A天下为公B父权至上C货力为己D宗法形成8（2022江西南昌三模）如图为西周晚期的散氏盘。其内底铭文为一篇土地转让契约，记述了矢（c）国攻打散国，周天子应散国之请派人调解，并见证矢人赔付给散氏田地、划定赔付的田地及封界，最后举行盟誓之事。这表明当时A青铜器的功用发生改变B盟誓

8、活动强化了宗法制C旧的井田制度已经瓦解D传统规制出现重要变化9（2022青海海东一模）阅读材料，回答问题材料范蠡（公元前536年一公元前448年）去越如（入）齐之后，主要从事经商活动，他把自己的哲学思想、军事思想用于商战谋略中，故所谋必成。范蠡主张商品“务完物，质高货真，不可“居贵”，“逐什一之利”即可，财币欲其行如流水”，要“旱则资舟，水则资车，故“致背累巨万，天下称陶朱公”。吏记越世家正义盛赞其“十九年之中三致千金，再分数与贫交疏昆弟”。摘編自侯同江、韩立祥商圣范蠡评传（1）根据材料，归纳范蠡的经商理念。（2）根据材料并结合所学知识，分析范蠡经商得以成功的有利因素。10（2022海南模拟预

9、测）阅读材料，完成下列要求。材料一春秋以前的青铜器以礼器为大宗，而且主要是王室、王臣铸造的礼器。随着王权衰落、诸侯国兴起，大小诸侯国纷纷铸造礼器，诸侯、卿大夫以至家臣铸造的青铜礼器骤然增多。这期间姬姓、姜姓大国的青铜礼器有大批发现，一些“庶姓”小国如邓国（曼姓）、都国（允姓）、邾国（曹姓）的礼器也有不少发现。到战国时，青铜日用器物如釜、铜镜、带钩等迅速增加，还出现了较多青铜农具和青铜建筑饰件，青铜器的使用逐步突破贵族礼乐的范围，扩大到社会生活的广泛领域。与此相关，分别以晋国、楚国、秦国为中心，形成各具特色的中原、南方、西方青铜器系统。材料二在2019年度全国十大考古新发现的入围项目中，湖北随州

10、枣树林春秋曾国贵族墓地入选。出土了一套编钟，其铭文极具价值。芈加编钟铭文“帅禹之绪”“以长辞夏”，是继秦公簋、叔夷镈、幽公盟等传世青铜器之后，第一次经考古发掘出土的记载夏和禹的青铜器。摘编自路国权考古写历史东周谱新章（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期青铜器发展的表现。（2）结合所学知识，指出材料二所述的青铜器及铭文的史料类型及史料价值。11（2022广西模拟预测）儿童：成长、保护与发展。阅读材料，回答问题。材料 孔子曰：“不学礼，无以立。”中国古代儿童称谓简表年龄段称谓称谓由来摘自礼记等13岁孩提孩提之童，无不知爱其亲者10岁以前孺子孺子早寝晏起，唯所欲，食无时满10岁幼学人生十

11、年曰幼，学1315岁（男）舞勺十有三年，学乐，诵诗，舞勺（一种文舞）15岁左右（男）束发束发而就大学，学大艺焉，履大节焉15岁（女）及笄十有五年而笄（笄礼）1520岁（男）舞象成童，舞象（一种武舞），学射、御满20岁（男）弱冠二十曰弱，冠（冠礼）（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？（2）简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。12（2022四川成都模拟预测）阅读材料，完成下列要求。材料一些学者对中国古代史的划分形成如下共识（1）中华文明的起源和奠基（远古时期公元前221年）；（2）古代中华文明的发展（公元前221年公元220年）；（3

12、）古代中华文明曲折发展（220年581年）；（4）古代中华文明的成熟（581年907年）；（5）古代中华文明的繁荣（960年1368年）；（6）古代中华文明的衰落（1368年1840年）。运用中国古代史的史实，对上述中国古代史的阶段划分进行探讨。（说明：可以就中国古代史的阶段划分中一个时期或四个时期之间的关系进行论证；也可以对中国古代史的阶段划分进行修改、补充、否定或提出新的划分标准，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确）13（2022河南模拟预测）阅读材料，回答问题。材料进入战国时代，随着古代的宗族土地所有制的崩溃，各国纷分进行田制改革实现国家授田制。各国当时的授田标准基本上是“一

13、夫百亩”。李悝所制定的“每夫扶五口，治田百亩”，孟子所倡导的“百亩之田，勿夺其时”和荀子所谓的“农分田而耕，贾分货而贩”等都印证了这一标准。这一百亩是国家制定征税数量的标准亩积，并非实授面积。不同地区的土地质量差别很大，都按每夫百亩授予是行不远的。授田制的目的是把农民束绰在土地上，课之以税。战国时代授田农民的经济负担主要有三项：票米之征、布常之征、力役之征，其饱的还有房屋税、桑蚕税、牲育税、关税、市税等等。授日制实际上是一次大规模地对国有土地再分配的运动，土地一经授予，可以子孙传袭，以为世业。到战国末期，国家对土地只有行政管理权，农民上交国家的产品只具有赋税性质而不再具有地租性质租税开始分离。摘编自齐涛中国古代经济史（1）根据材料并结合所学知识，概括战国时期各国进行授田制改革的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简评战国时期的授田制改革。6第页- 7 -