湘艺版 四年级下册音乐教案 第六课 摇篮曲.doc

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1、摇篮曲教学设计教学目标： 1通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。2指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。3了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的情感。教学难点：装饰音、附点音符的掌握。教学方法：体验法、交流法、听唱法、对比法。教学时间：一课时教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、介绍音乐家舒伯特 ，引入新课。导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之都

2、维也纳。（链接视频）师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位著名的作曲家弗朗茨、舒伯特。请大家打开书30页了解一下少年舒伯特 1、看后说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？ 2、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。更重要是我们了解到舒伯特创作的作品是他生命长度的三十二倍，被称为是歌曲之王。今天我们就来学习舒伯特创作的一首摇篮曲， （播放舒伯特摇篮曲）。师：这首曲子并不长？可是就这样一首不长，甚至可以说是比较短小精练的乐曲，居然能卖到4万法郎，大家想不想知道它的名字和来历？教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事。 （

3、舒伯特摇篮曲的由来： 舒伯特是19 世纪世界闻名的伟大作曲家，然而却常常衣食无着。一次，他饥饿难忍，虽身无分文，也走进了维也纳一家饭馆。他的目光偶然落到桌子上的一份报纸上，那上面登着一首小诗，看着它，舒伯特眼前浮现出母亲的慈爱，他就配上乐曲，交给店主，换了一份土豆牛肉面吃。舒伯特死后30 年，这乐曲手稿以4 万法郎的高价在巴黎被拍卖，这就是举世闻名的摇篮曲。）三、学唱摇篮曲：1.认真聆听，感受歌曲的宁静，温柔。第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来演唱，可以吗？第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有信心吗？ 2、解决歌曲中难点，为以后学习歌曲铺路。学生指出不会唱的地方，重点

4、练唱带附点与前倚音的乐句。让学生体会附点音符带来的摇荡感及前倚音表现出妈妈无限的温柔与慈爱。 2 2 3.2 1 2 2 3.2 1 5 43 2 3、下面我邀请三位同学来朗诵歌词，每人朗诵一段师：读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕降临的时候，深兰色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动听的歌声4、再次聆听范唱，感受歌曲情绪： 放歌曲范唱，学生静听摇篮曲 师：听了这首摇篮曲你有什么感受？ 学生谈感受。 5、听唱法学唱歌曲轻声随琴唱歌词请女同学唱第一段，男同学接着唱第二段，一起唱第三段。6、随琴练唱分组练唱歌曲，学生模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇晃身体或作拍宝宝的动作，

5、进一步感受歌曲摇荡的感觉。 师小结：摇篮曲是一种音乐体裁，又叫催眠曲，是妈妈哄孩子入睡的歌曲。表现出妈妈对孩子的温柔与慈爱，音色轻柔优美。7、请同学们再跟着音乐伴奏唱一遍摇篮曲，要唱出母亲对孩子的无私的“爱”。 四、情感抒发，深化拓展师：听了同学们刚才的演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长，妈妈付出了许多。请大家说说看，妈妈对我们的爱，表现在哪里？ 学生讲述自己与妈妈之间的故事。 课堂小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。让我们唱着音乐家舒伯特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧！ 教学反思：开始引入新课时，短小的音乐之都维也纳视频，让同学们轻松地进入课堂情境；我在介绍歌曲背后的故事时，学生的兴趣很高，为后面的歌曲学习做好了很好的铺垫；这节课对学生也是一堂感恩教育课，妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，我们要感谢妈妈。音乐家舒伯特摇篮曲 教学目标： 一、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。 二、用柔美的声音演唱摇篮曲，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受母爱的温暖. 教学重难点： 体验摇篮曲表达的内容与情感。 4