2022年中考语文作文写作提升课堂：应该如何设计写作框架.docx

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1、中考作文写作提升课堂：应该如何设计写作框架框架是文章的骨架，是写作的基础，决定了文章的大概内容与方向，肩负着理顺逻辑，体现主旨的重要任务。那么，应该如何设计写作框架呢？一、结合写作顺序设计结构写作前，要明确写作顺序。比如，叙事时可按照想法的出现、想法的落实、落实的结果的顺序展开;描写景物时，则可以按照由远及近、由整体到局部的顺序展开。在实际写作过程中，一篇文章可以同时运用几种写作顺序，不过要注意，写同一对象时要运用统一的写作顺序。如在保护地球，人人有责一文中就有这样一段描写：地球是我们赖以生存的美好家园，但很多人并不这样想。他们认为地球并不需要珍惜和保护，甚至有人觉得如果不能继续在地球上生活，

2、还可以搬到其他星球上去。正是这种愚蠢的想法让人们做出了许多破坏环境的事。我们学校有好几个小卖部。一天，我发现几名同学吃完零食直接把包装袋扔在了地上，说说笑笑地离开了，似乎并没有意识到自己做错了事。我听老师说过，塑料袋埋在地下几十年甚至几百年都不会自然分解，还会对周围的土地造成极大的影响，难以长出植物，这叫作白色污染。乱扔垃圾和塑料的人不正是在破坏生态环境吗？我们必须重视环境保护，从我做起。先要做到讲卫生，不乱扔垃圾，降低对环境的污染。还要保护花草树木，不随意破坏，花花草草是氧气的制造者，保护植物就是保护地球。我相信，只要人人都参与到环保事业中，世界必定会变得更加美好。选段中，作者先从反面现象入

3、手，列举了不爱护环境的不文明行为，对这样的行为进行了鞭笞。随后，将视线转移到身边的常见小事上，指出了很多不起眼的破坏行为的严重性。最后呼吁，并告诉大家应该如何保护环境。作者从自身出发，按照由大到小的顺序写作，表明了保护地球环境的重要性。这样写逻辑严密，比按部就班的介绍，更能引发读者的思考。二、提前设计框架，完成精准表达在实际写作中，多数情况下需要根据标题设计框架，随后再写作。或者也可以结合开头进行框架的设计，运用总分总结构写作。比如我眼中的北京精神中这样写道：爱国，北京精神的核心;创新，北京精神的精髓;包容，北京精神的特征;厚德，北京精神的本质。听起来每个都好深奥，感觉离自己好远，其实细细琢磨

4、，这些精神，时刻在我们身边。核心爱国，它不仅仅是北京精神的核心，更是身为中国人的根本，是指导人们一切行為的根基。中学生一定要把爱国牢记在心，只有从小树立爱国思想，才能理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话;才能拥有“顾大局、树正气、促和谐、重奉献”的时代精神;才会铭记历史、回忆过往、展望未来;才能理解今天为什么要努力学习，积极向上。我们现在的确只是普通中学生，没有大能力，但将来我们会是祖国的建设者，民族精神的传承者，社会奇迹的缔造者。我们要心系祖国发展，勇担时代使命。精髓创新，创新是国家进步的关键，也是个人进步的重点途径。狭义上讲，在学习中应该创新，不能只限制于教师所教的方法，应该主动结合自身的实际

5、经验去创新、创造，更好地掌握知识和应用知识;从广义上将，一个国家只有拥有源源不断的创新型人才，才能快速发展和进步，走在世界的前列。特征包容，中国是多民族国家，各民族共同繁荣，这是中国“包容”的体现。北京作为首都，每天迎接着来自祖国各地的游客，五湖四海的外国友人更是多不胜数。无论你说着什么样的语言，肤色样貌如何，都能在北京找到独属于自己的天地，这也体现了北京的“包容”。我们的学校并不算大，学生却来自天南海北。我们有着不同的习惯、爱好、风俗和性格，却能在校园里共同学习知识，一起成长，老师以宽广的胸怀带领我们理解什么是彼此体谅，彼此关怀，这就是学校的“包容”。选段开头就确定了写作对象，之后的每一段都

6、用固定的形式对北京精神进行阐释，体现了统一和谐之美。文章结构清晰，内容丰富，对北京精神的阐述恰当而具体。三、描写人物事件，设计写作结构在写人或事时，应该先将人物的性格特征以及能够体现这些特征的事件简单交代，适当透露人物性格，结尾还要呼应。在中间部分，要结合具体的事例，体现人物的性格特征。比如，在我们的张老师一文中有这样一段描写：张老师是学生心中的“如来佛”，班级里40多只小猴子怎么调皮也翻不出他的“五指山”。在张老师的办公室里有个小本子，本子上写着很多人的名字和被记在上面的原因，有的是因为没写作业，有的是因为没来上课，有的是因为上课走神溜号。我们把这个小本子叫“黑名单”，张老师会找“黑名单”上

7、的每个人谈话。假如有同学觉得自己是万中无一的幸运儿，觉得张老师一定会忽略自己，那就大错特错了，事实证明，黑名单上的人没有一个逃过了“教训”。张老师不光记忆力好，工作也格外认真，说出的每句话都兑现了，把我们这群调皮的小猴子管得服服帖帖的。选段人物性格鲜明，事件叙述也相对详细，结构清晰。先点明张老师在学生心中的地位，运用比喻凸显了人物的性格。中间部分的事例描写，说明了张老师教学有方，重点体现了张老师作为“如来佛”的形象和行为，结尾呼应开头，文章浑然一体。佳作展示假如今天是生命的最后一天假如今天是生命的最后一天，我要如何利用这宝贵的一天呢？我还没有想好，可我首先能确定的是我将不再为昨日的不幸与坎坷而

8、叹息，不再为小小的失意与无谓的情绪而荒废时光。因为过去的永远过去了，值得怀念，但不值得浪费现在的时光。假如今天是生命的最后一天，我将会如何？忘掉悲伤失意的昨日吧，忘掉不会到来的明天吧，抓紧今天的机会，明日的金币如何能放到今天的口袋？明日的得与失固然能为今天添加不同的色彩，但活在当下才是生命的真谛。假如今天是生命的最后一天，我希望能躺在球场边，感受人们进球的喜悦和懊悔的情绪，我要在人们的欢呼与哀叹声中仰望蓝天，聆听人群的喧嚣，体会百味人生，今天的时光是上天给予我最好的奖赏。假如今天是生命的最后一天，我不会再继续浪费，一定要为生命的最后一页留下浓墨重彩的一笔。我想穿上最爱的球衣，在拥挤的看台上为喜爱的球队摇旗呐喊，希望能与所爱的人度过余下的时光，虽然我无法计算每分每秒的价值，但我知道他们是我最割舍不下的眷恋。假如今天是生命的最后一天，我将不再吝啬赞美的语言，不再守着无谓的矜持，我要赞美身边的所有人，要抚摸所爱的每一座奖杯，要饱览祖国的大好河山，我要点 评文章情感丰富，思想积极向上，结构鲜明，内容明确。从生活中的大方向逐渐向小细节展开，从事实与理想写到情感，结尾处的留白更是给人留下了很大的想象空间。