2023届高考专题复习：选择题专项综合训练（含答案）.docx

《2023届高考专题复习：选择题专项综合训练（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考专题复习：选择题专项综合训练（含答案）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文选择题专项综合训练11.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）以形象为主要特点的汉语言，不可能像西方语言那样作过多的语言规则的理性分析，而应以整体 和形象思维为主。在实际教学过程中，我们应尽可能 语言文字的理性规则，让学生通过大量的阅读和语言实践，在潜移默化中领悟民族语言的独特规则，从而能够 。A.感知 弱化 师心自用B.感知 简化 学以致用C.感悟 简化 师心自用D.感悟 弱化 学以致用2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）随着互联网和智能时代的到来，阅读变得越来越方便，数字潮流 ，但改变的是载体，不变的是阅读。数字阅读将促进用户体验的进一步提升、文化

2、交融的进一步加速、阅读服务的进一步 ，全场景沉浸式的数字阅读更将带来更加 的精神食粮，使读者随时、随地、随身、随心获取专业优质的阅读内容。A.势不可挡 精细 丰富多彩B.势如破竹 精致 琳琅满目C.势如破竹 精细 琳琅满目D.势不可挡 精致 丰富多彩3.下面都是与二十四节气相关的诗句，以时间为序，从前到后排列正确的一项是（ ）处暑无三日，新凉直万金。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。始出严霜结，今来白露晞。 正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。 霜降滮池浅，秋深太白明。A. B. C. D.4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ）论语作为语录体作品

3、，其编纂方式可能与鸟巢构建方式类似。 _。只看到单根树枝而看不到鸟巢整体，不分析每根树枝在鸟巢中的结构性作用，就会感到树枝堆放散乱无序。如支撑底部、平衡重心等如短长、粗细、木种不同等鸟巢由树枝搭建而成发挥特定的结构性作用每根树枝既有自身固有特征又作为鸟巢有机组成部分A. B. C. D.5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）在所有古文明中，至今唯一没有中断和泯灭的，只有中华文明。这个历史事实，以前当然也知道， 。 ， 。 。那么漫长的历史， ， ，很让人费解。中断和泯灭太正常了而是为中华文明震撼这种震撼中并不包括自豪，更多的只是惊讶不是为他们震撼而既不中断也不泯灭，却是异数

4、中的异数但是这次把别人家的遗址全部看了一遍，才产生全身心震撼A. B. C. D.6.他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（ ）A.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。C.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。7.假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，错误的选项是（ ）A.苏轼称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆”。B.信中提及苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈”。C.信末的结尾祝福语，可用“斗山安仰”、“福寿双全”。D.署名下敬辞，可用“顿首”、“谨启”。8.现代著名散文家柯灵对

5、微型小说的创作要领有如下形象的比喻：“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”柯灵这句话的意思和下列哪项表述的意思是一致的（ ）A.情节转折处要自然，结尾处要呼应前文。B.关键处要灵活生动，结尾处要含蓄婉转。C.复杂的地方要灵活应对，情节结尾要呼应前文。D.情节重点处要慎重对待，结尾时要临机应变。9.下列各组诗句中，与“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是（ ）A.万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。B.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。D.尽日寻春不见

6、春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。10.下列与“无限的过去都以现在为归宿，无限的未来以现在为渊源”一句意思最接近的一项是（ ）A.一拉动现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。B.现在好坏并不重要，重要的是要坦然面对未来。C.一个时代的思潮，不单纯只由这个时代而产生。D.一切过往，皆为序章，已经发生的就让它过去。参考答案1.D（感悟，指有所感触而领悟；感知，指客观事物通过感官在人脑中的直接反应。依据后文“在潜移默化中领悟民族语言的独特规则”可知，此空应选用“感悟”。弱化，变弱，使变弱；简化，把繁杂的变成简单的。依据“以形象为主要特点的汉语言，不可能像西方语言那样作过多的语言规则的

7、理性分析”可知，不是要“简化规则”，“规则”是不会变的，只是要在教学中使对“规则”的分析变弱，所以此空应选用“弱化”。学以致用，学到的东西得以用于实际；师心自用，形容自以为是，不肯接受别人正确意见。与“学生”相搭配，应选用“学以致用”。故选D。）2.A第一处，势不可挡：来势凶猛，不可阻挡。势如破竹：形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，比喻节节胜利，毫无阻碍。句中用来形容数字潮流，应选“势不可挡”；第二处，精细：精密细致。精致：精巧细致。句中用来形容阅读服务，应选“精细”；第三处，丰富多彩：(物质财富、学识经验等)种类多或数量大，色彩多样。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多

8、指书籍工艺品)。句中用来形容精神食粮，应选“丰富多彩”。故选A。3.D（答题前，先仔细理解每句诗，读懂其内容，确定每句诗所表达的具体的节气，然后依据每个节气的时间再进行排序。中“处暑”，中“冬至”，中“白露”，中“清明”，中“霜降”，这些词语可直接表明是二十四节气。中“交春半”表明是春分。因此这几句诗，根据时间，可排列为：。故选D项。）4.B（第一，横线前一句作为总括性语句，提到鸟巢的构建方式，根据逻辑，下文应该解释鸟巢的构建方式。因此，语句应该紧接前文，排在第一位。据此，可以排除C项。第二，根据其余语句的内容，论述树枝的自身特征，为同一内容，论述树枝的结构性作用，为同一内容。因此，应该放在一

9、起，应该放在一起。据此，可以排除A项。第三，语句明显是举例内容，分别是对树枝的结构性作用和树枝的自身特征进行解释。因此，应该放在后面，应该放在后面。据此，可以排除D项。故选B。）5.B（本题的语段选自余秋雨的中国为何成了例外？。阅读语段，分析所给的六个句子，首先由关联词语“不是为而是为”可以推知在一起，这样就排除D项；“这种震撼”与中的“中华文明的震撼”承接，应排为，这样就排除A、C选项。故选B。）6.A（A项，“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”意思是：人生最可贵的事情是能得到知己，萍水相逢也能比骨肉还亲。描绘他乡遇故知的情景，符合“他乡偶遇多年未见好友”的语境；B项，“人生若只如初见，何事秋

10、风悲画扇”意思是：人生如果都像初次相遇那般相处该多美好，那样就不会有现在的离别相思凄凉之苦了。抒发离别相思，不符合“他乡偶遇多年未见好友”的语境；C项，“鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦”意思是：鱼死了,大雁都再也找寻不见，失去后才明白分别的痛苦。离开了好久好远。什么消息都得不到了,才相信人世间有一种痛苦叫别离。描写离别的痛苦，不符合“他乡偶遇多年未见好友”的语境；D项，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：在马上与你相遇无纸笔，请转告家人说我平安无恙。抒发思乡之情，不符合“他乡偶遇多年未见好友”的语境；故选A。）7.C（C项，“斗山安仰”“福寿双全”是给长辈的祝福语，而这封书信是写给好友的

11、，所以使用不得体。故选C。）8.B（上句中“关节处”即“关键之处”“重要地方”，“一着棋”喻指一处精妙出彩的写法或用语，“妙手成春”是化用成语“妙手回春”，只这样一写，使原来平淡无奇的文字，顿时生动精彩。下句中“结穴处”即“结尾关键处”，“临去”即“临离开时”，再次点明结尾，“秋波那一转，令人低回不尽”形象地描写出如佳人临别那一往情深的一瞥回眸，浓情蜜意尽在不言中，意味深长。同时，结合“对微型小说的创作要领”，可知柯灵这句话实际上是说：微型小说的创作，关键的地方写得灵活生动就满篇生辉；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。故选B。）9.D（“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”意思是经过千

12、百次的寻觅，突然不经意间一次回头，却在灯火稀疏的地方发现了她。所以词句蕴含的哲理是：经过长期的努力奋斗而无所收获，正值困惑难以解脱之际，突然获得成功的心情。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，乃恍然间由失望到愿望达成的欣喜。与此寓意最接近的是D项，“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云” 尽日寻春，踏破芒鞋，入岭穿云，但却一直找不到春天的踪迹。 “归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”，诗人寻春不得，兴尽而归，哪知道笑拈梅花而嗅，才发现春在枝头，已经盎然十分了春天竟在自家的门庭内！故选D。）10.A（B、D只解释了一方面，C“思潮”缩小了范围）语文选择题专项综合训练2阅读下面的文字，完成12题。历史学家期待夏

13、朝文字的出现,但不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世。甲骨文是 的学科发现,是史料获取中的小概率事件。夏时期的文字载体未必契刻于龟骨,而如果书于竹帛的话,在北方环境下,可能早已 。同样, 发现王陵以证明夏王的存在,以目前考古认知也是 。晚商以前,带墓道的大墓在中原地区高等级贵族墓中并未出现。在现有材料框架下,以修建是否带有墓道的墓葬,作为区分社会等级的标志,是殷墟社会新出现的现象。这似乎是商代晚期礼制构建和等级区分的一系列新尝试之一,可视为社会发展新阶段的变革现象,而非传承有序的制度或传统。从社会发展的阶段看,( )。我们不应以小概率的文字、王陵、都城的性质确定与否,来无视大概率的社会历史发

14、展变革。1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（ ）A可望而不可即 淹没 憧憬 强人所难 B可遇而不可求 淹没 憧憬 强词夺理C可遇而不可求 湮没 期待 强人所难 D可望而不可即 湮没 期待 强词夺理2下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ）A存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段,是大概率事件,在部族社会之后,商王朝之前B在部族社会之后,商王朝之前,存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段,是大概率事件C大概率事件的是,在部族社会之后,商王朝之前,一个被周代人称为“夏”的历史阶段的存在D在部族社会之后,商王朝之前,存在一个被周代人称为“夏”的历史阶段,是小概率事件阅读下面的文字，完

15、成3-4题。无为剔墨纱灯，又名宫灯，至今具有300余年历史，因其 的造型、丰富的文化内涵，被安徽省志列为皖地八大特产之一。无为自古以来便有放灯、赏灯习俗。清康熙年间，无为的几位著名画家悉心研究，经多次 ，反复实验，最终 了色纸和玻璃，（ ）。所谓剔墨，即在绢纱画框上，手工艺人精心用笔勾勒出拟画的轮廓，把轮廓以外部分用墨涂抹，干后剔出纱眼，将作画处均匀涂上透明鱼胶，干后再在胶面上描画、着色、晕染、勾线，以工笔绘制。纱为丝织品，轻薄透明。灯中燃烛，闪映画面，人影婆娑，栩栩如生。纱灯将木工、雕工、漆工和绘画艺术融为一体，经过加工、成型、油漆、绘画等多项工艺制作而成， 。3填入文中横线上的词语，全都恰

16、当的一项是（ ）A精美绝伦 革故鼎新 摒弃 独辟蹊径B美轮美奂 推陈出新 抛弃 独辟蹊径C美轮美奂 推陈出新 抛弃 别开生面D精美绝伦 革故鼎新 摒弃 别开生面4下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A独创“剔墨”技法，选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画B独创选用薄似蝉翼的丝质绢纱作上画，并运用“剔墨”技法C运用“剔墨”技法，并独创选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画D选用薄似蝉翼的丝质绢纱作画，并独创“剔墨”技法阅读下面的文字，完成56题我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精 神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有

17、的浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是的鲁镇，它闲适、 恬静、慵懒、舒缓，这种环境是能让人的想象 飞翔。（ ）：他赊账喝酒，他偷了 书被人打断了腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上 的浪漫主义的热情，而 在故事新编中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。奔月里吃腻了乌鸦 炸酱面的嫦娥，出关里骑着青牛的老子，还有铸剑里在滚烫的大金鼎里那颗如泣 如诉的报仇的人头，不都在向我们 着：这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验 的浪漫主义人物嘛！5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A.栩栩如生急遽倾注 昭示B.惟妙惟肖急剧灌注 展示C.栩栩如生急剧倾注 展示D.惟妙惟肖急遽灌

18、注 昭示 6.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A.孔乙己是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的心酸的浪漫，但他又是现实的 B.孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的心酸的浪漫C.孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫 D.孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸7下列诗句中的横线上应填的劳动行为，正确的一项是（ ）谁家 一村香，隔篱娇语络丝娘。昼出耘田夜 ,村庄儿女各当家。 五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。新筑场泥镜面平，家家 趁霜晴。A打稻 绩麻 刺绣 煮茧B煮茧 绩麻 刺绣 打稻C打稻 刺绣 绩麻 煮茧D煮茧 刺绣 绩麻 打稻8在下面一

19、段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）其实，艺术和美没有那么多的规则。我们应该反过来， ， ， 。 ， ，因此，从二十世纪中期开始，在欧洲，心理美学已经取代概念美学。例如，不必抽象地争论喜剧的理论定位、滑稽的美学本质不再从上而下，而是从下而上先从根子上探测观众接受时的心理反应而应该细细考察观众发笑的各种心理机制并在这种心理反应中建立新的美学ABCD9下列选项中，对“时间相关组合复杂性示意图”的解说不正确的一项是（ ）A随着时间推移，系统出现复杂性的组合数目持续增加。Bt1时刻的功能实现概率高于t2时刻，t2时刻的功能实现概率高于t3时刻。C随着时间推移，系统的功能实现概率越来越小，最终

20、趋近于零。D随着时间推移，t3时刻系统的功能实现概率又恢复到t1时刻的初始状态。10下列诗句中，与下图的情境最吻合的一项是()A漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。B映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。C独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。D两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。11. 阅读下边这幅漫画，选出对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）A讽刺有些人虚报成绩，没有从实际出发。B讽刺某些领导强调客观，不重视主观的努力。C批评某些人急于求成，不注重量的积累。D讽刺生活中某些人唯利是图，贪得无厌。参考答案1、C(可遇而不可求：只能因机缘无法强求。可望而不可即：只能够望见而不能够接近。形容看来可以实现而实际难以实现

21、。语境是甲骨文的学科发现是无法强求的，需要机缘，故选“可遇不可求”。淹没：大水漫过。湮没：埋没。语境是甲骨文书于竹帛的话，在北方环境下，可能早已埋没了，故选“湮没”。期待：期望；等待。憧憬：向往。语境是期望发现王陵，故选“期待”。强人所难：勉强别人做不愿做或做的事。强词夺理：把没理硬说成有理。语境是以目前考古认知也是勉强，故选“强人所难”。) 2、B(括号前提到“从社会发展的阶段看”，所以括号内应是社会阶段，应按照社会阶段的时间排列，应是部族、商王朝、周代的顺序，A社会阶段未按时间排列，故排除。B按照部族、商王朝、周代的顺序排列，紧密衔接“从社会发展的阶段看”，括号后提到“我们不应以小概率的文

22、字、王陵、都城的性质确定与否，来无视大概率的社会历史发展变革”，所以“是大概率事件”；C根据“从社会发展的阶段看”可以得知后面应跟社会阶段，而不是“大概率事件的是”；D“是小概率事件”与后文内容“无视大概率的社会历史发展变革”不符，应是“大概率事件”。) 3、D（“精美绝伦”意思是精致美妙，无与伦比。“美轮美奂”形容房屋高大华丽。“革故鼎新”旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。“推陈出新”指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。此处指手工艺作品，用“推陈出新”不当。 “摒弃”指舍弃，放弃，指为了达到自己的目的抛弃一些东西，也形容思想上的抛弃、丢弃。“抛

23、弃”指扔掉不要。相比之下，“摒弃”具有目的性，在此处用“摒弃”更合适。 “别开生面”原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。“独辟蹊径”比如独创出新风格或者新方法。表述主体通常为人。）4、D5、A（栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像 活得一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。前者强调神似，后者强调 形似。根据语境应用“栩栩如生”。急遽：急速。急剧：迅速而剧烈。此语境不需强调 “剧烈”，故选用“急遽”。倾注：感情、力量等集中到一个目标上。灌注：多指液体 的浇进、注入，也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的融入。“倾注”

24、要比“灌注”的情感速度来得缓慢一些。此语境用“倾注”更为适合。昭示：明白地表示或 宣布。展示：清楚地摆出来，明显的表现出来。“昭示”强调明显、明白地表示；“展 示”强调拿出来给人看。根据语境应选“昭示”。） 6、B（结合前后文，括号处应承上启下，排 除 A 项；括号处前后应构成转折关系，C 项是并列关系，排除 C 项；根据连贯的原则， 括号处要引出下文的话题，答案选 B 项。）7B（第一句，由提示“络丝娘”可知，此句应和“蚕茧”有关，“络丝娘”，释义为缫丝的女子；此诗句出自苏轼浣溪沙。第二句，由提示语“村庄儿女各当家”可知，此诗句出自范成大夏日田园杂兴，前句是“昼出耘田夜绩麻”；另外，一般来说

25、，“刺绣”和“村庄儿女”也不照应。第三句，由提示语“五纹”表明和刺绣有关，因为刺绣就是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以缝迹构成花纹的装饰织物；此诗句出自杜甫小至。第四句，“场泥”“霜晴”可知，此句写的是秋收时节在稻场打稻谷的场景，此诗句出自范成大秋日田园杂兴。）8D（第一，第句“不再从上而下，而是从下而上”谈的是“反过来”，是紧承第一个横线前的“我们应该反过来”说的，因此，第句应放在第一句，排除A、C。第二，第句“先从根子上”是紧承第句“而是从下而上”，因此，第句应排在第句后；第三，第句“并在这种心理反应中建立新的美学”是紧承第句“心理反应”写的，因此，第句应放在第句

26、后，所以排除B。另外，第句“不必抽象地争论”和第句“而应该细细考察”紧密相连，两句应放在一起，且第句应放在第句前。）9D（D项，“t3时刻系统的功能实现概率又恢复到t1时刻的初始状态”错误，根据示意图，可知随着时间推移，t3时刻系统的功能实现概率不可能恢复到t1时刻的初始状态。）故选D。10C（图上有深涧、涧边草、树、黄鹂。A项，图上既无“水田”，也无“白鹭”。B项，图上没有“台阶”。D项，图上没有“白鹭”。）11. A（漫画变戏法主要讽刺了某些领导虚报成绩，欺上瞒下，没有从实际出发的。）12、B（“冷漠麻木、自私自利”不准确）语文选择题专项综合训练31在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当

27、的一组是 ()苏轼,被余秋雨称为的天才,集文学才能与政治才能于一身的天才。自古以来,文学才能与政治才能似乎是的一对死敌,然而这两者在苏轼身上却得到了最完美的统一,今日西湖的苏堤仍旧着一千多年前这个天才的赫赫政绩。然而卓越的政治才能并不代表会玩弄肮脏的政治手腕,苏轼的一生命途多舛,与他正直的个性是分不开的。改革也好,保守也罢,无论当时哪派势力得宠,苏轼都只有一个宗旨:站在良心那边说话!A. 千年一遇誓不两立显示B. 千载难逢势不两立显示C. 千年一遇势不两立昭示D. 千载难逢誓不两立昭示2.填入下面横线上的语句，从连贯和句式角度衔接最恰当的一项是()当人们摆脱了凡俗的喧嚣与诱惑，屏气凝神地阅读他

28、的作品时， ， ，就会受到感动和启迪。A.便会感到心田得到了滋润 灵魂得到了净化B.心田便得到了滋润 灵魂得到了净化C.便滋润了心田 净化了灵魂D.便会感到心田得到了滋润 又净化了灵魂3. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()中国哲学以为,一个人不仅在理论上而且在行动上完成统一,就是圣人。他是既入世而又出世的。，而且最宜于为王，至于实际上他有机会为王与否,那是另一回事,亦是无关宏旨的。内圣,是就其修养的成就说;外王,是就其在社会上的功用说但是中国的圣人不是不问世务的人,他的人格是所谓的“内圣外王”的人格所谓“内圣外王”,只是说,有最高的精神成就的人,按道理说可以为王圣人不一定有

29、机会成为实际政治领袖就实际的政治说,他大概一定是没有机会的中国圣人的精神成就,相当于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就A. B. C. D. 4. 将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是()绿阴冉冉遍天涯 青草池塘独听蛙 秋庭暮雨类轻埃 林莺啼到无声处门外无人问落花A. B. C. D. 5下列句子中，没有使用比喻手法的一项是() A宽容而智慧，大度而自信，在维护自尊的同时也保护学生的尊严，不让人难堪，他在学生心田里种下良善的种子，必定会长成参天大树。B鲁迅和沈从文是中国现代文坛集大成者，一个举着劈向黑暗的启蒙之剑，一个唱着至善至美的人性之歌，他们代表两种完全不同的风

30、格。C封闭的教育有利于管理，把宠物放归山林是有危险的，但是“圈养”让我们失去强悍，失去生存能力，那才是真正的危险。D批判的时候要善于揭露评议对象的危害，如同揭示事物的性质和意义最能说明拥戴的理由一样，揭露评议对象的危害最能表明反对的理由。6.下列交际用语使用得体的一项是（ ）A今天能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅，我辈终身难忘。B兹介绍我处卞富林同志前来贵公司参加账目互审活动，请予接洽为荷。C人生已老，年华易逝，祝愿老人家福如东海长流水，寿比南山不老松！D三年同窗，情同手足，如今分别在即，特此相赠小照一张，敬请笑纳！7. 下列对联与“古代先贤”板块里展示的人物，对应全部正确的一项是（

31、 ）宰相状元余事之，文章义节两兼之。两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足六出，成德咸孚足千秋。定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。A. 诸葛亮文天祥孔子杜甫B. 杜甫诸葛亮文天祥孔子C. 文天祥诸葛亮孔子杜甫D. 孔子文天祥诸葛亮杜甫8.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是( )临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文

32、尔雅的君子形象将卓然而立。A. 练习书法的关键，是要凝神聚力、平心静气地临摹名帖。B. 只有温文尔雅、卓然而立的君子，才能成为著名书法家。C. 研习书法可以怡养性情，提高个人品位，提升修养境界。D. 书法要靠领悟，悟明书法之道，才能不断提高书法水平。9. 下列与菜根谭中这段话观点不一致的一项是()帆只扬五分，船便安；水只注五分，器便稳。如韩信以勇略震主被擒，陆机以才名冠世见杀，霍光败于权势逼君，石崇死于财富敌国，皆以十分取败者也。康节云：“饮酒莫教成酩酊，看花慎勿至离披。”旨哉言乎！A弓满则断，过犹不及B水满则溢，月盈则亏C全则必缺，极则必反D精益求精，臻于至善10.下列各项中，对漫画的寓意理

33、解最贴切的是（ ） A. 成功产生于长期的坚持中。 B. 人生安全不能靠虚幻维持。C讽刺无所作为的消极等待。D. 临溪慕鱼，不如退而结网。参考答案1. C （第一处，千年一遇：指人或物很难出现。千载难逢：指机会难得。此处说的是余秋雨评价苏轼是个天才，根据词意，应用“千年一遇”。第二处，势不两立：指敌对的事物不能同时存在。誓不两立：指发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和。此处用在“文学才能与政治才能”这两个对立面，应用“势不两立”。第三处，昭示：指明白地表示或宣布，对象是公众。显示：指明显地表现，对象只是观看的人。此处与“政绩”搭配，用“昭示”较恰当。）2. A（B、C两

34、项偷换了主语，D项两个分句的句式不一致。）3.B4.A(既是绝句，一般一、二、四句押韵，首句可押可不押，由此判断出第三句为或，排除C、D两项；另外，除句写的是秋景，其他四句写的都是春景，所以应去掉。)5.D（D项里“如同”表比较，不是比喻。）6.B （A.“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等。B正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。C.“人生已老，年华易逝”，有感伤情调，不合祝寿语境,此处可改为“春秋不老，古稀重新”。D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存”。 ）7. C（宰相状元余事之，文章义节两兼之。上句：文天祥曾经中过状元，担任过宰

35、相和给事中的职务；下句：歌颂文天祥的文采和气节。两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，成德咸孚足千秋。“两表”指的是出师表和后出师表，“一对”指的是隆中对，“三顾”则是指刘备三顾茅庐访诸葛；下联“鼎足六出”指的是魏蜀吴三家鼎立，诸葛亮七擒孟获后，诸葛亮“六出祁山”征讨曹魏，后半句则是评价其功绩。定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。“六艺”指“六经”，即诗经尚书仪礼乐经周易春秋。“杏坛”传说是孔子聚徒讲学的地方。“绍虞夏商周”，承绍虞、夏、商、周等古代的传统。“鲁壁”，孔子故宅井后之夹壁墙。汉书载：鲁共王扩建宫室，拆孔子故宅时发现壁中藏有古代经传，故称鲁壁。后人为纪念孔鲋保

36、护古代文化的功绩，特地重修了这个鲁壁。“关闽濂洛”是指宋代儒家理学著名的关、闽、濂、洛四大派别，即关中张载，闽中朱熹，濂溪周敦颐，洛阳程颢、程颐，这句说的是孔子对后世的影响。歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。 “歌”指诗歌，“咏”照应“歌”，自古以来诗歌咏志，“忧民泪”指杜甫的忧国忧民之情；杜甫一生堪称“颠沛”，却一直怀“爱国心”。 ）8. C (整个文段是强调书法对人的潜移默化的影响，可从文段中筛选出“法帖”塑造“心境”，“粗糙的书写方式被破除，性情中焦躁、杂乱的习气被削弱，陶冶出精神之光。温文尔雅的君子形象将卓然而立。”这些信息综合起来就可以选出C项)9.D（解答本题，首先要理解菜根谭中这段话的意思，然后再分析四个选项的意思。菜根谭中这段话应是说 “度”，凡事都有个度，做事不拘泥，不偏激，寻求适度，遵循平衡法则，避免两个极端，天地万物就可以各得其所。A、B、C三项与之一致，D项不一致。）10.C（图中某君在垂钓，鱼竿的垂线与悬崖之间已经结了蜘蛛网，说明垂钓者长时间一动未动，在垂钓过程中，他没有采取任何主动行为，只是在消极等待。由此可知答案C正确。）