人教版四年级上册数学 解决问题 教案.doc
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1、 解决问题课题解决问题课型新授课设计说明教学课程标准中对“解决问题的策略”提出了明确的要求:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手,充分尊重学生已有的生活经验,拉近了学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际,认真分析具体情况,通过具体探索、合作交流,灵活地选择解决问题的策略。学习目标1.结合具体情境,经历探索连加运算的计算方法的过程。2.掌握连加运算的计算方法,并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中,学会估算,体会数学与生活的密切联系。学习重点掌握连加的计算方法。学习准备教具准备:PPT课件、带有汉字的卡片。学具准备:信息卡片。课时安排1课时教学环
2、节导案学案达标检测一、创设情景,引入新课。(6分钟)1.老师:今天老师带领大家去商场逛一逛,用我们所学的知识来解决生活中的实际问题,看谁掌握的最好,能灵活运用, 好吗?2.板书课题。1.学生兴趣浓厚。2.明确本节课的内容。二、探究体验,经历过程。(25分钟)1.出示教材第43页例4销售清单,从这张单子上你知道了哪些信息?2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。3.解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息?4.讨论并解答。老师强调:收银员收钱要准确,必须要精确计算。 可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783(元),再加护眼灯的价钱783+166=949(元)。 把这三种商品的
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