人音版二年级下册音乐 7 《音乐小屋》 教案.doc
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1、课题:音乐小屋教材内容:人音版二年级下册教材分析:音乐小屋是一首2/4拍子的歌曲。歌曲通过舒适的节奏和富有动感的旋律,形象而生动的表现了小朋友们在音乐世界中畅游时轻松、愉快的欢乐情绪,描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快的心情。学情分析:二年级的学生思维活跃、活泼好动,课堂上喜欢表现自己,对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学,形象又直观的将学生带入到童话梦境般的音乐世界,感受歌曲欢乐愉悦的情感,同时通过律动、“夸奖学生”“贴旋律音高”等形式来激发学生强烈的学习欲望和感情共鸣,
2、为学习歌曲打下基础。设计思想:本课的设计中,着眼于低年段学生的认知规律,尽可能的给学生提供各种类型且风格多样的音乐体验,使孩子们在学习过程中感受到音乐的魅力,从而产生情绪的反应和情感的体验。教学设想: 情景导入 音乐律动 解决难点 装扮小屋 学唱旋律- 朗读歌词学唱歌曲 - 创编表演 拓展升华 欢送课堂一、教学目标:1、学生能积极主动参与活动,尽情享受音乐小屋带来的快乐,激发学生热爱音乐的情感。 2、掌握附点八分音符和八分音符的唱法,唱准歌曲中两句长句。3、能主动参与听赏,创编,表演等音乐实践活动中,并用甜美而快乐的歌声表现歌曲。二、教学重点:用甜美而快乐的歌声演唱歌曲,并能用身边的“乐器”给
3、歌曲伴奏。三、教学难点:唱准歌曲中的两句长句。(1)音乐 小屋 |在 欢迎 | 你 欢.迎 | 我.0|(2)我 们的 |快 乐都 | 在 里边 | 装 0|四、教学准备: 多媒体课件 , 卡片 , 钢琴 , 身边的“乐器”五、教学过程:(一)组织教学: 师生问好,背景播放,你好音乐(二)新课导入:1、情景导入课题。师:亲爱的孩子们,传说在古老的海边,经常传出美妙的歌声,沿着歌声走进去,出现在我们面前的是什么呢?2、引出课题音乐小屋(设计意图:课件直观的将学生带入童话般的音乐世界,营造轻松和谐的课堂气氛,通过熟悉旋律、整体感受音乐律动来调动学生的积极性,引入学生进入音乐殿堂。)(三)解决难点:
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- 关 键 词:
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