第六单元习作 语言简明》 教案部编版语文七年级下册.doc

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1、语言简明主备人：教学目标：1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。（重点）2.学习语言运用的基本技巧,提高判断力。 （难点） 3.培养敏锐的语感,提高正确运用语言文字的能力。 （素养）教学课时：2课时教学方法：教授练习、师生互动教学过程：一、激趣导入人们常说“妙笔生花”，什么样的文章才算花一样动人的文章呢？ 情到浓时，笔到妙处，不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞，亦可化繁为简，用简明的语言写你的见闻，抒发你的感慨。二、出示写作目标1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。（重点）2.学习语言运用的基本技巧,提高判断力。 （难点） 3.培养敏锐的语感,

2、提高正确运用语言文字的能力。 （素养）三、整体感知写作指导：什么是语言简明？简，简要、简洁；明，明白、清楚。行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不旁生枝节。怎样才能做到简明？1.行文要围绕中心来写,避免旁生枝节。 要做到语言简明,首先,每一句话都要围绕既定中心来写,不节外生枝。同时,要注意抓住要点,即“简明扼要”,从表达上来说,只有扼住“要”,才能做到简明。其次,写作时注意选择让人明白易懂的词语,避免使用生僻的词语,更要注意不能滥用外来词语与方言词语。例1：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支

3、眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。解析:“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现了“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。 无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明,尤其要注意避免同时使用意思相同或相近的词语。要想使语言简明,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。例2：（1）她说她在等候上车的时候，她心里一直在后

4、悔。（2）接着整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。解析:第（1）句中，“她”连续出现三次，造成表意不明。第（2）句中，“整座城市”和“这座城市”连续出现，造成句式杂糅，表意不清。 修改：（1）她说自己在等候上车的时候，心里一直在后悔。 （2）接着整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家发掘出来。3.要注意不堆砌词语。认为形容词用得越多,写文章就越有水平,其实不然,写文章要注意用语简明,关键是要长话短说,抓住关键。需要注意的是,简明与否不能单纯以文字的多少为标准,要从语言表达的需要出发,当简则简,当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”,甚至让人产

5、生误解。例3：他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。解析：“掌握”“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，应删去其中任意两个语意重复的词。四、课堂小结（板书）语言简明要做到：1.行文要围绕中心来写,避免旁生枝节。2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。3.要注意不堆砌词语。五、合作探究教材文题展示一：下面这段话不够简明，请同学们加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个

6、余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。写作提示：1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。2.修改时,删掉语义重复的词语,使表达更加简明。修改示例： 篮球比赛结束后，队友们一个个坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。路上，我紧锁着眉头，无奈地叹息，不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我一个人站在家门口，伫立在暮色之中。二、用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容，不超过150字，写完后在小组内交流。 写作提示：1.概括主要内容,删减旁枝末节的部分。删减时,要在立足原文的基础上,把握文章的中心和要点,归纳故事中的人物、情节和环境,注意删减后的内容要忠于原文。

7、2.概括的文字既要简明,也要保持连续通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。修改示例：僧人想要打捞十多年前落入河水中的石兽。他们在落水处和下游寻找，没有找到。讲学家认为石兽重，沙子软，不会被冲到下游，应该在落水处的沙子里寻找。老河兵认为应该到上游寻找，因为河水会在落水石兽的迎水一面冲刷出坑洞，石兽反复倒在洞中，就会逆流而上。僧人最终在上游找到了石兽。 六、作业布置习作三、航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。写作提示： 1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。

8、这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 2.要有一定的故事情节。想象要合理,不能脱离科学事实,胡编乱造。在追求新奇、曲折、生动的同时,要有一个明确的主题,表现手法要为确立的主题和中心服务。可以像带上她的眼睛那样,设置一些悬念和伏笔。3.语言要简明。写完后,要多读几遍,进一步修改作文,使句子通顺得体。七、范文点评克 隆 地 球21世纪,世界人口骤增,人类面临着一个国际性的难题无家可归。人们把大面积的森林、田园变成了高楼大厦,政府也在毁灭山、海,建起一片片新居民区。可谁也没想到,各种自然灾害正向人类逼近。我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天,我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈袭击。今

9、天,我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领域最有权威的老博士的办公室里,向他阐述了我的一个大胆设想:克隆一个地球!老博士一听,拍案而起,说:“好啊!人们还没想到这一点,我们说干就干吧!”老博士还吩咐他的助手帮助我们完成这项计划。我们用从技术分析师那儿找来的土、水、动植物、煤炭等克隆地球所需的基本物质,提取基因后,制成了一个蓝色的小球体。我们还用微型计算机做了纳米检查,结果发现基因非常合理,我们就把它放进了温室中。 两个半月以后,我和助手来到了温室,不出我所料,这时的“二号地球”可以离开温室了。我们对它做了最后的检查:重27吨,12个大洋,5个大洲,水陆面积比例为54。做好记录后,我们用高科技发射器把它发射到太空中。半年后,“二号地球”越变越大,大部分地球人搬了上去,新“地球”上陆续建起了许多公园、居民区等,到处生机勃勃。 我和助手已经筋疲力尽,但我们知道有一件事还没做。这时,老博士来到我们的办公室,他问:“你们下一步要干什么?”我和助手异口同声地说:“当然是治理一下我们的老家喽!” 评语：作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们介绍了克隆地球的原因、经过,从而表达了对地球环境的忧思。文章结尾发人深省,旨在唤起人们保护地球的忧患意识。八、教学反思4