人教版八年级上册物理 第4章 【教案二】第4节 光的折射.doc
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1、第4节 光的折射教学目标一、知识与技能1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.了解光在发生折射时,光路的可逆性.二、过程与方法1.通过观察,认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉.三、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感.教学重点知道光的折射规律.教学难点解释简单的折射现象.教学方法实验法、归纳法、讲练法.教学用具演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用:碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.课时安排1 课时教学过程一、创设问题情境,引入新课让学生做两个实验,激发学习兴趣.学生实验1在碗中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,
2、从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.学生实验2在空的茶杯里放一枚硬币,移动杯子,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了.上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课.二、新课教学(一)光的折射师我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢?教师利用演示实验让学生观察光的折射现
3、象.实验装置如图所示,其中圆形白色屏E(可用2 cm厚木板刷上白油漆)边缘标有均匀刻度,中间开有长方形口,恰好将长方形玻璃容器放进去,容器中装适量的水,并在水中插有可转动的白色屏F(树脂板或塑料板),白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S(可用激光棒).师光从空气斜射入水中,传播方向是否改变呢?生甲传播方向不改变,仍沿直线传播.生乙传播方向要发生改变.师光从空气斜射入水中,如果改变方向,是向介面偏折呢?还是向法线偏折?生甲向介面偏折.生乙向法线偏折.师上面问题的回答谁对谁错呢?下面我们用实验来验证一下.演示1使E、F在同一平面上,让光从空气斜射向水面.现象光从空气斜射入
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