济南版生物七年级上册第二单元 第一章生物圈中的植物 单元测试题（Word版 有答案）.docx

《济南版生物七年级上册第二单元 第一章生物圈中的植物 单元测试题（Word版 有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版生物七年级上册第二单元 第一章生物圈中的植物 单元测试题（Word版 有答案）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、济南版生物七年级上册第二单元 第一章生物圈中的植物类群（Word版 有答案）一、单选题1规范的实验操作是科学探究成功的保证。下列实验操作及其目的对应正确的是（）A观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中2日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是A采收后的玉米要及时晾晒降低玉米粒的呼吸作用B农田适时松土、及时排涝保证呼吸作用正常进行C带土移栽植物幼苗一一抑制植物的蒸腾作用D

2、作物种植要“正其行，通其风”提高作物的光合作用3下列哪项是海带、葫芦藓和肾蕨的共同特征（）A都有根B都有叶片C都有输导组织D都没有果实4兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，进行了以下实验。下列叙述错误的是A甲装置中小烧杯中放的液体是酒精B乙装置收集的气体是氧气C丙装置中对照实验的变量是氢氧化钠溶液D丁装置实验利用了氧气助燃的特性5下图能表示大棚空气中的二氧化碳浓度变化的是（）ABCD6“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中，错误的是（）A蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大B“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污

3、染程度的指示植物C银杏属于裸子植物，它的果实又名“白果”D裸子植物和被子植物都能产生种子7图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（）A图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等B如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间C如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的状态造成的D图2中气孔状态的转化可能影响水和无机盐的运输8下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）检验是否有淀粉产生去掉叶片中的叶绿素将叶片内原有的淀粉运走耗尽设置对照实验ABCD9大

4、气中的氧气最重要的来源是A绿色开花植物B藻类植物C蕨类植物D苔藓植物10下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）A用种子繁殖后代B种子外有果皮包被C能进行光合作用D有根、茎、叶的分化11如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤图。下列相关叙述错误的是（）A步骤的目的是为了转运和耗尽叶片中的有机物B步骤是用黑纸片把叶片一部分的上面遮盖起来C步骤的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中D步骤能观察到叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色12为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（）A利用甲装置可探究光合作

5、用的原料是二氧化碳，条件是光B植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用C乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气13大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色。以上事实说明（）A叶绿素的形成需要光B光是光合作用的条件C叶绿体是光合作用的场所D中心的叶片能进行光合作用14校园内栽种绿色植物及花草，不仅能美化环境，还能帮助吸收校园内的二氧化碳，降低周围环境温度，这些功能分别是由绿色植物的哪项生命活动来实现的A光合作用、呼吸作用B呼吸作用、蒸腾作用C光合作用、蒸腾作用D蒸腾作用、呼吸作用15生物与人

6、类关系密切，下列相关说法错误的是A藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用B葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料D卷柏、杨树等种子植物是很好的绿化树种二、填空题16萌发的种子能释放_，使澄清石灰水变浑浊，细胞呼吸作用释放的能量可为生命活动提供_。17光合作用是指绿色植物在有_的条件下，在植物的_中，将空气中的_和由根运输来的_合成为贮藏在叶中的_，同时释放_的过程。18请用植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关知识，回答下列问题。(1)叶片由表皮、叶肉和_三部分组成。当叶片进行光合作用时，图中A为_。绿色植物进行光合作用的具体

7、场所是_，把光合作用制造的有机物运送到其他器官的结构是_。(2)绿色植物的光合作用完成了两个方面的转化：一是_转化，即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放_；二是_转化，即把_转变为贮存在有机物中的_。(3)当叶片进行呼吸作用时，则图中A为_。进行呼吸作用的主要场所是_。(4)蒸腾作用是植物体内的水分以_状态从气孔中散失到体外的过程，植物通过_控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。(5)采用合理密植、立体种植等措施可以提高农作物的产量，这是植物的_作用原理在农业生产中的应用。(6)农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和排涝。(7)种子入库前都要先晒

8、干，并贮藏在低温、干燥的环境中，目的是降低种子的_作用，减少_的消耗，延长贮藏时间。(8)炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了_作用，带走了叶片的热量。19春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低植物的_，绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，从而增加_。三、连线题20请把下列相关植物与其特点用线连起来四、综合题21小薇非常喜欢生物学科，她在课下栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程，请分析回答：(1)小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图1）和下表皮结构示意图（图2）。图1中的2所示细胞与图2中的6

9、所示细胞都具有的能量转换器是_；图1中的5对应图2中的_（填数字）。(2)小薇培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图3所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下进行实验1小时后将甲装置塑料袋内气体通入澄清的石灰水，观察到_，实验成功。她不用乙装置的原因是_。(3)小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图4）。图4中植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的_；当外界温度降低时，图4中的a点会向_（选填上或下）移动。22某同学为探究植物的光合作用，选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行实验：实验前先将这株牵牛花进行暗

10、处理，再将叶片按如图进行处理（氢氧化钠能吸收二氧化碳），移到阳光下几小时，对标记叶片经酒精脱色后滴加碘液，观察记录实验结果。请你分析回答问题：(1)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是_。(2)将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中_加热，目的是使加热更均匀。(3)本实验用碘液来检测叶片是否进行了光合作用，是利用了_的特性。(4)叶片b和叶片d可以作为一组对照实验，探究的问题为_？叶片a和叶片c的实验结果说明光合作用需要_。五、实验探究题23“树木丛生，百草丰茂”，形形色色的绿色植物，为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展。为研究绿色植物的生理活

11、动，某校生物兴趣小组的同学设计了如图所示的装置进行相关实验，请分析回答问题:(1)将图一中的装置放在阳光下一段时间，发现口袋内壁上有许多水珠。这些水分是通过植物叶片的_作用散失的。(2)实验二中的装置可以验证植物的光合作用需要二氧化碳，乙装置中的溶液A是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，再移至适宜光下35小时，各取下甲、乙装置的叶片，先用酒精脱色、漂洗，后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果是:乙实验装置中的叶片_。(3)将实验三中的装置放在有光的环境中，可用来验证光合作用是否有_产生。若实验成功，当打开导气管的开关，将带有火星的木条放在管口处，可以看到带有火星的木条

12、_。(4)实验四中的装置可以验证植物的呼吸作用可以产生_。六、资料分析题24阅读资料，回答问题。资料一：2021年中国科学院天津工业生物技术研究所马延和等报道了由11步核心反应组成的人工淀粉合成途径（简称ASAP），该途径在实验室实现了从二氧化碳和氢气到淀粉分子的人工全合成。在氢气驱动下ASAP将二氧化碳转化为淀粉分子的速度比玉米淀粉合成速度高85倍；ASAP淀粉合成的理论能量转化效率为7%，是玉米等农作物的35倍，并可实现直链和支链淀粉的可控合成。资料二：“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，2021年5月22日在湖南长沙逝世，享年91岁。杂交水稻双季亩产突破3000

13、斤的心愿，是袁隆平在90岁生日时许下的。为了实现这个心愿，90岁高龄时，他还坚持在海南三亚的国家南繁科研育种基地开展科研。虽然袁老未能看到2021年扩大双季稻亩产3000斤的示范成功，但是，在他身后，他一生挚爱的水稻事业后继有人，一批批农业科技工作者把论文写在祖国大地上。(1)人工淀粉合成途径（简称ASAP）类似于植物的_作用，该作用有利于维持生物圈的_平衡。(2)杂交水稻进行生命活动所需能量由细胞中的_进行呼吸作用提供。(3)农民种植水稻时，为增加产量，可采取的措施是_。(4)水稻生长过程中，通过_作用参与生物圈的水循环。试卷第8页，共8页参考答案：1B2C3D4C5B6C7B8B9B10B

14、11B12B13A14C15D16 二氧化碳 动力17 光 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气18(1) 叶脉 二氧化碳 叶绿体 筛管(2) 物质 氧气 能量 光能 化学能(3) 氧气 线粒体(4) 水蒸气 保卫细胞(5)光合(6)呼吸(7) 呼吸 有机物(8)蒸腾19 蒸腾作用 降水20A-b，B-c，C-a21(1) 线粒体 8(2) 澄清的石灰水变浑 浊蒜苗细胞内有叶绿体（叶绿素），会进行光合作用，影响实验结果(3) d 下22(1)让叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽(2)水浴(3)淀粉遇碘变蓝(4) 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 光、叶绿体23(1)蒸腾(2)不变蓝(3) 氧气 复燃(4)二氧化碳24(1) 光合 碳氧(2)线粒体(3)合理密植#选种高产杂交水稻品种#合理施肥）(4)蒸腾答案第2页，共2页