苏教版 三年级上册数学教案-7 分数的初步认识复习.docx

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1、分数的初步认识复习教学目标l.进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点分数含义。教学准备每人准备一张长方形的纸。教学过程 一创设情境，激趣导入 谈话：今天，我们复习分数的初步认识。（板书课题）通过复习，小朋友要进一步加深对分数含义的理解，进一步巩固分数加、减法的计算。 二自主探究，合作交流 1分数的初步认识 你还能举出一个分数，并说说它的含义吗？ 2比较分数大小。 (1) 出示例题，学生口答并说明理由，板书呈现。 提问：能说说怎样比较分数的大小吗？相同分子分数

2、如何比较大小？相同分母分数呢？ 指出：分子都是1，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大，分子小的分数小。（板书：分子是1，分母大的分数小；分母相同，分子大的分数大）(2)从小到大排列下列分数 3分数加、减法。 让学生写出每题的得数，并交流、呈现。 提问：你知道分母相同的分数是怎样加和减的吗？ 指出：分母相同的分数相加减，只要把分子相加减，分母不变。 计算时要注意什么？ 三巩固练习，深化应用 1做期末复习第22题。 让学生看图填空。 交流：你是怎样填的？（呈现相应的分数）这三个分数的分母为什么不同？为什么第一个分数的分子是1，后两个分数的分子都是27 你能结合图形说说这几个分

3、数各表示什么意思吗？ 提问：1/4里有几个四分之一？2/3和2/5里各有几个几分之一呢？ 指出：把一个图形或物体平均分成几份，这样的一份是几分之一，这样的几份是几分之几。2.做期末复习第23题。 出示题里的表格。 让学生把一张长方形纸依次对折，在表格里填写每次对折后平均分成的份数，在表格下面写出每份占纸的几分之几。 交流：每次对折后平均分成的是多少份，每份占这张纸的几分之几？ （在表格上呈现结果） 引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。 交流：从表格里你能发现什么？（引导学生观察、分析：每次平均分成的份数和对折的次数间有怎样的关系？每次对折后得到的几分之一的大小是怎样变

4、化的？） 指出：我们通过对折、记录和观察比较，发现了一个规律：每对折一次， 平均分成的份数就是原来的2倍；对折几次，平均分成的份数就是几个2连乘的积。比如对折3次，3个2连乘得8，这张纸就平均分成8份；对折4次，4个2连乘得16，这张纸就平均分成了16份。对折的次数越多，平均分成的份数也越多，得到的几分之一就越小。3口答期末复习第24题。 学生读题。教师说明大长方形表示一块布，让学生用不同颜色分别表示做上衣、裤子的布，并交流。 提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？ 从图上看，上衣、裤子一共用了这块布的几分之几？上衣比裤子多用了这块布的几分之几？ 四、归纳总结，作业布置 1总结。引导：能说说对分数知识有哪些认识吗？ 这节课你还有哪些收获？ 2布置作业。