冀少版 四年级下册音乐教案第一单元 蜗牛与黄鹂鸟.doc

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1、蜗牛与黄鹂鸟教案教学目标：认知目标:1、初步学习带体止符的节奏型:o x o xo x x并体验轻松活泼的歌曲情绪。2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。情感目标:通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理能力目标:激发学生根据歌曲的情绪创编动作，并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。教学重点指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表达四年级音乐教学难点指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。教学准备:电子琴思想教育:引导学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人:培养学生

2、的集体主义思想。审美教育:用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。一、教学过程1、师生问好体态律动，猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。(蜗牛)师:你们能说说蜗牛的样子吗?请学生模仿蜗牛走路。师打节奏:蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。 2、导入新课。师:当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情?我们一起来看一看。 二、出示:蜗牛与黄鹂鸟的视频文件。 1、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。2、教师总结，边打节奏边念歌词。3、让学生练习按节奏朗读歌词。4、老师这里有两个节奏型(出示)(1)o x o

3、x o xx(2)xxxx xxxxx x区6、老师示范拍节奏7、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器老师作指导。8、(师)同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。我们就用匕为歌曲件奏(字生讨论开回答)。9、分角色读歌词。四、学唱歌曲哼唱旋律:同学们，请你们找一个你最喜欢的字，我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。2、师慢速弹琴，教唱歌词并处理演唱情绪。A、第一句。师:蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样?生答。师:你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?生答。A、第一句。师:蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样?生答。师:你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?生答。引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。五、小结