部编版七年级语文上册第六单元-名著导读《西游记》：精读和跳读》教学设计.doc

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1、西游记阅读指导课 指导思想： “营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读指导课的宗旨。 阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。1、 教学目标： （1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。 （2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。 （3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。2、 教学重点： 结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点： 理解人物形象，认识

2、作品的现实意义。4、教学准备：教师准备：课件，视频。学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。教学方法：讲评法，点拨法。5、学情分析：西游记电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该资料，所以有资料的同学不多，要让学生说一个精彩的西游记故事有一定难度。再者，开学刚不久就要求上这个名著阅读公开个，给老师和学生准备的时间不足，因此，只能选择三个情节来讲，分析一两个主要人物的形象，仅此了解这部名著的内容。其他分析，等学生有了深入阅读后才作进一步解读。教学过程：一、 导入新课： 同学们好,在四大古典名著当中，西游记是最受青少年喜爱

3、的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。这部著作,同学们都读完了吗？这节课我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。我们先来听一听猴哥你真了不得这首歌，放松一下心情。二、初 读-感知故事情节 自学指导（一） 1、刚才听了猴哥你真了不得这首歌，你能说说“猴哥”有哪些方面了不得呢？自学指导（二）2、西游记是我中考的必读书目，下面我们也来进行一次微型考级如何？看看你的西游知识知多少（规则：一同学答题，其他同学判断） 课件出示题目：1）、猪八戒原本是天上的2）、西游记一书共有多少回3）、唐僧的坐骑小白马原本是4）、西游记中唐僧的徒弟是指5）、孙悟

4、空一个筋斗能飞6）、沙和尚的法号是7）、孙悟空使用的武器是自学指导（三）3.你能用一句话概括这部书的主要内容吗？（方法：人物+事件+结果） 这部书写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。自学指导（四）出示图片4. 你知道这些人物是谁吗？5.你知道这部书可分为哪几部分？各写了哪些内容吗？西游记可分为三部分一 至 七 回：大闹天宫； 八至十二回： 唐僧出世；十三至一百回： 西天取经。 小结：看来大家对西游记的知识了解得真多，恭喜你已经到达了读书的第一层境界初读知其意。三、细 读讲述精彩故事自学指导（五） 课前叫大家准备一个精彩的西游记故事，准备了吗？

5、请你分享一下你最喜爱的西游记故事。 同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为比如：. 例如： “大闹天宫” 的情节好。 因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。 “三借芭蕉扇”的情节好 。因为它很它很吸引人 。比如：第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。 “三打白

6、骨精” 的情节好。 因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。 小结：这些故事是相对完整而又相互关联的，西游记就采用了这种冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事情节，更少不了关键人物。下面我们来观赏经典片段：三打白骨精进一步认识西游记中的四位主人公。 品评人物形象 自学指导（六） 吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象，我们不能够一一细数。请结合刚才播放的视频，就唐僧师徒四人，请你说说你喜欢或不喜欢哪个？ 明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇

7、往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。孙悟空乐观、聪明、勇敢、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人 猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。 沙僧是我们传统社会推崇的道德楷模，讲信用，恩怨分明，坚持原则，忍辱负重顾全大局，是粘合剂，又是调和剂。 小结：人无完人金无足赤，四个主要人

8、物形象各具特点，有优点也有不足。要全面、公正地评说人物形象，要学会欣赏别人，不能以偏概全。分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。从大家的解读中，我们又达到了阅读的另一个境界细读领其神。四、品读说说感受 自学指导（七） 通过刚才的学习，结合我们的学习实践来说一说，阅读西游记后，在今后的学习中将会给我们什么有益的启示？ 明确： 从师徒四人身上，我们学到了： 唐 僧认准目标，坚持到底 孙悟空战胜自我，改变世界 猪八戒快乐生活，幽默人生 沙和尚谦逊为人，踏实做事 从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的彼岸。五、 欣赏歌曲，总结收获。 总结：今天，我们一起在经典名著的

9、殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。西游记的内涵非常的丰富，我们这节课只能从环节和人物这两方面来解读，这是一个引子，大量的工作，更深层次的思考还需要同学们在课后去完成。让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。要我们同学在课后去完成。让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。 六、板书设计 唐僧认准目标，坚持到底 孙悟空战胜自我，改变世界 猪八戒快乐生活，幽默人生 沙和尚谦逊为人，踏实做事 从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达

10、成功的彼岸。 七、作业：课后继续阅读西游记 八、教学反思： 这节课仅有四天准备时间，时间比较仓促。大部分学生手上没有资料，学校图书馆正在筹建中，只能印点导学案让没有资料的学生回家学习，阅读不全面不充分。幸好西游记的电视剧大部分同学看过，印象深刻，所以这节课还算上得比较顺利。这节课，通过知识比赛、讲故事、讨论的形式进行，符合孩子们好胜心强的特点，同学们有话可说，整个课堂气氛非常活跃，充分体现了先学后教的特点，但在时间的把握上做得不够好，给学生精读领悟的时间不足，分析也只是停留在表层上，未能够纵深挖掘，可以设想把这节课改成两课时。九、巩固练习 名著阅读西游记巩固练习姓名 班级 学号 一、填空。1西

11、游记，长篇_ 小说，是_ _中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间_ _的事件，大唐西域记和大唐慈恩寺法师传对此事有详细的记载。_ _的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在西游记是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。2西游记的作者是_，字_，号_， _代人。3西游记中所写天下所分的四大洲分别是：_ _，_ _，_ _，_ _。4孙悟空的第一个师傅是_ _，它的兵器原是大禹治水的_ _， 又唤_ _ ，大闹天宫后被如来佛祖压在_ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名_ _。为西天取经立下汗马功劳，后被封为_ _。5猪八戒又叫_ ，原为

12、管理天河水兵的_ _，获罪下凡，误投猪胎，曾占_为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_ _。6沙僧也叫_ _，原为天宫中的_ _ _ ，被贬下界，在_ _为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 _ _。7西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_ 、 三借_。8填人名，补足歇后语。（ ）照镜子里外不是人（ ）钻进铁扇公主肚里心腹之患（ ）念紧箍咒痛苦在后（猴）头（ ）吃人参果不知啥滋味二、列举简述。1唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？2列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。3列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。4唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。三、简答题。1结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。2结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。3分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。4你认为西游记中哪一回写得最为精彩，为什么？8