第8课《世说新语两则》导学案（无答案）.docx

《第8课《世说新语两则》导学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课《世说新语两则》导学案（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第8课 世说新语二则【教学目标】1.疏通文意，积累文言词语，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2.结合文章语言，分析人物形象，概括其性格特征。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。【自主学习】1.文学常识刘义庆（403444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝文学家。世说新语是刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。2.写作背景咏雪一则被编入言语篇。文章只将谢家子弟咏雪的事情的始末客观地写出，不加任何评论，但作者的意图很明显，谁的语言好，谁的语言不好，一读便知。陈太丘与友期行一则被编入方

2、正篇。“方正”，即正直不阿，为人正派。作者借陈元方的责客语，从反面说明“信”和“礼”的重要性。3.字音字形骤然（ ） 差可拟（ ） 谢道韫（ ） 奕（ ） 尊君在不（ ）4. 梳理人物关系：谢太傅：即 字 。 （朝代） 家。死后追赠为太傅。他的长兄是 ，长兄的女儿是 ，次兄是 ，次兄的儿子是 。胡儿：即 字 ，小名胡儿是谢太傅的 。无奕女：指 ， 的妻子，是谢太傅的 。王凝之：字 ，书法家， 的次子，曾任左将军。【合作探究】1.通假字尊君在不2.古今异义（1）太丘舍去 古义： 今义：到去（2）与儿女讲论文义古义： 今义：子女（3）未若柳絮因风起古义： 今义：因为 3.重点实词与虚词（1）寒雪日

3、內集 （2）公欣然曰 （3）白雪纷纷何所似 （4）期日中 （5）去后乃至 （6）君与家君 君： 家君：（7）无信 （8）无礼（9）下车引之4.句子翻译（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）太丘舍去，去后乃至。（3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。【精讲点拨】1.“撒盐空中差可拟”中盐的和“未若柳絮因风起”哪个比喻更好？为什么？2.对“儿女”的回答，太傅没有直接评价，但却有暗示。找出暗示的句子，并说说太傅的看法。3.陈太丘与友期行的主人公是陈元方，他是一个（ ）的人，文章在刻画这一人物时，主要采用（ ）描写和（ ）描写的方法。【巩固检测】1.世说新语是六朝志人 的代表作由 （朝代） 组织

4、文人编写的。主要记载 至 ， 的言谈、逸事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。2.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A.公欣然曰(高兴的样子) B.撒盐空中差可拟(不如)C.过中不至,太丘舍去(离开) D.相委而去(放弃)3.下列句中含有通假字的一项是( )A.撒盐空中差可拟 B.即公大兄无奕女C.尊君在不 D.友人惭，下车引之。元方入门不顾4.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )A.谢太傅/寒雪日/内集 B.未若/柳絮/因风起C.陈太丘/与友期行 D.君与家君/期日中5.下面各句中加点词语不是古今异义词的是( )A.与儿女讲论文义 B.过中不至,太丘舍去C.元方时年

5、七岁,门外戏 D.与人期行,相委而去6.句子翻译（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）太丘舍去，去后乃至。 （3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7.下列对元方的评价正确的一项是( )A.元方品质良好，有正义感，有远见，值得我们学习。B.元方以客“无礼”“无信”为核心对其进行责备可见他懂礼识仪。对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他性格直率的特点。C.元方确实有失礼仪。即使父亲的友人对子骂父，也不应该当面指出友人的过错。D.对于一个失信于人、不知自责且对子骂父的人其品行低劣可见一斑，元方就应该以牙还牙，让对方无地自容。8.下列说法有误的一项是( )A.世说新语的作者是南朝的刘义庆，全书

6、主要记载了汉末至东晋时期市井百姓的言谈、逸事。B.元方小小年纪就能明白事理，敢于维护父亲的尊严。C.“无信”“无礼”是本文的核心，本文旨在从反面来说明“信”和“礼”的重要性。D.本文启示我们要努力学做讲诚信的人，从一点滴的小事中培养自己的诚信观念。9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行交代了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人

7、们要做守信之人。【课外拓展】阅读下面的文字，回答问题陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行?元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释候，拜访，问候。履行，实践，做，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师,效法,学习10.解释下列句子中加点的词。(1)久而益敬 (2)孤往者尝为邺令(3)不知卿家君法孤 (4)孔子亦不师周公11.给文中画线句断句。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行12.用现代汉语翻译画波浪线的句子1)强者绥之以德，弱者抚之以仁(2)不知卿家君法孤，孤法卿父?13.下面两题,任选一题回谷(1)“正行此事“中的“此事”指的是什么?(2)你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公“的言外之意是什么?