苏科版九年级上册物理 第14章 【教案二】17.2欧姆定律.doc
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1、17.2欧姆定律教学目标一、知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.2.理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算.二、过程与方法1.通过根据实验探究得到欧姆定律,培养学生的分析和概括能力.2.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力.三、情感态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚韧不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.教学重点欧姆定律及其应用.教学难点正确理解欧姆定律.教学方法观察法、讨论法、讲练法.教具准备投影仪、自制投影资料.课时安排1课时教
2、学过程一、引入新课师同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验,各组的探究结论,可以再讲讲吗?生电压越大,电流越大;电阻越大,电流越小.生电流和电阻的乘积等于电压,电压除以电阻等于电流.生二、进行新课1.欧姆定律师综合同学们的探究实验,我们得到了什么结论?生电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比;电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.师这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系,因此我们可以得出.板书导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他,把这个定律叫做欧姆定律.用公式表示I=式中:I电流
3、安培(A)U电压伏特(V)R电阻欧姆()师(要求同学阅读教材P26“!”明白欧姆定律公式中的单位要求)欧姆定律公式中的单位有什么要求呢?生电阻的单位必须用“欧姆”,电压的单位必须用“伏特”,由公式得出的电流单位一定是“安培”.生如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培,一定要先换算成要求的单位才可以应用公式.师有同学可能会想,原来欧姆定律这么简单啊,我一节课的实验,就发现了欧姆定律.真的像你想得那样简单吗?请同学们观看下面的资料片.投影欧姆和欧姆定律的建立可以利用教参中参考资料的内容,自制投影片.如果能做成相关的动画录像片,效果会更好.师看了这段片子,同学们有什么感想吗?生一个定律的发现,经过了许多
4、人的努力,包含着许多科学家的智慧.生欧姆定律不是一下就能得到的,而是经过了许多次的改进实验,克服了许多的缺点才得出的.生欧姆很坚强,遇到困难他也不放弃,别人不理解他也不害怕.生我们也应该像科学家那样,努力学习.师同学们说得太好了.坚韧不拔地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求,人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的.我们要珍惜今天的良好环境和学习条件,努力学习,用同学们的努力去推动人类的进步.( 同学们的学习热情被激发起来,教师要善于抓住机会,进行下一部分内容.)2.欧姆定律的应用师接着我们看欧姆定律能解决什么问题.投影例题1.以教材例题1作为简单电路的解题指导.根据题意,教
5、师板书示范解电学题的一般规则:根据题意画出电路图.在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号.利用欧姆定律求解.要求学生在笔记本上画出图,标出量、写出数,训练学生基本的技能.教师板演利用欧姆定律求解,讲明解题的规范性,然后要求学生在笔记本上做此题.例1:解:I=0.2510-3 A0.2510-3 A=0.25 mA投影例题2以教材例题2作为公式变形应用的解题指导.让学生画出图、标出量、写出数,把公式变形,由I=得到R=.然后将电流的单位变成安培,进行计算,同时一名学生板演,师生讲评.例2:解:由I=得到R=15 这个未知电阻是15 .投影例题3有一种指示灯,电阻为6.3 ,通过的电流为0
6、.45 A时才正常发光.要使其正常发光,应加多大的电压?以例题3作为另一种变形练习.要求学生按解简单电学题目的一般规则解题.解题过程中注意物理量的单位不能丢掉,且单位必须是要求的国际单位,注意将公式变形后再代入数值.解:由I=得到U=IR=0.45 A6.3 =2.8 V要使灯正常发光,应加2.8 V电压.师同学们刚才的演算说明大家已能用欧姆定律解简单的电学应用题,通过解这些题你有什么收获吗?生电流、电压、电阻的三个物理量中,只要知道其中的两个,就可以用欧姆定律求出第三个.生欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路.师同学们说得非常正确.欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体,也适用几个用电
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