Unit 3 How do you get to school-Section A（1a_2e）1教案.doc

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1、Unit 3How do you get to school?类别课程标准要求掌握的项目话题Transportation重点单词Section A1train n火车2bus n公共汽车3subway n地铁4ride v骑 n旅程5bike n自行车6sixty num.六十7seventy num.七十8eighty num.八十9ninety num.九十10hundred num.一百11minute n分钟12far adj.& adv.远；远的13kilometer n千米；公里14new adj.新的；刚出现的15every adj.每一；每个16by prep.(表示方式)乘(

2、交通工具)17drive v开车18car n小汽车；轿车19.live v居住；生活Section B20stop n车站；停止21cross v横过；越过22river n河；江23many adj.& pron.许多24village n村庄；村镇25villager n村民26between prep.介于之间27bridge n桥28boat n小船29ropeway n索道30year n年；岁31afraid adj.害怕；畏惧32like prep.像；怎么样33leave v离开；留下34dream n梦想；睡梦 v做梦35true adj.真的；符合事实的重点短语Secti

3、on A1get to到达2take the subway乘地铁3ride a bike骑自行车4every day每天5.by bike骑自行车Section B6think of认为；想起7between and在和之间8come true实现；成为现实重点句型1.How do you get to school？你怎么去学校？I ride my bike.我骑自行车去。2How long does it take to get to school？去学校要用多长时间？It takes about 20 minutes. 要用大约20分钟。3How far is it from your

4、home to school？从你家到学校有多远？Its about two kilometers.大约两公里。单元语法1.表达乘坐何种交通工具。2how，how far，how long引导的特殊疑问句。3复习基数词及时间的表示方法。 知识目标学习讨论不同类型的交通方式。能力目标学习讨论如何去一些地方，去那些地方花费多少时间及那些地方有多远。情感目标为了保护环境，尽量选择公共交通方式出行来取代开车。【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a1c)(一课时)Section A (2a2e)(一课时)Section A (Grammar Focus3c)(一课时)Section B

5、(1a1e)(一课时)Section B (2a3b)(一课时)词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：主要通过交际、练习让学生掌握学会问答交通方式。第一课时Section A (1a1c)主备内容Section A (1a1c)教学目标【知识目标】Important words：train，bus，subway，ride，bikeImportant phrases：get to，take the subway，ride a bikeImportant sentences：1How does Mary get to

6、 school?She takes the subway.2How do you get to school?I ride my bike.【能力目标】训练学生的听、说技能。【情感目标】尝试选择对环境有利的交通方式。教学重难点重点：1.本课时的关键词汇。2本课时的目标语言。难点：灵活地使用目标语言进行对话。教法学法情景教学法，听说训练法，小组合作学习。Step 1自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示填写单词。1Tom rides_ his bike to school every day.2In big cities，workers usually take buses_ to work.

7、3I am going to Qingdao for vacation by train_4In South Korea，most students take the subway_ to school.Step 2情景导入【参考案例】(Show some pictures of transportation)Teacher：Look at the picture.What can you see?Students：A school.Teacher：Do you like your school?Students：Yes，we do.Teacher：I usually get to schoo

8、l by bike，but sometimes on foot.How do you get to school?设计意图：通过师生对话引出新知识，即how对交通方式的提问。Step 3完成教材1a1c的任务【操作案例】1教师领读1a中的单词和词组，巩固预习内容，并且将交通方式和图片匹配。2先大声朗读图片中的小对话，再认真听录音，完成课本1b的听力任务。教师核对答案。3利用1a中的词组和1b中的信息，仿照1c中的对话，学生分小组编写对话，并表演。设计意图：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，语言目标得以强化。知识点拨1take的用法(1)乘地铁take the subway

9、(2)乘公共汽车take the bus(3)乘火车take the train“takethe交通工具”表示“乘”。2get to的用法(1)到达学校get to school(2)到家get homeget to后面跟地点名词，如果后面是地点副词时，要去掉介词to。3how的用法他怎么到达学校？How does he get to school?询问去某地的交通方式，用how提问。Step 4板书设计Section A (1a1c)Important words：train，bus，subway，ride，bikeImportant phrases：get to，take the subway，ride a bikeImportant sentences：1How does Mary get to school?She takes the subway.2How do you get to school?I ride my bike. 本课时借助多媒体工具，以师生问答方法引出本课内容，并以小组形式展开活动，集思广益，开阔思路，锻炼学生的口头表达能力。