10.2酸和碱的中和反应教案--2021-2022学年九年级化学人教版下册 (2).doc
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1、课题2酸和碱的中和反应教学目标知识与技能知道酸和碱之间能发生中和反应,了解中和反应在实际中的应用。过程与方法1、学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法2、在得出结论和分析原因的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。3、培养用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观1、认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系,体会化学的重要性。2、进一步增强学习化学的兴趣。学情分析酸和碱能发生中和反应,而且中和反应在实际中有广泛应用,所以,教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍,而是专门编成一个课题来说明。本课题围绕中和反应展开,分两部分探究。第一部分通过学生的活动与探究引入中和反应,为了说
2、明中和反应的产物,简单介绍了盐的概念。而后又通过讨论的方式了解中和反应在日常生活和工农业生产中的作用。第二部分从酸碱性不能满足生活和生产的需要入手,引出了溶液的酸碱度,介绍了酸碱度的表示方法pH,并通过活动与探究让学生亲自体验pH的测定方法。最后通过资料和活动探究了解溶液酸碱度的重要意义。教材安排了2个活动与探究,目的是通过学生的亲身体验,增强对这部分知识的认识。重点难点教学重点中和反应的概念及其应用。教学难点中和反应的探究过程。教学过程引入提问酸、碱各自具有一些化学性质,那酸与碱之间会发生化学反应吗?学生1.能 2.不能教师能否反应,我们应用事实说话,请同学们进行下面的活动与探究。活动与探究
3、(投影展示)如图所示,每个学生的试验台上只有氢氧化钠溶液和盐酸溶液,让学生在烧杯中加入8 mL氢氧化钠溶液,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液。重新操作:在烧杯中加入8ml氢氧化钠溶液,滴入1-2滴酚酞溶液,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至红色刚刚变为无色停止滴盐酸。取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。分组讨论 议论各自烧瓶里的现象,经过分析,烧饼溶液显示红色的是氢氧化钠没有被完全中和;烧饼溶液无色的可能是盐酸过量了,也可能是恰好完全反应。教师强调1.氢氧化钠和盐酸能发生反应,但没有明显现象,必须借助指示剂。而且要先滴入酚酞溶液以后再滴加盐酸溶
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