第三单元信息窗一《24时计时法》（教案）-三年级下册数学青岛版（五四制）1.docx

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1、第三单元信息窗一24时计时法教学设计教学内容义务教育教科书（五四学制）青岛版数学（三年级下册）2627页。教学目标1. 通过本节课的学习，学生体会普通计时法和 24时计时法产生的必要性，能正确区分两种计时法；2.探索、学习两种计时法的转化方法，能熟练进行两种计时法的转化；3.经历解决现实问题的过程，感受 24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。教学重点24时计时法的意义。教学难点理解两种计时法的转化原理，熟练进行两种计时法的转化。教具准备课件、探究卡、练习卡教学过程 一、谈话导入课题1、同学们看这是钟表。关于钟表你都知道哪些知识？丽丽班学习认识钟表后，老师布置了周末作业：用时间

2、记录周六美好的时刻。同学们在分享丽丽的记录时，发现了一个奇怪的问题：你发现了吗？预设：9:00在滑滑梯，怎么又躺在床上睡觉？2、怎么回事呢？一天中，为什么会有两个 9:00？预设：因为钟表每天要转两圈。这里有两个钟表，左边钟表表示第一圈，右边表示第二圈。游乐园玩耍时间应该是第几圈？那睡觉呢？3、一天当中每个数字时针都会经过两次，这样时间就容易混淆，我们怎样记录就可以区分开了？预设：前面加上上午和晚上。这样就变成了上午 9:00在游乐园玩，晚上 9:00上床睡觉。这是个好办法！在他们前面都加上个表示时间的词，就非常清晰了！这些词除了上午、晚上、还有凌晨、早上、下午，我们叫时间词。（板书）下面我们

3、加上时间词数一数这两圈。准备好了吗？第一圈：晚上 12时，也可以说一天从凌晨 0时开始，凌晨 1时.中午 12时，第二圈：下午 1时.这样是不是就清晰了。像这样记录时间的方法我们叫它普通计时法,（板书）也叫 12时计时法。4、比如现在的时间大约是 8:30，用普通计时法该怎样说？上午 8:30我们正在上数学课.谁能结合自己的情况用普通计时法说一说什么时间你在干什么？二、学习 24时计时法1、看过新闻联播吗？晚上几时开始？晚上 7:00是吗？我们一起看一看。多少？不对呀，不是 7:00，是 19:00.预设：19:00就是晚上 7:00，这是另一种计时法。这种计时法前面没有时间词，我们请出钟表来

4、看看！我们再一起数一数，12、1、2、.12、1、2.最大就是 12吗？怎么出来的19？第一圈结束后，不从头数，继续往后数，那 12后面就是 13，就是 1这个位置，然后.24.这样的话，晚上 7:00，真的就是 19:00。看来，我们发现了一种新的计时法，24时计时法。你怎么知道？对，这就是我们今天要学习的齐读课题。板书：24时计时法。2、现在我们知道了两种计时法：普通计时法和 24时计时法。仔细观察，它们有什么区别？预设：普通计时法有时间词，24时计时法没有时间词。24时计时法有比 12大的.你能快速分辨是哪种计时法吗？出示时间。都这么厉害！有什么窍门，说一说呗。同学们表现的这么棒，奖励大

5、家来一场男女同学之间的比赛怎么样？你觉得赢得这场比赛需要做好哪些方面？（快速反应、灵活运用、集中精力、眼疾手快、强大的后援）希望同学们接下来的学习也能做到集中精力、快速反应、眼疾手快，取得学习上的胜利！能做到吗？3、你见过哪些地方会常用到 24时计时法呢？（出示课件）它们为什么不用普通计时法？生：不用写时间词，简单。（完全脱离了文字，只用数字来表示，体现了数学的简洁美）你觉得我给外国人看“下午 3时”，他能看懂吗？阿拉伯数字是国际通用，消除了不同文字的之间的障碍。其实，24时计时法的出现还跟时区有关呢！下面我们简单了解一下。（播放视频）这样到不同的国家就可以根据时区调整成当地的时间了。既然 2

6、4时计时法这么好，我们怎么还用 12时计时法？预设 1: 12时记时法，能一看就明白是在上午还是下午，白天还是晚上。预设 2:钟面上只有 12个数字，看时间的时候可以直接读不用计算转化。小结:对，两种记时法各有所长，我们可以根据具体的情况选择合适的记时法。三、两者之间的转化1、那这两种计时法之间怎样互相转化呢？我们先思考：普通计时法怎么转化成 24时计时法呢？请同学们仔细对比观察，以小组为单位交流并总结出方法，写在探究卡上。交流：谁来交流一下？第一圈：去掉时间词。第二圈：去掉时间词，再加 12.他们小组是这样总结的，其他小组还有不同意见吗？都这样。我们来看看。做练习：我们快来用用这个好方法！2

7、、24时计时法怎样转化成普通计时法又要怎么转化呢？自己先试着总结一下，再跟同桌说一说。谁来说说你总结的方法？谁再来说说？我们快来用它转化一下。第一圈：加上时间词。第二圈：加上时间词，再减 12数学知识常常帮助我们解决生活中的问题，看看这个问题，你能帮丽丽妈妈解决一下吗？你还能继续帮助李爷爷解决他的问题吗？四、回顾整理有人说，千金难买回头看，现在我们就来回头看一看这节课学习的主要内容。我们在丽丽美好一天的记录中发现了奇怪的问题，相同时间却做着完全不同的事情，从而引发思考：怎样记录时间才不会混淆？我们发现在时间前加上凌晨、早上、上午.等时间词就可以明确区分了。于是，我们知道了要加上时间词的普通计时

8、法。又因为观看新闻联播片头，我们发现晚上 7时也可以用 19时表示，于是我们又发现了 24时计时法。在观察比较中，我们探究出了它们之间转化的方法：另外，我们还用学习的知识帮助妈妈解决了生活中的问题。真是数学来源于生活，又服务于生活。五、了解古代计时法。我们了解了我们现在的计时方法，那古人又用的什么计时法呢？自古至今出现了很多计时法，跟我们现在的计时法比较接近的就是还有一种是专用于晚上的计时方法，叫“更点计时法”。点是比更更小的时间单位，一更可分为五点。其实很多古诗词中就藏有计时法，看这首古诗，诗中用到了哪种计时方法？（更点计时法），三更指的是，五更指的是一起读一读这首诗，你想说些什么？预设：我们要珍惜时间，好好读书，不要将来后悔。说得真好，我国大文豪鲁迅先生也说过类似的话，我们一起读一读。前人的告诫，我们要时刻放在心上，珍惜时间、好好学习、不负年少时光！六、通过本节课的学习，你有哪些收获?大家不仅收获了知识，还更加坚定了珍惜时间、努力学习的信念！说明我们没有辜负这 40分钟，希望能坚持下去，莫要“白首方悔读书迟”！这节课我们就上到这里，下课！七、板书设计 24时计时法时间词 普通计时法 24时计时法