专题06 议论文组合结构模式（一）对照式+并列式（讲义）-作文指津丨2021年高考语文议论文写作结构突破课件+讲义.docx

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1、专题06 议论文组合结构模式（一）对照式+并列式【知识概述】在议论文的写作中，基本的正反对比式结构、并列式结构、层进式结构、时评类结构都可以称之为“单纯型”议论文结构模式，了解并掌握这几种基本的结构模式，并有意识地进行素材积累和写作训练，作文分数的提升就大有可为。在掌握了议论文最基础的“单纯型”结构模式以后，我们会发现，在作文创作的具体实践中，基于个体的笔力、话题的内容、文采的张扬等原因，有些作文结构采用的是类似于“大环套小环”的形式，即在一篇文章中，采用两种（高中作文基于篇幅，主要是两种）不同形式的基本结构形式进行组合，在结构上呈现出一种略显复杂，却又严谨精妙的艺术效果。需要注意的是，从整体

2、而言，组合型的议论文结构模式，其实可以全部归入层进式结构，在这里，我们是将其中几种常见且好用的组合形式单独抽出，进行剖析和训练。一、“对照式+并列式”的基本模式大结构：正反对比（对比内容有详略的安排）；小结构：并列（对比结构中，详写的部分采用“两段式并列”的方法进行写作）在议论文的写作中，对照式结构失之于简单，而并列式结构的耽搁分论点也是很多同学在写作时挺头疼的问题，这种“对照式+并列式”的模式，同时避免了两者的短处，是一种实用性和操作性都比较强、同时也易于入手的议论文结构形式。文章基本结构模式：开头 提出中心论点正反对比论证其中详写的部分采用并列式结构，写两段即可，在详略安排时，灵活地根据材

3、料和作文立意的需要安排详写的部分，既可以详写正面，可以详写反面，正反两方的位置同样可以灵活安排。结尾 呼吁号召、升华主题、首尾呼应注意：这种结构形式同样适用于需要进行评论的时事型或者社会热点型作文材料，正面论证的部分可以是剖析其好处，反面论证的部分则是剖析其坏处。【例题分析】阅读下面的文字，按要求作文（60分）材料一：我们不计代价停工停产停学停运,是为了早日过上正常生活。材料二：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。材料三：水若停滞即失其纯洁，倘若我停着不动，我便“生锈”。材料四：停运不停爱，停课不停学。以上材料引发了你怎样的思考和感触？请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立意自定，文

4、体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。【佳作品析】学会驻足“人生如逆旅，我亦是行人”，行走是人生的常态，但若只顾埋头赶路，却往往会错过无数的风景。所以，在行路的匆忙中，也要忘记偶尔驻足，欣赏路途的风景。（提出中心论点）在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（分论点一）。“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌。行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙

5、间，聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。在行走中驻足，是一种“浮生偷闲”的趣味（分论点二）。鲁迅先生为了唤醒国民意识，以笔为剑，“怒向刀丛觅小诗”是他心灵的劳碌，“俯首甘为孺子牛”是他脚步的奔波。然而就在这样的紧张之中，他也懂得稍作停留，在文字之余欣赏版画，用青花瓷瓶插小花，与萧红讨论衣服配色、抱海婴倾听孩童言语.这些烟火气的的停留，让他在追求事业的同时享受生活的乐趣。如果说奔走呼号、努力前行是他的使命，那么行走之中的停留，却让他浓墨重彩的生命平添一抹鹅黄新绿的温柔。反观当下（转向反面论证），当加班加点已经成为常态，当“过劳死”不

6、再让人震惊，我们不得不承认，许多人的人生就像故事里蒙起眼睛的驴子一样，在无休止的所谓前行中，过早地崩断了生命之弦。著名小品演员高秀敏46岁骤然离去，亲友回忆说“她生前工作不分昼夜”；均瑶集团原董事长王均瑶38岁癌症去世，熟悉他的人说“他就是累死的”；天涯副主编金波34岁猝然离世，同事纷纷感叹“他就是太拼了”，这一桩桩充满遗憾的悲剧就是一声声警钟，告诫我们学会适时驻足，才能让我们走得更远。行走之中，要不忘驻足。这短暂一停，是心灵的呼吸，是精神的沉思，是纳兰容若“赌书消得泼茶香”的欢愉，是海德格尔“诗意栖居”的浪漫，是陆游“我与狸奴不出门的”悠然。（承上小结）生命固然是一场远行，但我愿你在石径中攀

7、登时，也能记得停下脚步，不错过路边“红于二月花”的美丽枫林。（结尾祝愿点题）【点评】这篇作文从“人生需要停顿”这个角度，扣住材料关键词“停”进行论述，思路清晰，语言优美，是一篇可读可学的佳作。文章开篇引用古人名句提出中心论点“驻足”，既简明扼要又呼应标题。正文主体采用“对比式”议论文结构，使得说理清晰明了。同时，在正面观点部分，又采用并列式的结构，以此避开“对比式”结构过于简单的弊端，使得整体结构骨架坚实，富于变化。正面论证中，从外在风度和内在趣味两个角度，举出孔子和鲁迅两个例子进行论证，素材虽老，但孔子的例子切入角度新，而鲁迅的例子则补充了他人没有的新内容，加之作者优美的文笔，所以并不给人陈

8、词滥调之感。而在并列段的写作过程中，尽管都是用的典例剖析这一举例方式，但段落内部事理的组合和句式的搭配都有较大区别，避免给读者以重复的感受。反面论证则以一句“反观当下”自然过渡，结合社会现实进行剖析，并用略例排比的方式举出典型事例，增强了说服力和感染力。第五段的小结引用古人诗句，加之排比、对偶手法的使用和作者遣词造句的功力，起到了给文章点睛的作用。结尾处则再次扣住“停”字落笔，恰如其分地化用材料中杜牧的诗句，既点明主题，又使文章富有诗意，余味无穷。2、 对照式+并列式结构模式指导 1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字）观点突出开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一

9、个语意明确的肯定句。简洁有力导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；富有文采开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以达到“先声夺人”的效果。2、 主体部分（对比鲜明，逻辑严密） 整体呈现正反对比的结构形式。在正面论证或反面论证的部分，根据实际需要，选择其中的一个角度，写两个并列式的主体段即可。 3、 结尾结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可。【层进式结构技巧】立向度根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选2-3个。（一般选2个即可）理逻辑选定议论向度以后，确定不同向度之间的顺序，并确定不同向度的

10、详略，整体构思文章层次安排。3、 实践演练22.阅读下面材料，根据要求写作。(60分)近来，一封署名武汉人的信走红网络。在信中，他满怀感恩地叙写了一个滞留运南的湖北人所感受到的“隔离不隔心”的善意和温暖感受到的“有朋自远方来，不亦乐乎”的博大情怀，他满满都是“念着云南的好”的感激之情，引发了众多网友的共鸣。疫情发生以来，“恐鄂排鄂”情绪曾经一度蔓延，甚至出现了防武汉人乃至湖北人甚于防疫的过激行为。请你以某某中学高学生刘跃的名义给x x日报主编写一封信 ，针对上述现象，谈谈你的感悟和建议。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

11、于800字。【范文示例】摒利己之私心，扬助人之善意给日报主编的一封信尊敬的日报主编：您好！我是复兴中学高二的学生刘跃。我在网上看到一个滞留云南的湖北人写的一封信，“念着云南人的好”的真诚感激，对比疫情期间一度蔓延的“恐鄂情绪”，不由得让人感叹艰难之中，利他的善良才是照亮世界的阳光。因此，我特地写信给您谈谈我的看法。患难之际，利他以暖人心。奥黛丽赫本曾言：“随着岁月增长,你会发现,你有两只手,一只帮助自己,一只帮助他人。”面对他人的灾厄，我们应做的不是避之唯恐不及，而是伸出手去帮助，伸出手去关爱。没有人能自成孤岛，我们需要守望相助。君可见，“90后”湖南小伙郑能量每天驾车20小时穿梭在武汉的大街

12、小巷，免费为医务人员提供接送服务；君可见，43岁“高龄”的护士蔡卫敏主动请缨，来到武汉战“疫”的最前线。君可见湖南常德村民郝进一次性将15000只医用防护口罩全部捐出。他们，皆凡人，也有自己的小家，但关键时刻，他们舍弃一己之私利，而伸出自己的手散播温暖，给那身处冰天雪地之中的人以浮漾温情。患难之际，利他更见担当。当疫情的阴云盘踞在湖北上空，我们看到数以万计的一线医务工作者，依然决然奔赴援鄂抗疫的第一线，在将生死置之度外的奉献中诠释了医者仁心的担当；而当国内疫情形势向好、疫情世界蔓延时，中国的医疗援助队伍又奔赴异国，为无私无畏的分享中展现大国的责任与力量。英国诗人约翰多恩说：“没有谁是一座孤岛，

13、在大海里独踞，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地”，先贤孔子也提倡“己欲立而立人，己欲达而达人”，利他是一种发自内心的道德情感，更是一种大爱无疆的无私担当。患难之际，冷漠足寒人心。显而易见，在疫情期间，没有人能够置身事外。河北货车司机李师傅一个月内6次前往湖北疫区运输物资。最后一次去湖北送完货，他的家乡沙河市发了一封通告：“湖北、武汉来沙人员一律劝返。”等他准备回家时，只能滞留高速服务站。在媒体的介入下，他3天3夜后才得以回家。面对李师傅这样为防疫做贡献的人，他的家乡人不是视他为英雄，而是以冷漠对之。就如伊利.塞威尔说：“美的反面，不是丑，是冷漠；信仰的反面，不是异端，是冷漠。生命的反面

14、不是死亡，是冷漠。”当一个个人的冷漠聚沙成塔，集腋成裘，就足以构成压倒社会弱势群体的最后一根稻草。须知，当这样的冷漠扩散至整个社会，等到作为看客的你深陷局中，他人也只会冷眼相对，而不会伸以援手。当疫情的云翳散尽，希望“一善染心,万劫不朽。百灯旷照,千里通明”的箴言铭记于心中。人可渺若微尘，但仍可发一点光，散一份热，而不要迟疑，不要驻足，不要封闭内心的暖。以上是我对“恐鄂排鄂”事件的一得之见。此致敬礼！ 刘跃 2020年7月1日 【点评】这篇文章时一篇典型的“对照式+并列式”结构议论文，尽管作文材料限定的问题是信件，但本质上依然是一篇议论文，遵循议论文写作的一般规律和要求。 开篇提出中心论点：“利他的善良是照亮世界的阳光”，之后用并列式的两个分论点，对中心论点进行正面论述，论述时结合具体现实事例进行剖析，使得论证富有说服力。紧接着从反面进行论证，从“利他”的反面入手，立足于“冷漠”展开论证，与前文形成对比，最后进行小结，升华主题。