二年级下册美术教案-4漂亮的包装纸 人教版.docx

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1、4漂亮的包装纸 一、教学目标（一）通过观察，发现小图案组成的包装纸具有美观效果。（二）尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。（三）用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。二、教学重难点能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。三、教学准备教师：示范画、制作材料、各种包装纸、教学课件学生：彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔等。四、教学过程（一）情境导入1.为班里快要过生日的同学送礼物为引子导入到包装纸上。教师准备一份礼物，但没有包装纸，以请同学们出主意、想办法的方式引导学生发现礼物没有“衣服”。2.让学生充分的说，当

2、有学生发现到：如果用包装纸就会使自己的礼物更美观时，老师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。3.导入课题。（二）游戏，引导学生观察1.首先要赞同学生的想法，然后出示几张包装纸，让学生帮忙挑选。（这几张包装纸在图案，颜色，排列在都要有所不同。）2.学生交流自己的选择及原因。（引导学生从图案，如几何：三角形，正方形，圆形.；排列：横，竖.；颜色等方面去观察。）3.这些美丽的包装纸上的小花纹排列有什么特点？有什么规律？（1）有哪些简洁的小图形，你能画一下吗？几何形：圆、方、三角、半圆.小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等（2）如何使小图形排列起来更好看？可以有哪些排列组合的方法？横排、竖排

3、、斜排（通过实物排列讲解）4、师总结：首先，每张包装纸上的小花纹图形不多，很多只有两种图形的不断重复，最多34种图形。其次，这些小图形在排列时是有一定规律的，基本上都是两个简单图形的不断重复。用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、竖、斜等有规律的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的漂亮的包装纸了。（三）学生创作。学生制作。（我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲人和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。）教师巡徊。（四）作品展示、评价1、教师要以用采访的口吻引导学生说，然后也使用很人性化的评价来评价学生的作品。（如：那收礼物的人一定会笑得很甜等。）2、最后邀请过生日的小朋友上台选择自己喜欢的包装纸贴在礼物上。（五）小结师：这节课我们用绘画的形式做了一张漂亮的包装纸，图案同学们都设计的非常的漂亮，有可爱的小动物，有美丽的花草，有“调皮”的线条，还有充满创意的几何图形等等。其实，我们身边还有很多新颖的材料，比如碎布、闪光纸等等，我们也可以用拼贴的形式制作漂亮的包装纸。课后同学们可以尝试用拼贴的形式制作，大胆的想象，只要我们肯动脑筋，生活中到处都是艺术。